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從四川省廣安市教體局獲悉，廣安市2022年初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱“中考”）筆試時(shí)間調(diào)整為6月27日至29日，中考志愿填報(bào)截止時(shí)間順延到6月20日，相關(guān)工作按節(jié)點(diǎn)依次順延。 據(jù)廣安市教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，受新冠肺炎疫情影響，如按照原計(jì)劃6月13日至15日組織中考筆試，無法保證考生應(yīng)考盡考，無法保證考點(diǎn)萬無一失。 據(jù)了解，廣安位于四川東部地區(qū)，緊鄰重慶市，今年5月9日以來，廣安市鄰水縣出現(xiàn)了新冠肺炎疫情集中暴發(fā)的情況。當(dāng)前，全市新冠疫情防控已實(shí)現(xiàn)社會(huì)面全面清零，但在研判組研判風(fēng)險(xiǎn)、廣泛征求社會(huì)意見后，決定將中考延期舉行。廣安市同時(shí)要求各地、各校及中考考點(diǎn)學(xué)校要持續(xù)加強(qiáng)行業(yè)疫情防控統(tǒng)籌調(diào)度和考生、考試工作人員健康監(jiān)測(cè)及排查，嚴(yán)防疫情傳播擴(kuò)散，確保校園安全、平安、健康、溫馨中考。

4月以來，教育部、國(guó)家衛(wèi)健委持續(xù)指導(dǎo)各地結(jié)合本地疫情防控形勢(shì)，精心制定高考組考防疫工作方案及應(yīng)急預(yù)案，并在考場(chǎng)布置、環(huán)境消殺、健康監(jiān)測(cè)等方面提出了一系列要求。目前，各地均已出臺(tái)高考防疫相關(guān)工作方案，正在抓緊推進(jìn)落實(shí)，切實(shí)保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康。 　　教育部、國(guó)家衛(wèi)健委要求，準(zhǔn)備充足的備用考點(diǎn)考場(chǎng)。各地已根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備充足的備用考點(diǎn)、備用隔離考場(chǎng)。對(duì)于因區(qū)域封閉、無法正常赴原考點(diǎn)參加考試的考生，經(jīng)專業(yè)評(píng)估后，當(dāng)?shù)貙⒏鶕?jù)其具體情況妥善安排在備用考點(diǎn)等參加考試；對(duì)于確診病例、無癥狀感染者、密切接觸者等特殊考生，經(jīng)專業(yè)評(píng)估后，可在當(dāng)?shù)卦O(shè)置的醫(yī)院考場(chǎng)、集中隔離點(diǎn)考場(chǎng)等參加考試。 　　加強(qiáng)考場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生和消毒?？荚嚽?，對(duì)考點(diǎn)、考場(chǎng)、通道、門把手、桌椅、宿舍等進(jìn)行全面環(huán)境衛(wèi)生清潔與消毒。考試期間，每科考完后做一次清潔消毒；考試結(jié)束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。各地衛(wèi)生健康部門或疾控機(jī)構(gòu)為每個(gè)考點(diǎn)安排專門的防疫副主考，專職負(fù)責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。 　　加強(qiáng)考生和考試工作人員的個(gè)人防護(hù)?？荚嚽?，建議考生提前準(zhǔn)備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資。赴考時(shí)如乘坐私家車、步行或騎自行車，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時(shí)注意社交距離?？荚嚂r(shí)，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生在進(jìn)入考場(chǎng)前要佩戴口罩，進(jìn)入考場(chǎng)就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離考場(chǎng)和中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)考人員全程佩戴口罩，隔離考場(chǎng)的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，必要時(shí)穿戴防護(hù)服。 　　此外，要嚴(yán)格普通考場(chǎng)與備用隔離考場(chǎng)的分類管理，嚴(yán)格進(jìn)入考點(diǎn)的體溫檢測(cè)，做好考前本地健康監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)考前核酸檢測(cè)等健康篩查，完善應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對(duì)考生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)等。

今年6月1日，正逢新修訂的《未成年人保護(hù)法》實(shí)施一周年。市場(chǎng)監(jiān)管部門高度重視未成年人保護(hù)工作，依法嚴(yán)懲侵害未成年人權(quán)益違法行為。2022年民生領(lǐng)域案件查辦“鐵拳”行動(dòng)將面向未成年人開展“無底線營(yíng)銷”、兒童用品質(zhì)量違法等列為打擊重點(diǎn)。 各地市場(chǎng)監(jiān)管部門綜合運(yùn)用《食品安全法》《產(chǎn)品質(zhì)量法》《廣告法》《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《未成年人保護(hù)法》《認(rèn)證認(rèn)可條例》等法律法規(guī)，打出一套執(zhí)法“組合拳”，嚴(yán)厲打擊各類侵害未成年人合法權(quán)益違法行為，查辦了一批社會(huì)關(guān)注度高、違法性質(zhì)惡劣的案件，維護(hù)了廣大少年兒童的合法權(quán)益?，F(xiàn)將部分典型案件公布如下： （截圖自國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局網(wǎng)站） 　　一、江西省九江市市場(chǎng)監(jiān)管局查處徐某民、馮某元未取得許可生產(chǎn)銷售不符合法律規(guī)定食品案 　　江西省九江市市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)徐某民、馮某元未取得許可生產(chǎn)銷售不符合法律規(guī)定食品（無底線造型糖果）等違法行為，擬作出沒收違法所得，沒收違法產(chǎn)品、原料、食品添加劑、包裝材料等2300公斤及生產(chǎn)工具，罰款150萬元的行政處罰。 　　2022年4月6日，九江市市場(chǎng)監(jiān)管局按照江西省市場(chǎng)監(jiān)管局部署，對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管總局交辦線索涉案人徐某民、馮某元開展調(diào)查。經(jīng)查，當(dāng)事人未取得任何證照，在九江市柴桑區(qū)沙河街鎮(zhèn)本人安置房?jī)?nèi)，自行購(gòu)買原材料、糖果模具生產(chǎn)銷售口紅型巧克力糖、燈泡糖、游戲糖餅等多種低俗惡搞、無底線造型糖果。當(dāng)事人生產(chǎn)銷售的糖果，分別冒用了江西某食品有限公司、萊州某食品廠和永修縣某糖果廠等企業(yè)的廠名廠址等標(biāo)識(shí)。當(dāng)事人的行為涉嫌違反了《食品安全法》第三十四條、第三十五條、第五十四條、第六十七條，《無證無照經(jīng)營(yíng)查處辦法》第二條，《未成年人保護(hù)法》第五十五條，《產(chǎn)品質(zhì)量法》第五條、第三十條等相關(guān)規(guī)定，構(gòu)成未取得許可生產(chǎn)銷售食品、銷售不符合法律規(guī)定食品、銷售超過保質(zhì)期食品等多項(xiàng)違法行為，九江市市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出上述行政處罰告知，同時(shí)將當(dāng)事人未取得許可生產(chǎn)銷售食品等涉嫌犯罪案件線索移交公安機(jī)關(guān)依法查處。 　　糖果造型及包裝、標(biāo)簽標(biāo)識(shí)具有明顯惡搞低俗、不良誘導(dǎo)形式或內(nèi)容，有違公序良俗、損害未成年人身心健康。通過本案的查處，從源頭上織密未成年人健康成長(zhǎng)的“防護(hù)網(wǎng)”，努力為未成年人健康成長(zhǎng)提供良好的消費(fèi)環(huán)境。 　　二、山東省臨沂市市場(chǎng)監(jiān)管局查處臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市向未成年人“無底線營(yíng)銷”食品案 　　2022年5月19日，山東省臨沂市市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市經(jīng)營(yíng)標(biāo)簽不符合食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定食品行為作出沒收違法產(chǎn)品、吊銷食品經(jīng)營(yíng)許可證以及處罰到人的行政處罰。 　　2022年2月17日，臨沂市市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)“無底線營(yíng)銷”食品行為開展執(zhí)法排查，發(fā)現(xiàn)臨沂市蘭山區(qū)雅媛百貨超市銷售色情、低俗、惡搞造型糖果食品。經(jīng)查，當(dāng)事人共購(gòu)進(jìn)上述產(chǎn)品97盒，另有無包裝的產(chǎn)品738袋，涉案產(chǎn)品貨值共計(jì)4.56萬元，產(chǎn)品通過網(wǎng)絡(luò)銷售至10余個(gè)省市。當(dāng)事人的行為違反了《食品安全法》第六十七條的規(guī)定，臨沂市市場(chǎng)監(jiān)管局依法給予當(dāng)事人沒收違法產(chǎn)品、吊銷食品經(jīng)營(yíng)許可證，對(duì)經(jīng)營(yíng)者王某某作出5年內(nèi)不得申請(qǐng)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可或者從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作、擔(dān)任食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)食品安全管理人員的行政處罰。 　　以糖果為載體，利用未成年人“獵奇”心理，通過宣揚(yáng)低俗惡搞內(nèi)容誘導(dǎo)消費(fèi)，嚴(yán)重影響未成年人心理健康，市場(chǎng)監(jiān)管部門依法堅(jiān)決予以打擊。 　　三、湖南省郴州市臨武縣市場(chǎng)監(jiān)管局查處臨武育嬰副食商店違法向未成年人售酒案 　　2022年5月7日，湖南省郴州市臨武縣市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)臨武育嬰副食商店向未成年人銷售啤酒的違法行為，作出給予警告，沒收違法所得、罰款的行政處罰。 　　2022年4月21日，郴州市臨武縣市場(chǎng)監(jiān)管局武水監(jiān)管所接投訴舉報(bào)，稱臨武育嬰副食商店向未成年人銷售啤酒。執(zhí)法人員當(dāng)日對(duì)當(dāng)事人經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。經(jīng)查，臨武育嬰副食商店位于郴州市臨武縣武水鎮(zhèn)錦山小區(qū)，距離城東小學(xué)15米，于2022年4月20日下午向未成年人銷售易拉罐啤酒。當(dāng)事人向未成年人銷售啤酒的行為違反《未成年人保護(hù)法》第五十九條第一款的規(guī)定，臨武縣市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰。 　　違法向未成年人銷售煙酒，將嚴(yán)重影響未成年人的健康成長(zhǎng)。讓未成年人遠(yuǎn)離煙酒傷害，守護(hù)未成年人身心健康，創(chuàng)造良好的消費(fèi)環(huán)境，市場(chǎng)監(jiān)管部門將依法履職盡責(zé)。 　　四、浙江省溫州市市場(chǎng)監(jiān)管局查處溫州林通包裝有限公司生產(chǎn)“無底線營(yíng)銷”食品包裝材料案 　　2022年5月27日，浙江省溫州市市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)溫州林通包裝有限公司印刷含有損害未成年人身心健康內(nèi)容的廣告違法行為作出沒收廣告費(fèi)用3.88萬元、罰款20萬元的行政處罰。 　　2022年4月28日，溫州市市場(chǎng)監(jiān)管局執(zhí)法人員根據(jù)移交線索依法對(duì)溫州林通包裝有限公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)該公司印刷并銷售給旺興食品（漳州）有限公司的糖果塑料包裝袋標(biāo)注有色情暗示文字及圖案，上述文字、圖案不屬于食品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求必須標(biāo)注的文字、圖形、畫面，且內(nèi)容低俗，損害未成年人身心健康。經(jīng)查，當(dāng)事人為旺興食品（漳州）有限公司多次印刷此類食品包裝袋110多萬個(gè)，貨值3.88萬元。當(dāng)事人的行為違反了《廣告法》第九條、第十條的規(guī)定，溫州市市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰。 　　利用產(chǎn)品包裝或標(biāo)簽標(biāo)識(shí)發(fā)布明顯具有色情、暴力特征或不良誘導(dǎo)內(nèi)容，有違公序良俗、損害未成年人身心健康。市場(chǎng)監(jiān)管部門要嚴(yán)厲打擊面向未成年人開展“無底線營(yíng)銷”違法行為，保護(hù)未成年人身心健康。 　　五、福建省漳州市南靖縣市場(chǎng)監(jiān)管局查處旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)“無底線營(yíng)銷”食品案 　　福建省漳州市南靖縣市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)旺興食品（漳州）有限公司“無底線營(yíng)銷”食品行為進(jìn)行查處，擬對(duì)當(dāng)事人處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照的行政處罰，并將當(dāng)事人列入嚴(yán)重違法失信名單。 　　2022年2月21日，漳州市南靖縣市場(chǎng)監(jiān)管局收到網(wǎng)信部門轉(zhuǎn)辦的關(guān)于旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)銷售惡搞糖果的網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)辦件。經(jīng)查，旺興食品（漳州）有限公司生產(chǎn)“無底線營(yíng)銷”食品并通過網(wǎng)店進(jìn)行銷售。當(dāng)事人在產(chǎn)品的包裝盒上標(biāo)注中英文的文字和圖片，并在網(wǎng)店產(chǎn)品頁(yè)面上發(fā)布廣告等進(jìn)行產(chǎn)品推介，產(chǎn)品包裝盒的廣告內(nèi)容包括色情暗示文字。當(dāng)事人的行為涉嫌違反了《廣告法》第九條、第十條的規(guī)定，漳州市南靖縣市場(chǎng)監(jiān)管局?jǐn)M對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰，并將涉案企業(yè)列入嚴(yán)重違法失信名單。 　　近年來，制造銷售含惡搞低俗內(nèi)容、違背社會(huì)良好風(fēng)尚的“網(wǎng)紅”零食，已經(jīng)成為一些不法企業(yè)的經(jīng)營(yíng)之道，市場(chǎng)監(jiān)管部門將嚴(yán)厲查處生產(chǎn)源頭凈化市場(chǎng)，對(duì)違法者予以嚴(yán)懲。 　　六、浙江省寧波市鄞州區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局查處寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司生產(chǎn)、銷售不合格小學(xué)課桌椅案 　　2022年1月10日，浙江省寧波市鄞州區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司生產(chǎn)、銷售不合格小學(xué)課桌椅的違法行為作出沒收不合格課桌椅1套、罰沒款3.64萬元的行政處罰。 　　2021年10月18日，根據(jù)移交案件線索，寧波市鄞州區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)寧波市鄞州華昕教育設(shè)備有限公司進(jìn)行檢查。經(jīng)查，當(dāng)事人生產(chǎn)的華昕牌手搖小學(xué)課桌椅經(jīng)檢測(cè)不合格，存在金屬件端口未封閉、大于5mm且小于25mm的孔洞未覆蓋等安全隱患，極易在學(xué)生搬動(dòng)桌椅的過程中造成手指被卡住或皮膚劃傷。當(dāng)事人共生產(chǎn)了上述檢測(cè)不合格批次的小學(xué)課桌椅230套，除抽樣1套及備樣1套外，均已銷售。上述涉案課桌椅違法貨值金額6.83萬元。當(dāng)事人行為違反了《產(chǎn)品質(zhì)量法》第三十二條的規(guī)定，寧波市鄞州區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰，并責(zé)令當(dāng)事人依據(jù)銷售清單對(duì)已售涉案課桌椅進(jìn)行補(bǔ)修，消除隱患。 　　課桌椅產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)乎廣大青少年學(xué)生的身體健康甚至生命安全，必須從生產(chǎn)源頭抓起。市場(chǎng)監(jiān)管部門將嚴(yán)格執(zhí)法，保障學(xué)生用品安全，為青少年學(xué)生營(yíng)造安全健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 　　七、江蘇省南通市如東縣市場(chǎng)監(jiān)管局查處南通滬通超美文化科技有限公司擅自銷售未經(jīng)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證兒童玩具案 　　2022年5月20日，江蘇省南通市如東縣市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)南通滬通超美文化科技有限公司擅自銷售未經(jīng)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證兒童玩具的違法行為作出罰款5萬元、沒收違法所得的行政處罰。 　　2022年2月8日，根據(jù)舉報(bào)線索，南通市如東縣市場(chǎng)監(jiān)管局對(duì)南通滬通超美文化科技有限公司進(jìn)行立案調(diào)查。經(jīng)查，當(dāng)事人在某直播平臺(tái)上開設(shè)名為“Dongqilai青少年家用健身”的店鋪，并通過直播帶貨方式對(duì)外銷售商品。2021年12月，當(dāng)事人從某貿(mào)易公司購(gòu)入兒童玩具飛碟發(fā)光玩具球250個(gè)，由直播人員幫助帶貨推銷。當(dāng)事人銷售的飛碟發(fā)光玩具球?qū)儆凇稄?qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》（2020年修訂）中的電動(dòng)玩具。截至案發(fā)時(shí)，當(dāng)事人已在其網(wǎng)絡(luò)店鋪銷售上述玩具223個(gè)。當(dāng)事人的行為違反了《認(rèn)證認(rèn)可條例》第二十七條的規(guī)定，如東縣市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰。 　　作為一種新興購(gòu)物方式，網(wǎng)購(gòu)有著便捷、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，但也有一些不法商家利用網(wǎng)絡(luò)虛擬屬性實(shí)施欺詐，販賣假冒偽劣產(chǎn)品。本案的查處對(duì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)者起到了警戒作用，也為市場(chǎng)監(jiān)管部門創(chuàng)新監(jiān)管模式及網(wǎng)絡(luò)稽查執(zhí)法開拓了思路。 　　八、北京市房山區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局查處永旺幻想（中國(guó)）兒童游樂有限公司北京房山長(zhǎng)陽大街店在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用未經(jīng)認(rèn)證的玩具案 　　2022年 4 月 1 日，北京市房山區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)永旺幻想（中國(guó)）兒童游樂有限公司北京房山長(zhǎng)陽大街店使用未經(jīng)認(rèn)證玩具的違法行為作出罰款8萬元、沒收違法所得的行政處罰。 　　2021年12月28日，房山區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局在執(zhí)法檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，永旺幻想（中國(guó)）兒童游樂有限公司北京房山長(zhǎng)陽大街店經(jīng)營(yíng)的“夢(mèng)哆星”娃娃機(jī)內(nèi)供抓取的兩款聲光玩具沒有中文標(biāo)識(shí)。根據(jù)《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄描述與界定表》（2020年修訂）上述兩款玩具屬于列入強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄的產(chǎn)品。經(jīng)查，上述兩款玩具均未取得強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證，當(dāng)事人的行為構(gòu)成在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用未經(jīng)認(rèn)證玩具的違法行為，其采購(gòu)涉案玩具共72個(gè)。當(dāng)事人的行為違反了《認(rèn)證認(rèn)可條例》第二十七條的規(guī)定，房山區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局依法對(duì)當(dāng)事人作出行政處罰。 　　近年來，抓娃娃游戲日漸火熱，吸引了許多少年兒童參與其中，但娃娃機(jī)也容易成為劣質(zhì)產(chǎn)品流入市場(chǎng)的隱蔽渠道。市場(chǎng)監(jiān)管部門嚴(yán)厲查處通過娃娃機(jī)銷售劣質(zhì)產(chǎn)品案件，更好保護(hù)廣大消費(fèi)者特別是未成年人的合法權(quán)益。

首批中小學(xué)數(shù)字教材國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日實(shí)施。按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)字教材中單一視頻的時(shí)長(zhǎng)有“限制”，小學(xué)階段不超20分鐘，中學(xué)階段不超25分鐘。且數(shù)字教材應(yīng)“凡編必審”，比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。 2017年以來，我國(guó)教材建設(shè)、教育信息化和兒童青少年近視防控方面的新政策頻出。國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)于近日批準(zhǔn)發(fā)布《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測(cè)方法》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》三項(xiàng)推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 面向未成年群體的中小學(xué)數(shù)字教材比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測(cè)方法》提出，數(shù)字教材不應(yīng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞、異常報(bào)錯(cuò)、無法打開等情況。同時(shí)，對(duì)差錯(cuò)率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。其中，文字差錯(cuò)率應(yīng)≤0.0025%，而圖片、圖像、音頻和視頻的差錯(cuò)率則應(yīng)均≤0.005%，且交互內(nèi)容無邏輯差錯(cuò)，無重大內(nèi)容錯(cuò)誤。 為了防控青少年近視，新標(biāo)準(zhǔn)特別對(duì)數(shù)字教材在個(gè)人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備和教室大屏幕上能否“看得清”進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。例如，在個(gè)人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備上，義務(wù)教育一、二年級(jí)文本的正文內(nèi)容，字的顯示尺寸最大，要≥16P字的印刷效果，且正文行空≥5毫米；而義務(wù)教育五至九年級(jí)、高中文本正文內(nèi)容，字的顯示尺寸要≥12P字的印刷效果。在教室大屏幕顯示出的數(shù)字教材，字更大、字間行空也更大。其中，義務(wù)教育一、二年級(jí)文本的正文內(nèi)容，屏幕顯示效果要≥28P字；義務(wù)教育五至九年級(jí)及高中階段文本正文內(nèi)容，屏幕顯示效果則要≥21P字。 不僅如此，除了歷史資料性的圖片、圖像外，數(shù)字教材中的圖片、圖像顯示分辨率應(yīng)不低于720像素，且不存在明顯畸變、模糊等嚴(yán)重失真問題。視頻畫面要求質(zhì)量清晰、無明顯的畫面閃爍、抖動(dòng)、卡頓、過亮或過暗等現(xiàn)象。新標(biāo)準(zhǔn)特別對(duì)視頻時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行了限定。其中，單一視頻的內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)小學(xué)階段不超過20分鐘，中學(xué)階段不超過25分鐘。 不同于一般出版物，中小學(xué)教材有法定的特殊出版流程要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》提出，審核與審定是中小學(xué)數(shù)字教材正式出版發(fā)布前應(yīng)進(jìn)行的法定步驟，也是保障數(shù)字教材政治性的必要流程，數(shù)字教材應(yīng)遵循“凡編必審”的基本原則。

“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來，守護(hù)好婦女兒童的健康關(guān)系著祖國(guó)的希望、民族的未來。 每千名兒童兒科床位數(shù)保持增長(zhǎng)、逐步解決HPV疫苗供應(yīng)不足問題、婦幼健康核心指標(biāo)取得歷史性成就、兒童健康管理率保持90%以上……國(guó)家衛(wèi)生健康委30日舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來我國(guó)婦幼健康工作進(jìn)展成效。 我國(guó)婦女兒童健康水平顯著提升 婦女兒童健康是全民健康的基石。黨的十八大以來，我國(guó)婦女兒童健康水平顯著提升。 國(guó)家衛(wèi)生健康委婦幼健康司司長(zhǎng)宋莉介紹，2021年我國(guó)孕產(chǎn)婦、嬰兒、5歲以下兒童死亡率已分別下降至16.1/10萬、5.0‰、7.1‰，均降至歷史最低水平。婦女宮頸癌和乳腺癌防治、兒童保健以及出生缺陷防治等重點(diǎn)工作取得了積極成效。 十年來，我國(guó)以婦幼保健機(jī)構(gòu)、婦女兒童醫(yī)院為核心的中國(guó)特色婦幼健康服務(wù)體系不斷健全。截至目前，全國(guó)共有婦產(chǎn)醫(yī)院793家、兒童醫(yī)院151家，婦產(chǎn)科醫(yī)師37.3萬人、兒科醫(yī)師20.6萬人；婦幼保健機(jī)構(gòu)3032家，婦幼保健機(jī)構(gòu)專業(yè)人員54.2萬人、床位26.0萬張。 “同時(shí)，婦女兒童健康水平城鄉(xiāng)地區(qū)間差距進(jìn)一步縮小，婦幼健康服務(wù)的公平性、可及性不斷增強(qiáng)?！彼卫蛘f，進(jìn)入新發(fā)展階段，我國(guó)將進(jìn)一步推動(dòng)?jì)D幼健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，努力讓廣大婦女兒童獲得感更足、幸福感更可持續(xù)、安全感更有保障。 兒童健康服務(wù)供給補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng) 全面推動(dòng)兒童健康離不開兒科醫(yī)療服務(wù)能力建設(shè)。我國(guó)目前依然存在兒科醫(yī)生較為短缺的供給短板。在持續(xù)提升婦女兒童健康水平的同時(shí)，國(guó)家衛(wèi)生健康委連續(xù)兩個(gè)周期推出健康兒童行動(dòng)計(jì)劃，著力擴(kuò)容兒科醫(yī)療優(yōu)質(zhì)資源。 “目前，我國(guó)每千名兒童床位數(shù)是2.2張，較2015年增長(zhǎng)了0.27%。”國(guó)家兒童醫(yī)學(xué)中心主任、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院院長(zhǎng)倪鑫介紹，北京兒童醫(yī)院2013年組建跨區(qū)域?qū)？坡?lián)盟，與全國(guó)31個(gè)省份的47家兒童醫(yī)院實(shí)現(xiàn)“專家、醫(yī)、教、研、防、管理”共享。 倪鑫表示，國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)家衛(wèi)生健康委推動(dòng)的國(guó)家區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)也再次促使優(yōu)質(zhì)兒科資源有效下沉擴(kuò)容。得益于區(qū)域醫(yī)療中心建設(shè)，截至2020年底，河南省到北京兒童醫(yī)院就診的門診兒童人數(shù)下降63.1%，住院人數(shù)下降51.3%。 面對(duì)實(shí)施三孩生育政策和兒科醫(yī)生較為短缺帶來的潛在挑戰(zhàn)，下一步，國(guó)家衛(wèi)生健康委將加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)兒科服務(wù)體系建設(shè)，構(gòu)建全周期、全方位、有溫度的兒童醫(yī)療和保健服務(wù)。 全方位保障孕產(chǎn)婦、婦女身心健康 宮頸癌、乳腺癌嚴(yán)重影響婦女健康，開展人群篩查可早診早治。截至2020年，我國(guó)“兩癌”篩查工作已覆蓋近2600個(gè)縣市區(qū)，合計(jì)開展免費(fèi)宮頸癌篩查1.3億人次，免費(fèi)乳腺癌篩查6400萬人次。 為適齡女性接種HPV疫苗是防治HPV感染，降低宮頸癌發(fā)生的重要措施。目前，我國(guó)已有五款HPV疫苗獲批注冊(cè)，包含三款進(jìn)口HPV疫苗和兩款國(guó)產(chǎn)疫苗。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年至2020年，我國(guó)HPV疫苗接種數(shù)量逐年上升，從2018年的341.7萬劑次上升至2020年的1227.9萬劑次。 當(dāng)前，我國(guó)可應(yīng)用的HPV疫苗包括二價(jià)、四價(jià)和九價(jià)疫苗，使用年齡范圍為9至45歲女性。引起宮頸癌HPV高危型別最主要的是16和18亞型，二價(jià)HPV疫苗可預(yù)防70%以上宮頸癌。世界衛(wèi)生組織推薦9至14歲女孩作為HPV疫苗的首要接種人群，越早接種效果越好。 “目前HPV疫苗處于供不應(yīng)求狀態(tài)，我國(guó)適齡女性HPV疫苗接種率處于較低水平。”中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)婦女保健分會(huì)主任委員、中國(guó)疾控中心慢性病首席專家王臨虹提示，在目前疫苗供應(yīng)緊張的情況下，不要因?yàn)榈却邇r(jià)型疫苗而錯(cuò)過最佳接種時(shí)間。 “近年來，隨著生育政策的調(diào)整，高齡生育也隨之增加，而年齡和出生缺陷發(fā)生的關(guān)系是明確的正相關(guān)。”國(guó)家婦產(chǎn)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任、北京大學(xué)第三醫(yī)院院長(zhǎng)喬杰介紹，從“十一五”到“十三五”，國(guó)家布局了一系列專項(xiàng)，胚胎植入遺傳學(xué)診斷等一系列研究獲得突破，使得出生缺陷總體防治水平提高不少。 針對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)和脫貧地區(qū)出生缺陷防控問題，喬杰表示，要加強(qiáng)科普信息發(fā)布及當(dāng)?shù)爻錾毕莘揽啬芰头鎏嵘Ｓg夫妻應(yīng)從自身做起，注意適齡生育，主動(dòng)進(jìn)行孕檢等措施預(yù)防出生缺陷發(fā)生。 疫情發(fā)生以來，孕產(chǎn)婦產(chǎn)檢和分娩受到一定程度影響。喬杰表示，針對(duì)不同涉疫風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的孕產(chǎn)婦應(yīng)進(jìn)行分流管理，保障孕產(chǎn)婦安全；積極發(fā)揮線上醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療及“云上”婦幼優(yōu)勢(shì)。

公安部日前就做好2022年全國(guó)普通高校招生考試安全保衛(wèi)工作進(jìn)行部署，要求公安機(jī)關(guān)全力協(xié)助做好核酸陽性考生轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離等工作，保障“應(yīng)考盡考”落到實(shí)處。 公安部要求，公安機(jī)關(guān)積極配合教育、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)管等部門集中開展對(duì)考點(diǎn)周邊出租屋、網(wǎng)吧、核酸檢測(cè)點(diǎn)等環(huán)境復(fù)雜場(chǎng)所的安全檢查整治，對(duì)可能產(chǎn)生噪音干擾考試的企業(yè)單位提前提醒警示。要深化作弊器材源頭治理，查處涉嫌銷售考試作弊器材違法違規(guī)行為，集中收繳作弊設(shè)備，深挖徹查加工生產(chǎn)銷售作弊器材的“黑工廠”“黑作坊”。要聯(lián)合教育、網(wǎng)信、城管等部門全面清理網(wǎng)上網(wǎng)下銷售作弊器材、組織替考、售賣答案等廣告信息，督促互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任，加大對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)App、涉考網(wǎng)站、貼吧等的監(jiān)管力度，及時(shí)清理網(wǎng)上涉高考虛假信息和作弊等違法有害信息。要深化對(duì)“助考”犯罪精準(zhǔn)打擊，加大案件偵辦指導(dǎo)力度，對(duì)重大涉考案件掛牌督辦、快偵快破；對(duì)跨地區(qū)、成規(guī)模的組織作弊團(tuán)伙實(shí)行區(qū)域協(xié)同作戰(zhàn)，形成打擊合力；對(duì)替考作弊等違法違規(guī)行為，密切配合教育部門，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。 公安部要求，深入細(xì)致做好考生安全、出行等服務(wù)保障。要求提供高考應(yīng)急“綠色通道”，針對(duì)可能發(fā)生的考生證件過期、遺忘，送考車輛事故、故障等突發(fā)狀況，提前開通申領(lǐng)更換證件等“綠色通道”，對(duì)加急申領(lǐng)、換領(lǐng)居民身份證的考生優(yōu)先受理、優(yōu)先制證、優(yōu)先送達(dá)；針對(duì)涉考車輛輕微違法，教育警告后及時(shí)放行；針對(duì)發(fā)生事故、故障的，快速出警處置，必要時(shí)提供協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)服務(wù)。要積極配合教育、衛(wèi)生健康等部門嚴(yán)格落實(shí)涉疫風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)疫情防控政策，全力協(xié)助做好核酸陽性考生轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離等工作。

公安部于6月1日舉行新聞發(fā)布會(huì)，通報(bào)扎實(shí)推進(jìn)未成年人保護(hù)等方面的工作成效。會(huì)上，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，公安機(jī)關(guān)重拳打擊侵犯未成年人違法犯罪行為，2021年，全國(guó)拐賣兒童案件與2013年相比下降82.6%，其中群眾高度關(guān)注的盜搶兒童案件立案不到20起。 據(jù)介紹，公安機(jī)關(guān)持續(xù)深入推進(jìn)打擊拐賣兒童違法犯罪工作。在公安部組織開展重點(diǎn)針對(duì)拐賣兒童積案進(jìn)行攻堅(jiān)的“團(tuán)圓”行動(dòng)中，全國(guó)公安機(jī)關(guān)偵破拐賣兒童積案400起，抓獲犯罪嫌疑人1124名，找回歷年失蹤被拐兒童11198名。今年以來，公安部會(huì)同民政部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、全國(guó)婦聯(lián)組織開展了打擊拐賣婦女兒童犯罪專項(xiàng)行動(dòng)，集中摸排一批線索，掛牌督辦一批久偵未破、影響惡劣的重大案件，集中發(fā)布了6個(gè)A級(jí)通緝令、19個(gè)B級(jí)通緝令，會(huì)同最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合發(fā)布通告，敦促犯罪嫌疑人投案自首，最大限度鏟除拐賣犯罪滋生蔓延土壤。 在多措并舉確保少年兒童遠(yuǎn)離毒品犯罪和毒品危害方面，公安機(jī)關(guān)依法嚴(yán)厲打擊引誘、教唆、欺騙、強(qiáng)迫未成年人吸販毒的違法行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年全國(guó)新發(fā)現(xiàn)18歲以下青少年吸毒人員數(shù)量較2012年下降71%，青少年毒品預(yù)防教育工作效果明顯。 在加強(qiáng)未成年人入住旅館、賓館、酒店等安全防范方面，公安機(jī)關(guān)建立健全強(qiáng)制報(bào)備、檢查暗訪等工作機(jī)制。截至目前，全國(guó)累計(jì)專項(xiàng)檢查旅館154.5萬家（次），核查可疑情況44萬次，及時(shí)幫助找回離家出走等情況未成年人8126名，提前預(yù)防侵害未成年人案事件5796起。 在凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境方面，公安機(jī)關(guān)持續(xù)深入推進(jìn)“護(hù)苗”行動(dòng)，嚴(yán)打涉青少年網(wǎng)絡(luò)淫穢色情等違法犯罪活動(dòng)。截至目前，共摸排檢查網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)5662個(gè)，行政處罰378款，責(zé)令限期整改1350款，關(guān)停下架48款，切實(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境清朗有序。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、防治校園欺凌、強(qiáng)制報(bào)告制度……2021年6月1日，新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法正式施行，全方位保護(hù)“少年的你”。 一年過去，這些措施成效如何？“新華視點(diǎn)”記者進(jìn)行了調(diào)查。 網(wǎng)絡(luò)保護(hù)：游戲、參與直播受限 仍有漏洞待補(bǔ) 新未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”一章，對(duì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)管理等作出規(guī)定。 一年來，各相關(guān)部門接連發(fā)力：去年8月，國(guó)家新聞出版署下發(fā)通知，明確非規(guī)定時(shí)間不得向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)；今年5月，中央文明辦等4部門發(fā)布意見，禁止未成年人參與直播打賞、嚴(yán)控未成年人從事主播…… 各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)予以響應(yīng)。騰訊禁止12周歲及以下未成年人在游戲內(nèi)消費(fèi)、對(duì)55周歲以上實(shí)名用戶的夜間游戲登錄進(jìn)行人臉識(shí)別。去年第四季度，國(guó)內(nèi)未成年人游戲時(shí)長(zhǎng)占比下降至0.9%?？焓謱]有家長(zhǎng)授權(quán)的高度疑似未成年人賬號(hào)納入青少年模式并限制開播功能，目前已有上萬個(gè)用戶被強(qiáng)制納入該模式。 盡管采取了不少措施，但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有未成年人設(shè)法“繞過”防沉迷機(jī)制。有福建家長(zhǎng)反映，孩子借上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)“順走”家長(zhǎng)手機(jī)，利用家長(zhǎng)的實(shí)名認(rèn)證玩游戲、購(gòu)買游戲裝備。 對(duì)此，北京康達(dá)（廈門）律師事務(wù)所高級(jí)合伙人張翼騰建議，進(jìn)一步完善未成年人防沉迷機(jī)制，真正構(gòu)筑防范未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷的防火墻。 針對(duì)短視頻和直播平臺(tái)上部分未成年用戶“悄悄打賞”問題，浙大城市學(xué)院教授沈愛國(guó)表示，家長(zhǎng)要看管好自己的網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)和關(guān)聯(lián)的金融賬戶；同時(shí)，相關(guān)平臺(tái)也要升級(jí)技術(shù)措施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止疑似未成年用戶的打賞行為。 欺凌防控：制度逐步完善 仍存發(fā)現(xiàn)難、認(rèn)定難等問題 暴力毆打、語言謾罵、集體孤立……學(xué)生欺凌問題頻頻挑動(dòng)公眾神經(jīng)。 新未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度。一年來，從中央到地方，一系列措施密集出臺(tái)。 去年9月1日施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》針對(duì)學(xué)生欺凌、校園性侵害等社會(huì)關(guān)注度高的問題，構(gòu)建專項(xiàng)保護(hù)制度；今年5月1日起，每所中小學(xué)校要至少配備1名法治副校長(zhǎng)，參加學(xué)生保護(hù)委員會(huì)、學(xué)生欺凌治理等組織。 地方立法方面，《遼寧省校園欺凌防治條例（草案）》于今年4月進(jìn)行了一審；北京、上海、河北、甘肅等地的地方法規(guī)也對(duì)校園欺凌問題作出規(guī)定。 一系列組合拳之下，問題改善明顯。據(jù)最高檢統(tǒng)計(jì)，2021年，全國(guó)檢察機(jī)關(guān)起訴校園暴力和欺凌犯罪案件較2018年同期下降74.7%。 但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生欺凌仍存在“預(yù)防難、發(fā)現(xiàn)難、認(rèn)定難、處置難”等問題。有教師反映，在一些“疑似”校園欺凌案件中，界定標(biāo)準(zhǔn)不清晰，給定性處置帶來困難。 對(duì)此，《遼寧省校園欺凌防治條例（草案）》以專章形式，對(duì)校園欺凌的預(yù)防、處置等環(huán)節(jié)逐項(xiàng)明確具體措施。沈陽市第一三四中學(xué)校長(zhǎng)傅巍川表示，在立法規(guī)范的基礎(chǔ)上，還應(yīng)制定配套措施，細(xì)化家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法等各方主體責(zé)任，依法依規(guī)科學(xué)處置，讓校園欺凌防控機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)更有效。 強(qiáng)制報(bào)告：一批隱蔽案件被發(fā)現(xiàn) 加大對(duì)不報(bào)告的剛性約束 對(duì)未成年人的侵害往往發(fā)生在“隱秘的角落”，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。新未成年人保護(hù)法的一大亮點(diǎn)是吸納了此前在實(shí)踐中效果良好的強(qiáng)制報(bào)告制度。 入法一年來，該制度作用明顯。最高檢日前通報(bào)了一起典型案例：遼寧省東港市人民檢察院在辦理一起強(qiáng)奸少女案時(shí)發(fā)現(xiàn)，2021年10月，東港市某門診部婦科醫(yī)師季某某在明知當(dāng)事人孫某某為未成年人，在無監(jiān)護(hù)人陪同、簽字確認(rèn)的情況下，為其進(jìn)行人工流產(chǎn)手術(shù)，且未向有關(guān)部門報(bào)告。檢察機(jī)關(guān)向東港市衛(wèi)生健康局通報(bào)相關(guān)情況，建議對(duì)涉案醫(yī)療機(jī)構(gòu)和人員依法追責(zé)。該門診部隨后被處以警告、沒收違法所得、罰款2萬元的行政處罰，相關(guān)科室被注銷；醫(yī)師季某某被給予暫停六個(gè)月執(zhí)業(yè)活動(dòng)的行政處罰。 據(jù)最高檢統(tǒng)計(jì)，今年一季度，河北、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、江西、寧夏等地強(qiáng)制報(bào)告案件量同比均增長(zhǎng)一倍以上。 “強(qiáng)制報(bào)告‘每案必查’機(jī)制建立以來，檢察機(jī)關(guān)起訴侵害未成年人犯罪案件中，線索源于強(qiáng)制報(bào)告的有2854件，一批隱蔽的侵害未成年人案件得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)?！弊罡邫z第九檢察廳廳長(zhǎng)那艷芳說。 不少地方還立足自身實(shí)際推出細(xì)化措施。比如，杭州西湖區(qū)規(guī)定，前臺(tái)人員若發(fā)現(xiàn)成年人攜帶未成年人特別是不滿14周歲兒童入住登記的，或者未成年人單獨(dú)、多人要求入住登記的，須詢問相互關(guān)系、入住目的、監(jiān)護(hù)人是否知情，并及時(shí)向?qū)俚嘏沙鏊鶊?bào)備。 在其他領(lǐng)域，民政部已將強(qiáng)制報(bào)告制度的落實(shí)情況作為全國(guó)未成年人保護(hù)示范建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之一；新修訂的《中華人民共和國(guó)醫(yī)師法》等，也對(duì)相關(guān)行業(yè)落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告制度作出規(guī)定。 杭州西湖區(qū)檢察機(jī)關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人建議，將不履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)的處分措施落實(shí)落細(xì)，增加對(duì)主動(dòng)報(bào)告的鼓勵(lì)措施；明確牽頭部門，設(shè)立報(bào)告電話進(jìn)行統(tǒng)一受理。 預(yù)防犯罪：加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè) 破解“問題孩子”背后的社會(huì)問題 一些罪錯(cuò)未成年人，家長(zhǎng)管不了、學(xué)校無力管，陷入“抓了放、放了抓”的惡性循環(huán)。 新預(yù)防未成年人犯罪法明確，國(guó)家加強(qiáng)專門學(xué)校建設(shè)，對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年人進(jìn)行專門教育。 記者了解到，一些專門學(xué)校正在探索一條以教代刑、提前干預(yù)的新路徑，幫助罪錯(cuò)未成年人更好地回歸社會(huì)。 “早期我們也曾像一些老式工讀學(xué)校一樣，依賴龐大的軍訓(xùn)量培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)?！睆V州市新穗學(xué)校教務(wù)處主任尹章偉告訴記者，目前，學(xué)校大力推進(jìn)美育課程、心理健康課程等校本課程建設(shè)，通過教育理念的內(nèi)化讓學(xué)生自覺糾偏。實(shí)施這些教學(xué)方法之后，有些學(xué)生升入重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)。 分級(jí)干預(yù)矯治未成年人偏常行為，是新預(yù)防未成年人犯罪法的一個(gè)重要理念。廣州市針對(duì)具有一般不良行為或嚴(yán)重不良行為的未成年人、附條件不起訴或免于起訴的涉罪未成年人，和正在服刑的未成年犯三種不同教育矯治對(duì)象，正在探索建設(shè)不同類型的專門學(xué)校精準(zhǔn)施策分類矯治。 “問題孩子”的背后是社會(huì)問題。最高檢有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，檢察機(jī)關(guān)在辦案中加強(qiáng)對(duì)案件成因、規(guī)律和趨勢(shì)等分析，協(xié)同家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，從解決涉未成年人案件背后的深層次社會(huì)問題入手，更有效地預(yù)防未成年人違法犯罪。

住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部6月1日發(fā)布《城市兒童友好空間建設(shè)導(dǎo)則（試行）》（征求意見稿）。導(dǎo)則指出，兒童友好空間建設(shè)應(yīng)在城市、街區(qū)、社區(qū)三個(gè)層級(jí)統(tǒng)籌推進(jìn)，重點(diǎn)工作內(nèi)容包括公共服務(wù)設(shè)施、道路空間、公園綠地的適兒化改造和校外活動(dòng)場(chǎng)所、游憩設(shè)施建設(shè)。 導(dǎo)則指出，要堅(jiān)持安全第一原則，在各類建設(shè)中堅(jiān)持使用綠色、安全、環(huán)保的材料，有效降低兒童密集場(chǎng)所安全災(zāi)害事故風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)兒童防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與能力。尊重兒童向往自然、好奇探索的心理特征，將自然、藝術(shù)、趣味等元素充分融合到兒童友好空間中，為兒童創(chuàng)造安全、健康、綠色、快樂的成長(zhǎng)空間環(huán)境。 在城市層面，導(dǎo)則指出，應(yīng)落實(shí)“小街區(qū)、密路網(wǎng)”城市道路建設(shè)理念，減小生活街區(qū)尺度，提升步行和自行車交通出行品質(zhì)，提高兒童出行的便捷性。 住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部正在就該導(dǎo)則向社會(huì)公開征求意見。導(dǎo)則鼓勵(lì)各城市形成有效的兒童參與機(jī)制。涉及兒童的城市建設(shè)改造項(xiàng)目在方案制定、建設(shè)實(shí)施、評(píng)估反饋等環(huán)節(jié)應(yīng)廣泛聽取兒童及看護(hù)人意見。

守護(hù)考生，護(hù)航高考路。記者2日從公安部獲悉，公安部交管局近日部署做好2022年全國(guó)高考交通安保工作，安全護(hù)考、愛心助考、應(yīng)急送考，全力護(hù)航高考出行，營(yíng)造良好交通環(huán)境。 各地公安交管部門將聚焦考生和家長(zhǎng)出行關(guān)心關(guān)切，會(huì)同教育、交通運(yùn)輸?shù)炔块T排查集中送考車輛和學(xué)校，加強(qiáng)安全教育警示提示，規(guī)范駕乘人員安全管理；兼顧疫情形勢(shì)和出行需求，視情調(diào)整小客車限行措施，優(yōu)化考點(diǎn)及周邊道路交通組織，開辟臨時(shí)停車場(chǎng)地和泊位，便利接送考生車輛使用；堅(jiān)持人性化執(zhí)法，對(duì)高考公務(wù)用車、接送考生車輛的輕微交通違法行為，教育警告后及時(shí)放行；對(duì)接報(bào)涉及考生交通事故的，迅速出警、快速處理，必要時(shí)協(xié)調(diào)車輛協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)考生；組建護(hù)考小分隊(duì)，及時(shí)為遇有交通擁堵、發(fā)生交通事故以及忘帶身份證、準(zhǔn)考證和走錯(cuò)考場(chǎng)的考生提供應(yīng)急援助服務(wù)，開辟“綠色通道”。 公安部交管局提醒廣大考生、送考人員和駕駛?cè)伺笥眩焊呖计陂g恰逢汛期，強(qiáng)降雨天氣增多，極易影響考試出行。要提前了解天氣變化、路況信息和出行提示，合理安排行程，科學(xué)規(guī)劃路線，盡量避開易擁堵路段。私家車、大客車等送考車輛駕駛?cè)艘踩?jǐn)慎駕駛，不超速、不超員、不疲勞駕駛，提示考生全程系好安全帶?？荚嚻陂g，請(qǐng)廣大駕駛?cè)伺笥驯M量避開考試路線和考點(diǎn)，確需途經(jīng)考場(chǎng)周邊道路時(shí)要遵交規(guī)、降車速、勿鳴笛，為考生創(chuàng)造寧?kù)o舒心的考試環(huán)境。

勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)勞動(dòng)創(chuàng)新、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)意義重大。新時(shí)代，教育戰(zhàn)線以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，堅(jiān)持五育并舉，勞動(dòng)教育取得了顯著成效。然而，勞動(dòng)教育應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些方面的核心素養(yǎng)？如何避免打卡式、觀光式勞動(dòng)教育？怎樣走出“兩張皮”的困境，讓勞動(dòng)教育更好地融入整體教學(xué)？諸多困惑仍然存在。 勞動(dòng)教育進(jìn)新課標(biāo)，旨在培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng) 2022年，教育部制定的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將勞動(dòng)從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，制定了獨(dú)立的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：勞動(dòng)教育通過有目的、有計(jì)劃地組織孩子參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等，以勞動(dòng)項(xiàng)目為載體，以孩子經(jīng)歷體驗(yàn)勞動(dòng)過程為基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即勞動(dòng)素養(yǎng)。勞動(dòng)素養(yǎng)主要指學(xué)生在學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，是勞動(dòng)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，主要包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。 勞動(dòng)觀念是指讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中逐步形成對(duì)勞動(dòng)、勞動(dòng)者、勞動(dòng)成果等的正確認(rèn)知，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度和情感。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，一要豐富實(shí)踐體驗(yàn)，突出知行合一。只有讓孩子直接體驗(yàn)和親身參與，觀察探究，手腦并用，才能逐步養(yǎng)成正確的勞動(dòng)觀念，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)者、珍惜分享勞動(dòng)成果的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和情感。二要注重培根鑄魂，厚植家國(guó)情懷。讓孩子進(jìn)一步理解勞動(dòng)對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家和人類發(fā)展所具有的重大意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。三要深化勞動(dòng)情感，樹牢勞動(dòng)觀念。教育孩子崇尚勞動(dòng)，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。 勞動(dòng)能力是勝任勞動(dòng)任務(wù)的綜合能力。孩子的勞動(dòng)能力是在日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)等三類勞動(dòng)中淬煉形成的。通過處理衣、食、住、行、用等個(gè)人生活事務(wù)的日常生活勞動(dòng)，養(yǎng)成孩子的自理、自立、自強(qiáng)能力；通過符合時(shí)令特點(diǎn)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色的生產(chǎn)勞動(dòng)，養(yǎng)成孩子進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的關(guān)鍵技術(shù)和能力；通過力所能及的公益勞動(dòng)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、民族傳統(tǒng)手工勞動(dòng)以及新形態(tài)、新技術(shù)、新工藝等勞動(dòng)，養(yǎng)成孩子的創(chuàng)造發(fā)明意識(shí)和能力。 勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)是孩子在日常勞動(dòng)實(shí)踐中形成的穩(wěn)定行為傾向和品格特征。通過勞動(dòng)教育，重在培養(yǎng)孩子辛勤勞動(dòng)、有始有終、吃苦耐勞、勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、堅(jiān)忍不拔、自律自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己昧?xí)慣和品質(zhì)。 勞動(dòng)精神是在勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)過程中形成和發(fā)展的，蘊(yùn)含于勞動(dòng)實(shí)踐中的關(guān)于勞動(dòng)的理想信念信仰和人格特質(zhì)。勞動(dòng)教育要重視孩子勞動(dòng)精神的培育，教育孩子領(lǐng)會(huì)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的深層內(nèi)涵，傳承中華民族勤儉節(jié)約、兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉持精益求精、追求卓越的工匠精神，培育艱苦奮斗、百折不撓、奉獻(xiàn)犧牲的革命精神，高揚(yáng)開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。 勞動(dòng)素養(yǎng)是不同素養(yǎng)相輔相成、有機(jī)聯(lián)系的整體，不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)、日積月累、久久為功才能實(shí)現(xiàn)。提升勞動(dòng)素養(yǎng)是勞動(dòng)教育的靈魂，是勞動(dòng)教育的根本追求和旨趣。 勞動(dòng)教育如何走出打卡式、觀光式誤區(qū) 近年來，各方面對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)逐步深化、措施不斷完善，勞動(dòng)教育取得了顯著成效。但仍存在打卡式、觀光式勞動(dòng)教育等問題，弱化了勞動(dòng)教育的功能和價(jià)值，降低了勞動(dòng)教育的育人效果。破解這一難題的關(guān)鍵在于：如何聚焦勞動(dòng)素養(yǎng)，開展有效的勞動(dòng)教育。 要切實(shí)提高教師、家長(zhǎng)和孩子對(duì)勞動(dòng)教育的正確認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、孩子充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展具有不可或缺的重要價(jià)值，關(guān)乎個(gè)人的終身發(fā)展、社會(huì)的和諧安定、家庭的幸福和諧、人類的進(jìn)步發(fā)展，不能將勞動(dòng)教育視為可有可無的事，使之簡(jiǎn)單化、形式化，偏離勞動(dòng)教育的正常軌道。 要加強(qiáng)勞動(dòng)教育的專業(yè)化研究和建設(shè)。教育部先后頒布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》《義務(wù)教育勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等指導(dǎo)文件，為勞動(dòng)教育設(shè)置了獨(dú)立課時(shí)、制定了專門《課標(biāo)》，勞動(dòng)教育成為一門獨(dú)立課程。未來，要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育的專業(yè)化建設(shè)，多舉措提高勞動(dòng)教育的專業(yè)化水平。加強(qiáng)課程與教材開發(fā)、精選對(duì)孩子終身發(fā)展有價(jià)值的勞動(dòng)課程內(nèi)容；開展師資培養(yǎng)與培訓(xùn)，多渠道建設(shè)勞動(dòng)課程師資隊(duì)伍；創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展監(jiān)測(cè)制度，構(gòu)建發(fā)展性、多元化的綜合評(píng)價(jià)模式。既要重視勞動(dòng)過程，又要關(guān)注勞動(dòng)成果；既要重視教師評(píng)價(jià)，又要重視自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)。 要加強(qiáng)勞動(dòng)教育教學(xué)規(guī)律的研究。勞動(dòng)教育的內(nèi)容和方式要符合孩子的年齡特征，設(shè)定孩子經(jīng)過努力可以完成的勞動(dòng)任務(wù)。課程內(nèi)容設(shè)置與教學(xué)方式需要因地制宜，宜農(nóng)則農(nóng)、宜工則工；要體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色；既要滿足社會(huì)對(duì)多樣化人才的需要，又要滿足國(guó)家對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的需要。 要提供豐富多樣的實(shí)踐方式。一是讓孩子直接體驗(yàn)、親身參與，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和快樂，讓勞動(dòng)教育內(nèi)化于心，外化于行。二是創(chuàng)新多樣化的教育方式，讓孩子手腦并用、知行合一。避免簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)講解、空泛的知識(shí)探究、單一的機(jī)械訓(xùn)練，讓孩子在做中學(xué)、學(xué)中做。三是創(chuàng)設(shè)真實(shí)的勞動(dòng)情境，建設(shè)班級(jí)勞動(dòng)角、學(xué)校勞動(dòng)園、校外勞動(dòng)基地，開展真實(shí)的家庭勞動(dòng)、校園勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)，讓孩子們從小事做起，體驗(yàn)勞動(dòng)的情趣，享受勞動(dòng)的快樂和幸福，回歸勞動(dòng)教育的本真旨趣。四是讓孩子自主研究、學(xué)創(chuàng)融通，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。 多舉措培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)，可以在一定程度上突破“打卡式、觀光式”的勞動(dòng)教育，防止勞動(dòng)教育成為一種可有可無的擺設(shè)，提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性。 勞動(dòng)教育如何更好地融入整體教育教學(xué) 目前，由于認(rèn)識(shí)上的偏差和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，存在著勞動(dòng)和教育“兩張皮”，即“有勞無教”的問題。主要原因在于：缺乏對(duì)勞動(dòng)教育本質(zhì)內(nèi)涵和靈魂的思考。勞動(dòng)教育的本質(zhì)內(nèi)涵，不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)煮飯、掃地等具體的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子健康的勞動(dòng)價(jià)值觀、良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，以及積極向上的勞動(dòng)精神。 將勞動(dòng)教育更好地融入整體教育教學(xué)是克服“兩張皮”現(xiàn)象的關(guān)鍵。需要做到： 學(xué)科貫通、五育融合。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，立足教勞結(jié)合促進(jìn)人的全面發(fā)展。一方面，探索勞動(dòng)教育與其他學(xué)科融通的切入點(diǎn)和抓手。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校勞動(dòng)教材編寫的指導(dǎo)和管理評(píng)價(jià)，研究制定勞動(dòng)教育與學(xué)科課程融合教育教學(xué)指南，探索融合的內(nèi)容與形式，構(gòu)建勞動(dòng)教育學(xué)科滲透的地方和校本課程。鼓勵(lì)中小學(xué)學(xué)科教師在學(xué)科教育中滲透勞動(dòng)教育。如勞動(dòng)與作文結(jié)合、勞動(dòng)與音樂結(jié)合等；另一方面，探索勞動(dòng)教育與德智體美各育的融合方式，探索以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的途徑和方法，構(gòu)建五育融合的育人體系。 線上線下相結(jié)合。從國(guó)家數(shù)字化教育發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，一方面，加強(qiáng)勞動(dòng)教育的數(shù)字化課程建設(shè)。開發(fā)國(guó)家級(jí)、地方級(jí)、學(xué)校級(jí)勞動(dòng)教育數(shù)字化平臺(tái)，鼓勵(lì)出版社、教育機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量參與平臺(tái)建設(shè)。數(shù)字化平臺(tái)有利于師生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全國(guó)、地方或校際之間資源共享。另一方面，線上線下相結(jié)合，最大化地發(fā)揮勞動(dòng)育人功能。 家校社協(xié)同育人。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)教育委員會(huì)等組織方式引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，讓勞動(dòng)教育切實(shí)融入家庭日常生活中，形成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好家風(fēng)。通過家校共建親子勞動(dòng)園、攜手參加社會(huì)公益勞動(dòng)等，探索家校合作有效路徑；加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)性勞動(dòng)指導(dǎo)基地建設(shè)，家校社協(xié)同共建公益性勞動(dòng)基地，形成學(xué)校勞動(dòng)教育社會(huì)資源庫(kù)，讓家校社勞動(dòng)教育力量全面整合。 新時(shí)代，要將培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神貫穿教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛人民、德智體美勞全面發(fā)展，成為勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。這才是新時(shí)代勞動(dòng)教育的奧義。

教育部辦公廳日前印發(fā)了關(guān)于開展2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知，活動(dòng)自5月20日啟動(dòng)，一直持續(xù)到6月20日結(jié)束，今年活動(dòng)的主題為“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。幼兒園、小學(xué)階段是孩子接受教育的起步階段，尊重成長(zhǎng)規(guī)律、尊重教育規(guī)律，對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)和一生的幸福至關(guān)重要。然而一段時(shí)間以來，一些對(duì)幼小銜接的不科學(xué)認(rèn)識(shí)導(dǎo)致幼兒教育出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，切實(shí)做好幼小銜接，迫切需要科學(xué)的認(rèn)知和行動(dòng)。 幼兒教育不可“小學(xué)化” 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程，是兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的自然過渡和延伸。做好幼小銜接，是支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育整體性、高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)在我們從國(guó)家層面強(qiáng)調(diào)幼小科學(xué)銜接，在全國(guó)進(jìn)行宣傳和推廣，是對(duì)近年來出現(xiàn)的一些認(rèn)知誤區(qū)和行動(dòng)誤區(qū)的糾偏，比如長(zhǎng)期存在的幼兒園和小學(xué)教育分離、銜接意識(shí)薄弱、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過度重視知識(shí)準(zhǔn)備，等等。其中，最大的誤區(qū)是幼兒教育“小學(xué)化”。 所謂幼兒教育“小學(xué)化”，主要表現(xiàn)為不尊重3～6歲幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，忽視學(xué)前教育的基礎(chǔ)性特征，對(duì)幼兒進(jìn)行過度的早期智力開發(fā)、過早的優(yōu)勢(shì)智能定向、過量的單一興趣培養(yǎng)、過重的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，違背了孩子的天性和發(fā)展規(guī)律，使學(xué)前教育的功能異化。“小學(xué)化”之所以產(chǎn)生，并且屢禁不止，很大程度上源自應(yīng)試教育壓力下延給家長(zhǎng)帶來的心理恐慌。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，家長(zhǎng)對(duì)兒童寄予了過高的期望，把成人世界的競(jìng)爭(zhēng)或者價(jià)值觀過早地加在孩子身上。 我們可以理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許、對(duì)未來競(jìng)爭(zhēng)的恐懼，但為此而急于求成是科學(xué)的嗎？雖然有研究表明，孩子為入學(xué)所作的準(zhǔn)備對(duì)適應(yīng)學(xué)校生活及后期的學(xué)業(yè)成就有影響，但這并不意味著應(yīng)提前學(xué)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容，入學(xué)準(zhǔn)備也不能簡(jiǎn)單地等同于識(shí)字、算數(shù)、背古詩(shī)。 3～6歲幼兒處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，與認(rèn)字相比，培養(yǎng)孩子良好的傾聽能力和口語表達(dá)能力更重要。由于幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，因此，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流。如果想為入學(xué)作準(zhǔn)備，就應(yīng)該為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，提高其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而不是只讓幼兒多識(shí)字、多寫字。 同樣，兒童早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣；感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系；感知形狀與空間關(guān)系等。這要求根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，為幼兒提供豐富的玩具和活動(dòng)，以及充足的實(shí)物操作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)邳c(diǎn)數(shù)、按數(shù)取物、說出總數(shù)、實(shí)物加減等活動(dòng)中感受和體驗(yàn)數(shù)量關(guān)系、符號(hào)等抽象概念。如讓3歲幼兒認(rèn)識(shí)1和許多，初步感受集合的概念，就可以充分利用收拾餐具的環(huán)節(jié)，讓孩子通過觀察產(chǎn)生直觀感受——當(dāng)小朋友們將小碗一個(gè)一個(gè)放到盆里后，盆里就有了許多的小碗；而水果盆里本來有許多水果，每個(gè)孩子取走一個(gè)水果，盆里的水果就變得越來越少。我們應(yīng)該讓孩子在這樣的生活情境中去感知1和許多的關(guān)系，而不是要求孩子會(huì)算多難的加減法，會(huì)背多少數(shù)字。 需要強(qiáng)調(diào)的是，如果只把“小學(xué)化”理解為教育內(nèi)容上的超前是膚淺的，實(shí)踐中一些教育內(nèi)容并未出現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，但其教育形式卻表現(xiàn)為高度控制，以一種機(jī)械、刻板、整齊劃一的方式對(duì)幼兒實(shí)施教育，這其實(shí)是更深層次的“小學(xué)化”表現(xiàn)，更需要高度警惕。所以，避免“小學(xué)化”，不能簡(jiǎn)單地一刀切，不是機(jī)械、生硬地理解和執(zhí)行“去小學(xué)化”要求，而是要把握住深層次的理念，即尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律。 幼兒應(yīng)該怎么有效學(xué)習(xí) 在認(rèn)清幼兒教育不可以“小學(xué)化”之后，我們還要明確：對(duì)孩子來說什么是有意義、有價(jià)值的學(xué)習(xí)行為，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)究竟是什么樣的，怎樣才算是幼兒的有效學(xué)習(xí)？如果幼兒教育不只是認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背古詩(shī)，那又應(yīng)該是什么呢？ 具體來講，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：是在無意注意伴隨下的隨機(jī)、碎片化學(xué)習(xí)；是以多種感官為渠道的感知、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；是以動(dòng)作伴隨的操作式學(xué)習(xí)；是以直接興趣為動(dòng)力的情緒化學(xué)習(xí)；是在生活和游戲過程中進(jìn)行的整體化學(xué)習(xí)；等等。幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)、所持經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)決定了幼兒學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)是“做中學(xué)，玩中學(xué)，生活中學(xué)”。幼兒的學(xué)習(xí)要充分感知，要在自然化、生活化、游戲化的情境中學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒來說，最大的幸福莫過于能在一個(gè)充滿支持的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們的需要、興趣被充分關(guān)注，他們的天性被充分釋放，他們能以自己特有的方式學(xué)習(xí)，能將思考與行動(dòng)結(jié)合起來。 下面這個(gè)例子或許會(huì)給我們帶來一些啟發(fā)。一位家長(zhǎng)在微信交流群里介紹了她孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。她的兒子非常喜歡玩積木搭拼玩具，并且說要“買好多塊”。于是她問兒子：“好多是多少？”孩子說：“100塊。”于是她就問兒子：“你能數(shù)到100嗎？”孩子當(dāng)時(shí)還不能。媽媽就趁勢(shì)說：“一個(gè)選擇是今天可以數(shù)到幾就買幾塊，另一個(gè)選擇是今天先練習(xí)數(shù)數(shù)，明天再來買?！焙⒆营q豫了半天說：“那就明天吧?！彪S后，她遞給孩子一個(gè)標(biāo)記著從1到100所有整數(shù)、以厘米為單位的紙質(zhì)尺子說：“你自己看吧?！边@位媽媽說，在孩子缺乏動(dòng)機(jī)的時(shí)候，讓孩子數(shù)到100是一件非?？菰锏氖虑?，但是當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，想要買100塊積木的時(shí)候，他學(xué)習(xí)的欲望就特別強(qiáng)，就會(huì)自己去學(xué)習(xí)如何從1數(shù)到100。我們從這個(gè)事例中更能感受到在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律至關(guān)重要。 事實(shí)上，當(dāng)今世界學(xué)前教育研究與實(shí)踐的關(guān)注點(diǎn)也正在從“學(xué)了什么”向“怎么學(xué)”轉(zhuǎn)變。教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》指出，要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 幼小科學(xué)銜接，幼兒園就要與家長(zhǎng)、社會(huì)合作，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)自然化、生活化、游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境，寓教于樂。成人給孩子的最好教育就是順應(yīng)其天性，引導(dǎo)其發(fā)展，讓幼兒在游戲、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的快樂生活中，學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存。 什么才叫為孩子打下好基礎(chǔ) 當(dāng)前，世界處于以知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化、經(jīng)濟(jì)全球化為特征的社會(huì)變遷和轉(zhuǎn)型的巨大浪潮中，以知識(shí)技能灌輸、應(yīng)試為導(dǎo)向的教育越來越呈現(xiàn)出難以適應(yīng)社會(huì)需要、無法支持人類可持續(xù)發(fā)展的弊端。世界教育改革開始出現(xiàn)新的走向，以學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)為核心的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)體系將逐步被以促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為主的核心素養(yǎng)教育體系所取代，讓兒童在當(dāng)下過“有意義的生活”，作好“面向未來的準(zhǔn)備”成為世界教育發(fā)展的潮流。這一潮流也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在幼小銜接的過程中，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)比獲得知識(shí)和技能更為重要。 小學(xué)低年級(jí)教師通過多年觀察發(fā)現(xiàn)，那些學(xué)習(xí)中在抗干擾能力、專注能力和堅(jiān)持性等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子學(xué)業(yè)成功的可能性更大，他們有踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡提問，善于觀察，具有較強(qiáng)的主動(dòng)性和堅(jiān)持性，愿意探究。相反，那些注意力渙散、傾聽能力較弱、情緒低落、缺乏興趣和主動(dòng)性、自我控制能力較弱的孩子，則容易出現(xiàn)入學(xué)適應(yīng)不良的問題。在這些孩子中，不乏被提前灌輸了大量小學(xué)知識(shí)的孩子，以致出現(xiàn)厭學(xué)情緒。同時(shí)，心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，家庭中為幼兒提供適當(dāng)?shù)耐婢卟牧希⒆用刻斓玫蕉鄻哟碳さ臋C(jī)會(huì)，父母積極參與兒童游戲和活動(dòng)，能夠?qū)⒆游磥韺W(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)有較大影響。 這些發(fā)現(xiàn)無疑是非常有意義的，它直觀地告訴我們什么才叫為孩子打下好基礎(chǔ)——與知識(shí)儲(chǔ)備相比，學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成更重要。為此，幼兒園和小學(xué)低年級(jí)都要聚焦兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題，從學(xué)習(xí)品質(zhì)入手，做好幼小銜接。 學(xué)習(xí)品質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和良好行為傾向，包含了決定學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵要素，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式等，是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)品質(zhì)既包括興趣、動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持性與抗挫折能力、獨(dú)立性、專注、計(jì)劃性、時(shí)間洞察力等特質(zhì)要素，也包括精細(xì)加工、深度理解、反思、批判、創(chuàng)造、想象等具體的學(xué)習(xí)方法與技能。學(xué)習(xí)品質(zhì)既包括個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知、情感、行為等特征，也包括他們?cè)谏鐣?huì)學(xué)習(xí)中與他人合作、溝通、討論的特征。學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)的不是兒童能夠?qū)W到的具體知識(shí)或具體經(jīng)驗(yàn)，而是如何學(xué)。學(xué)習(xí)，不僅僅是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的掌握，更是興趣的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成和方法與策略的掌握，“怎么學(xué)”才是兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展與提高的實(shí)質(zhì)。 幫助幼兒形成對(duì)其終身有益的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要家長(zhǎng)的理念與幼兒園的理念一致。對(duì)此，我們可以嘗試以下做法： 一是開展有關(guān)學(xué)習(xí)品質(zhì)的專題講座，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)、了解學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵和對(duì)個(gè)體終身學(xué)習(xí)的重要意義。二是引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行家庭觀察，看看哪些行為表現(xiàn)屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)，是積極的還是消極的，然后再展開討論，看看其中消極的學(xué)習(xí)品質(zhì)反映了哪些問題，積極的學(xué)習(xí)品質(zhì)源于哪些經(jīng)驗(yàn)。三是通過半日觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)班級(jí)，體驗(yàn)幼兒的游戲，觀察幼兒的學(xué)習(xí)過程，記錄體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的行為表現(xiàn)，然后再與教師展開集中討論，了解幼兒園的生活化、游戲化課程如何支持幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四是邀請(qǐng)小學(xué)、中學(xué)教師與幼兒教師和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)用終身學(xué)習(xí)的眼光看待即將到來的小學(xué)學(xué)習(xí)，用持續(xù)發(fā)展的眼光看待當(dāng)前幼兒的發(fā)展水平和需要。五是通過家長(zhǎng)之間、家園之間的充分研討，梳理有效經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)環(huán)境，支持孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀察發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、解決問題、管理情緒等方面獲得可操作的有效支持策略等。 總之，在尊重兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)結(jié)構(gòu)要素發(fā)展框架與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)課程框架，將幼兒園先進(jìn)的教育理念和教育方法與家庭生活和家庭教育常見情境相結(jié)合，充分挖掘社會(huì)資源的教育潛力，提出具體可操作的指導(dǎo)建議，開展家園社協(xié)同育人有益嘗試，是落實(shí)“雙減”政策，以幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)為切入點(diǎn)，深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，推進(jìn)幼小科學(xué)銜接的實(shí)踐創(chuàng)新。

5月30日，在湖南省資興市消防救援大隊(duì)，消防員為小朋友們介紹消防裝備。 “六一”兒童節(jié)臨近，湖南省資興市消防救援大隊(duì)舉辦開放日活動(dòng)，資興市小紅花幼兒園30余名小朋友走進(jìn)消防站，參觀了解消防裝備，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

近日，有網(wǎng)友爆料，西安電子科技大學(xué)兩名學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上找“槍手”代做畢業(yè)設(shè)計(jì)，引發(fā)大量關(guān)注。 30日晚，西安電子科技大學(xué)發(fā)布情況通報(bào)稱，近日，學(xué)校收到有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生雷某某、盧某某涉嫌學(xué)術(shù)不端問題的反映，學(xué)校高度重視，立即成立調(diào)查組開展核查工作。 經(jīng)查，雷某某、盧某某兩名學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買代碼，并通過購(gòu)買的代碼完成論文的部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果。經(jīng)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定，學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)確認(rèn)，雷某某、盧某某存在學(xué)術(shù)不端行為。依據(jù)相關(guān)規(guī)定，學(xué)校研究決定給予雷某某、盧某某兩名學(xué)生留校察看一年處分，期間不得申請(qǐng)學(xué)位；取消盧某某研究生推免資格。 西安電子科技大學(xué)表示，學(xué)校將以此為鑒，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育和培養(yǎng)過程管理，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。歡迎社會(huì)各界監(jiān)督。

據(jù)北京市教委消息，根據(jù)當(dāng)前疫情發(fā)展形勢(shì)，經(jīng)北京市疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)決定，從6月2日起，全市非涉疫高三學(xué)生可以返校。 北京市教委強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)各區(qū)、各校根據(jù)屬地防疫要求，結(jié)合實(shí)際做好返校活動(dòng)安排和高考考前教育。對(duì)于因疫情原因無法返校的同學(xué)，學(xué)校做好線上溝通指導(dǎo)。 其他年級(jí)學(xué)生將根據(jù)疫情發(fā)展形勢(shì)，按照“分期分批、梯次返校”的原則進(jìn)一步細(xì)化完善相關(guān)方案，具體安排確定后提前通知。

“好神奇呀，回形針竟然漂浮起來了……”日前，江蘇省揚(yáng)州市汶河小學(xué)的教室里歡聲笑語，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)教師焦予斯帶來了一堂“神奇的化學(xué)課”。云端之上，來自四川大涼山灰折小學(xué)的孩子們也跟著一起領(lǐng)略科學(xué)魅力。 　　為持續(xù)引導(dǎo)青少年多讀書、讀好書、善讀書，激發(fā)青少年讀書熱情和探索科學(xué)知識(shí)的興趣，在六一兒童節(jié)來臨之際，揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué)團(tuán)團(tuán)公益課堂走進(jìn)汶河小學(xué)，與千里之外的四川涼山灰折小學(xué)共同開展此次“‘童’心頌祖國(guó)，連線慶六一”的特別活動(dòng)。 　　在一聲聲驚嘆聲中，汶河小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生興趣越發(fā)濃厚，小組成員通力合作，先后完成了“漂浮的回形針”“魔力泡泡水”“牛奶動(dòng)畫”等有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，對(duì)“水的表面張力”有了全面理解。寓教于樂的方式極大地激發(fā)了小朋友們的探索欲。 　　通過直播，四川涼山灰折小學(xué)的20多名學(xué)生也體驗(yàn)了這堂奇妙的化學(xué)課。 隨后，這群大山里的孩子用山歌表達(dá)了快樂之情以及對(duì)遠(yuǎn)方小朋友的祝福之意。對(duì)著直播鏡頭，汶河小學(xué)的20多名學(xué)生表演了充滿活力的舞蹈《向快樂出發(fā)》。 　　據(jù)悉，來自該校2014屆畢業(yè)生張雷曾在灰折小學(xué)支教擔(dān)任語文教師。在走訪往屆畢業(yè)生的過程中，學(xué)校與張雷取得聯(lián)系。 　　該校團(tuán)委書記王淼介紹，他們了解到當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀和需求后，今年4月初，學(xué)校將一批批文體用品寄送到小朋友手中。其中有羽毛球拍、沙包等，也有大學(xué)生手繪的環(huán)保主題帆布包、揚(yáng)州美景明信片也在其中，希望小朋友們從中能感受到“揚(yáng)州是個(gè)好地方”。

今天，北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發(fā)言人李奕對(duì)北京市2022年高考組織和防疫工作情況做了介紹。 　　北京市2022年高考將于6月7日至10日進(jìn)行，疫情使得北京今年高考面臨新的困難，北京市都做了哪些準(zhǔn)備呢？ 北京市共設(shè)99個(gè)常規(guī)考點(diǎn)并設(shè)大量備用考點(diǎn)考場(chǎng) 　　李奕介紹，北京市按照常規(guī)考點(diǎn)、封管控考點(diǎn)、在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)幾類情況進(jìn)行安排，按照“寧可備而不用，不可用時(shí)無備”的原則，在配足幾類考點(diǎn)考場(chǎng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)本輪疫情有可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，又準(zhǔn)備了大量備用考點(diǎn)考場(chǎng)?！澳壳埃懈黝惪键c(diǎn)考場(chǎng)設(shè)置已全部落實(shí)到具體點(diǎn)位?！崩钷日f。 　　北京市目前共設(shè)99個(gè)常規(guī)考點(diǎn)，分別在18個(gè)考區(qū)，主要安排能夠正常參加考試的考生，這類考點(diǎn)是考場(chǎng)布置的主體，可以滿足全市所有考生正常狀態(tài)下的考試。 　　針對(duì)這類考點(diǎn)，北京市又考慮了兩種特殊情況，一是在每個(gè)常規(guī)考點(diǎn)，按一定比例設(shè)置了備用考場(chǎng)，用于安排考試當(dāng)天入場(chǎng)時(shí)健康檢測(cè)異常或考試過程中身體狀況異常的考生、返京不足14天的考生考試，這類考場(chǎng)設(shè)置了專用防疫通道、安檢入口和防護(hù)措施，與其他考場(chǎng)嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。二是為常規(guī)考點(diǎn)設(shè)置了備用考點(diǎn)，“如果常規(guī)考點(diǎn)或周邊發(fā)生聚集性疫情，那么將原考點(diǎn)進(jìn)行整體平移至備用考點(diǎn)。”李奕說。 　　封管控考點(diǎn)進(jìn)行“吃住行考”一體化的考試保障 　　對(duì)于封管控考點(diǎn)安排的安排，李奕介紹，北京市選擇符合條件的賓館酒店或具備食宿條件的學(xué)校設(shè)置了封管控考點(diǎn)，用于安排屆時(shí)處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，為考生提供“吃住行考”一體化的考試保障。 　　在流程安排上，考試前一天，安排專車將位于封控區(qū)、管控區(qū)的考生閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至封管控考點(diǎn)；考試期間安排統(tǒng)一食宿，也就是說考生要住在考點(diǎn)，因?yàn)閺姆酪咭蠼嵌?，不可能再進(jìn)行每日每場(chǎng)往返考場(chǎng)的工作安排；考試結(jié)束后再閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)回去，整個(gè)過程實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。 　　在考場(chǎng)安排上，封控區(qū)考生實(shí)行一人一考場(chǎng)，管控區(qū)考生可多人一考場(chǎng)，考位間距不小于2米，來自不同管控區(qū)的考生安排在不同考場(chǎng)。“此外，為了應(yīng)對(duì)考試期間有可能的涉疫考生突然增加的情況，我們還提前配置了備用封管控考點(diǎn)。”李奕說。 　　另外，北京市還在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)。這部分考場(chǎng)主要用于安排確診病例、無癥狀感染者和處于集中醫(yī)學(xué)觀察期的考生。北京將在地壇醫(yī)院、小湯山醫(yī)院設(shè)置確診病例和無癥狀感染者考場(chǎng)；在每個(gè)處于集中醫(yī)學(xué)觀察期考生所在集中醫(yī)學(xué)觀察地點(diǎn)設(shè)置考場(chǎng)，考場(chǎng)監(jiān)考員按醫(yī)學(xué)要求防護(hù)，單人單場(chǎng)考試，考后試卷、答題卡消毒后密封送交。 　　結(jié)合考點(diǎn)考場(chǎng)設(shè)置情況加大工作人員保障力度 　　人員保障方面，李奕介紹北京市將結(jié)合考點(diǎn)考場(chǎng)設(shè)置情況，同步加大工作人員保障力度。各區(qū)統(tǒng)籌初、高中各類教師資源，按照常規(guī)考試人員的1-2倍安排備用考務(wù)人員。目前，各區(qū)考務(wù)人員均按要求落實(shí)到位?？紕?wù)人員培訓(xùn)與考務(wù)人員擴(kuò)充同步進(jìn)行，并已通過“市—區(qū)—考點(diǎn)”三級(jí)培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，對(duì)所有考務(wù)人員進(jìn)行了全覆蓋的上崗培訓(xùn)。 　　北京市要求所有考務(wù)人員全部落實(shí)“三個(gè)百分之百”要求，即百分之百接種疫苗、百分之百48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明、百分之百進(jìn)行考前14天健康監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格市、區(qū)考試機(jī)構(gòu)工作人員管理，做好個(gè)人防護(hù)，保障組織考試工作運(yùn)轉(zhuǎn)流暢。 　　針對(duì)可能出現(xiàn)的各種情況，北京市提出已制定完善涉疫考生“一類一策”工作方案，主要包括啟用備用考點(diǎn)、啟用封管控考點(diǎn)、啟用集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所考場(chǎng)、啟用備用考場(chǎng)、跨區(qū)涉疫考生參加考試安排、滯留外省考生等情況，努力做到一個(gè)不落、一體管理、“應(yīng)考盡考”。同時(shí)重點(diǎn)針對(duì)7種更加特殊的疫情應(yīng)急場(chǎng)景，并拿出了詳細(xì)工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)，并開展應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。 　　在加強(qiáng)服務(wù)保障方面，北京市已經(jīng)在加強(qiáng)信息服務(wù)、加強(qiáng)人文關(guān)懷、做好安全保障等方面進(jìn)行了安排和部署。 　　“還有8天就到高考了，我們有信心在廣大考生、家長(zhǎng)的理解和支持下，各部門通力協(xié)作，落實(shí)好疫情防控、考試安全以及考生服務(wù)等方面的各項(xiàng)措施，無論疫情如何變化，我們都能及時(shí)應(yīng)對(duì)，確保考生、考試工作人員生命安全和身體健康，高質(zhì)量完成今年的考試組織工作?！崩钷日f。

　　人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教材中的插畫，被網(wǎng)友指出審美有惡趣味，整體水平也堪憂，此事這兩天登上熱搜。受到“插畫事件”牽連，媒體和網(wǎng)友開始審視人教社教材的周邊，發(fā)現(xiàn)一款高價(jià)產(chǎn)品：人教社出的硬件學(xué)習(xí)終端Pad，售價(jià)在3680元-4380元一臺(tái)。 　　也難怪網(wǎng)友質(zhì)疑，4000元在市場(chǎng)上能買到相當(dāng)高水準(zhǔn)的數(shù)碼產(chǎn)品了。查看人教社官網(wǎng)可以發(fā)現(xiàn)，人教社Pad配置低端，采用10.1英寸1200*1920分辨率的大屏，搭載聯(lián)發(fā)科2015年推出的MT8173四核處理器，最高存儲(chǔ)規(guī)格為4+64GB，運(yùn)行Android 6.0系統(tǒng)。而蘋果公司2021年推出的10.2英寸ipad9，售價(jià)才3299元。 　　當(dāng)然，人教社Pad是和人教社教材綁定的。使用人教社的Pad，可以在數(shù)碼平臺(tái)使用教材、教輔，它是移動(dòng)的教材，內(nèi)容比教材更豐富。這是它和其他數(shù)碼產(chǎn)品相比的優(yōu)勢(shì)，蘋果的ipad再高級(jí)，也無法直接用人教社教材。 　　有記者采訪人教社相關(guān)部門，回應(yīng)稱這些Pad不是零售的，而是要集體訂貨。查看相關(guān)報(bào)道會(huì)發(fā)現(xiàn)，人教社Pad的客戶，基本都是各地的教育部門，應(yīng)該是由地方教育部門統(tǒng)一采購(gòu)，再做進(jìn)一步分發(fā)。 　　這樣的回應(yīng)，解除了我們的一部分擔(dān)憂，至少普通家長(zhǎng)不用直接面對(duì)這款“高價(jià)”產(chǎn)品。但是，統(tǒng)一采購(gòu)其實(shí)也內(nèi)涵了另一種隱憂：一些地方教育部門，是否會(huì)把必需采購(gòu)人教社Pad看作是一種“潛規(guī)則”？ 　　假定一個(gè)地區(qū)的A縣教育部門采購(gòu)幾百臺(tái)Pad，分發(fā)到各個(gè)學(xué)校供學(xué)生使用，而另一個(gè)縣則沒有采購(gòu)，這是不是一種教育上的不公平？畢竟，義務(wù)教育階段，學(xué)生不需要支付學(xué)費(fèi)，但這樣的設(shè)施費(fèi)，也會(huì)納入公共財(cái)政。 　　考慮到人教社的特殊屬性和地位，它在教材制作和出售方面，具備先天的優(yōu)勢(shì)。無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)人教社會(huì)有一種自然而然的信賴。教材和教學(xué)大綱是人教社的，考試也是根據(jù)教學(xué)大綱命題，人教社本身就自帶權(quán)威。 　　也正因此，人教社必須慎重對(duì)待這種信賴。比如，有些人指責(zé)人教社教材插畫質(zhì)量不佳，是為了利潤(rùn)丟了質(zhì)量。人們之所以以更嚴(yán)格的目光來審視人教社，都是有道理的。因?yàn)槿私躺绮⒉皇羌兇獾纳虡I(yè)機(jī)構(gòu)，不能只考慮自己利潤(rùn)的最大化，還要重視自己的社會(huì)責(zé)任。 　　這樣，我們也就能更好地理解插畫問題。在出版和設(shè)計(jì)業(yè)都極為繁榮的今天，市面上的繪本，插畫水平已經(jīng)相當(dāng)高，為何人教社的插畫看上去這么粗糙？ 　　同樣，人們也有理由擔(dān)心人教社的Pad。把一種普及性的教材和一款Pad綁定，對(duì)其他教材和數(shù)碼產(chǎn)品是不是公平的？一些地方的教育部門采購(gòu)Pad，是否有攤派因素？在采購(gòu)后又該如何分配這些Pad？這些問題，都會(huì)自然而然地在公眾心中滋長(zhǎng)。 　　質(zhì)疑的背后，也是公眾對(duì)人教社的期待。人們希望它不是普通的出版機(jī)構(gòu)，希望它能認(rèn)識(shí)到自己是“教育基礎(chǔ)設(shè)施”的一部分，關(guān)乎到整個(gè)國(guó)民心靈的構(gòu)建。相信人教社能夠充分認(rèn)識(shí)到這種期待，至少可以把插畫和Pad做得更好。

　　今天，正值第六個(gè)全國(guó)科技工作者日，中國(guó)科協(xié)、教育部、科技部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)防科工局決定命名中國(guó)科學(xué)院與“兩彈一星”紀(jì)念館等140個(gè)單位為2022年度科學(xué)家精神教育基地，有效期至2026年。 　　據(jù)了解，科學(xué)家精神教育基地入選標(biāo)準(zhǔn)包括五大方面：一是有獨(dú)立的展館，或者相對(duì)獨(dú)立的展廳和展覽空間；二是該展館（展廳）的主要內(nèi)容，必須是以宣傳講述科學(xué)家或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研群體愛國(guó)創(chuàng)新、求實(shí)奉獻(xiàn)、協(xié)同育人的故事和精神為主，不是科學(xué)技術(shù)普及、青少年科學(xué)培訓(xùn)或者科研成就和裝備的展覽展示；三是要有一定數(shù)量的珍貴實(shí)物，包括書信、手稿、圖紙、證章、照片、歷史影像等；四是要有比較規(guī)范的管理制度和講解團(tuán)隊(duì)；五是要經(jīng)常性面向社會(huì)公眾特別是青少年開放，組織各類科學(xué)家精神宣傳教育活動(dòng)，開發(fā)制作適于傳播的宣傳產(chǎn)品。 　　依據(jù)中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，2022年，中國(guó)科協(xié)聯(lián)合教育部、科技部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)防科工局等7部門共同開展科學(xué)家精神教育基地建設(shè)與服務(wù)管理工作，并于3月16日發(fā)布《關(guān)于開展“科學(xué)家精神教育基地”建設(shè)與服務(wù)管理工作的通知》，啟動(dòng)2022年度科學(xué)家精神教育基地認(rèn)定工作。 　　截至5月13日，該項(xiàng)工作共收到“科學(xué)家精神教育基地”申報(bào)材料495份，經(jīng)排重，實(shí)際申報(bào)單位473家，地域涉及30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和澳門特別行政區(qū)的146個(gè)城市。申報(bào)單位類型包括科技館、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重大科技工程紀(jì)念館（遺跡）、科技類人物紀(jì)念館和故居、科研院所、學(xué)校、科技企業(yè)，以及其他等8個(gè)類別。

據(jù)國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局網(wǎng)站消息，《中小學(xué)、幼兒園安全防范要求》(GB/T 29315-2022)(以下簡(jiǎn)稱《要求》)近日經(jīng)市場(chǎng)監(jiān)管總局(標(biāo)準(zhǔn)委)批準(zhǔn)發(fā)布，將于2022年6月1日起正式實(shí)施。這是2012年原《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》(GB/T 29315-2012)發(fā)布后首次修訂。 　　新《要求》的發(fā)布與實(shí)施，彌補(bǔ)了2012版《中小學(xué)、幼兒園安全技術(shù)防范系統(tǒng)要求》人力防范和實(shí)體防范方面要求偏低、系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用不匹配不協(xié)調(diào)等問題。對(duì)于進(jìn)一步完善校園安全防范工作規(guī)范體系具有重要意義。 　　《要求》修訂遵循“實(shí)用可行、科學(xué)先進(jìn)、適度超前”的指導(dǎo)原則，以體現(xiàn)校園安全“人防、物防、技防相結(jié)合”為重點(diǎn)，保障學(xué)生和教職員工的人身安全為主要目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化問題導(dǎo)向，著力在重點(diǎn)部位、重要措施、應(yīng)急處置、技術(shù)支撐等方面完善相關(guān)內(nèi)容與技術(shù)規(guī)范，提升學(xué)校安全防范水平。 　　《要求》的核心內(nèi)容包括“重點(diǎn)部位和區(qū)域”“總體防范要求”“人力防范要求”“實(shí)體防范要求”“電子防范要求”和“安全防范系統(tǒng)技術(shù)要求”等，適用于中小學(xué)和幼兒園安全防范系統(tǒng)的建設(shè)和管理，其他未成年人集中教育培訓(xùn)、救助保護(hù)等機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所安全防范系統(tǒng)的建設(shè)與管理可參照?qǐng)?zhí)行。 　　《要求》的突出亮點(diǎn)是，明確安全防范的重點(diǎn)部位和區(qū)域。堅(jiān)持以“生命至上、安全第一”為中心理念，結(jié)合近年來國(guó)家和相關(guān)部門對(duì)中小學(xué)、幼兒園安全防護(hù)工作的系列部署以及校園的不同類型、規(guī)模，明確了安全防范的16個(gè)重點(diǎn)部位和區(qū)域，把校園安全防護(hù)區(qū)域從內(nèi)部延伸到了門口、周邊地區(qū)。 　　《要求》的鮮明特征是，體現(xiàn)校園安全“人防、物防、技防相結(jié)合”，融入安全防范新技術(shù)、新理念，提升標(biāo)準(zhǔn)可操作性。對(duì)重點(diǎn)部位和區(qū)域的防范措施、系統(tǒng)技術(shù)要求作出了詳細(xì)的規(guī)定，推動(dòng)校園安全防范工作更扎實(shí)、更有效，保障系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)與新技術(shù)應(yīng)用相匹配、相協(xié)調(diào)。 　　下一步，市場(chǎng)監(jiān)管總局(標(biāo)準(zhǔn)委)將采取多項(xiàng)措施，積極開展《要求》的宣傳貫徹活動(dòng)，組織編制宣貫培訓(xùn)教材，錄制宣貫培訓(xùn)視頻，供有關(guān)管理部門、中小學(xué)、幼兒園相關(guān)人員學(xué)習(xí)理解。公安部和教育部也將結(jié)合《要求》的發(fā)布實(shí)施印發(fā)通知，推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園貫徹落實(shí)。

　　中新網(wǎng)5月30日電 據(jù)“新江陵”微信公眾號(hào)消息，5月29日下午14時(shí)左右，湖北省江陵縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)5名七年級(jí)學(xué)生到長(zhǎng)江水域鐵牛磯段游泳，誤入深水區(qū)被急流沖走，目前下落不明。 　　接報(bào)警后，縣公安、長(zhǎng)航公安、長(zhǎng)江海事等單位人員第一時(shí)間施救，現(xiàn)場(chǎng)已組織8艘搜救艇和70余名專業(yè)救援人員沿江面及江岸開展搜救。相關(guān)情況正在調(diào)查中。 　　隨著夏季來臨，天氣逐漸炎熱，溺水事故也進(jìn)入高發(fā)期。在此提醒廣大家長(zhǎng)和學(xué)生，一定要增強(qiáng)安全防范意識(shí)，不要到江河湖泊等危險(xiǎn)水域游泳或戲水。

作為貴州省首家國(guó)家級(jí)高新區(qū)和人才特區(qū)，貴陽高新區(qū)千方百計(jì)念好人才引、育、留“三字經(jīng)”，著力優(yōu)化人才發(fā)展“軟”和“硬”兩個(gè)環(huán)境，以提升人才滿意度和獲得感為標(biāo)尺，逐漸成為了大數(shù)據(jù)和高科技人才的“聚寶盆”。 【高新區(qū)“人才經(jīng)”④】 實(shí)習(xí)生 蘭 霞 陳芳蕓 記者 何星輝 5月20日，一個(gè)大數(shù)據(jù)專場(chǎng)引才活動(dòng)在貴陽高新區(qū)舉行。為了搭建企業(yè)與人才高效對(duì)接平臺(tái)，吸引社會(huì)精英人才和省內(nèi)外高校人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)，貴陽高新區(qū)在“人才月”中，推出了一系列引才聚才活動(dòng)，備受社會(huì)關(guān)注。 作為貴州省首家國(guó)家級(jí)高新區(qū)和人才特區(qū)，貴陽高新區(qū)千方百計(jì)念好人才引、育、留“三字經(jīng)”，著力優(yōu)化人才發(fā)展“軟”和“硬”兩個(gè)環(huán)境，以提升人才滿意度和獲得感為標(biāo)尺，逐漸成為了大數(shù)據(jù)和高科技人才的“聚寶盆”。 人才帶編制到企業(yè)上班 “我覺得自己很符合崗位要求，就報(bào)名了?！弊屝ぷ屝膭?dòng)的是貴陽高新區(qū)一家大數(shù)據(jù)企業(yè)的技術(shù)副總崗位。目前，肖讓已經(jīng)順利通過了面試、體檢和政審環(huán)節(jié)，不出意外的話，他將作為重點(diǎn)“蓄水池”人才被引進(jìn)到這家企業(yè)。 此前，為了讓更多的轄區(qū)企業(yè)搭乘政策的東風(fēng)，貴陽高新區(qū)邀請(qǐng)貴州省人力資源和社會(huì)保障廳、貴州科學(xué)院等單位的相關(guān)專家，向轄區(qū)大數(shù)據(jù)、裝備制造、生物醫(yī)藥等企業(yè)進(jìn)行政策宣講。從人才引進(jìn)的條件及范圍、程序、待遇等方面，相關(guān)專家詳細(xì)解讀了貴州省重點(diǎn)人才“蓄水池”政策，并當(dāng)場(chǎng)為企業(yè)代表答疑解惑。 正是看到了政策宣傳，肖讓決定試一試。沒想到，這一切都非常順利。他說，整個(gè)招聘流程很規(guī)范，面試答辯時(shí)，技術(shù)專家的提問都能問到點(diǎn)子上。從業(yè)20年，肖讓的研究方向是地理信息大數(shù)據(jù)服務(wù)、大型空間數(shù)據(jù)庫(kù)等方面。他在一線城市打拼過，也擔(dān)任過上市公司的產(chǎn)品總監(jiān)和部門經(jīng)理；如今通過這樣的方式來到貴陽高新區(qū)。他說，帶編制到企業(yè)上班，體現(xiàn)的是人才的社會(huì)價(jià)值。 針對(duì)企業(yè)創(chuàng)新中遇到的“人才瓶頸”，貴州省在全國(guó)首創(chuàng)打造人才“蓄水池”，將拿出600個(gè)全額撥款事業(yè)編制崗位，為民營(yíng)企業(yè)和國(guó)有企業(yè)引進(jìn)急需的重點(diǎn)人才。不久前，經(jīng)前期崗位征集和調(diào)研，來自貴陽高新區(qū)、貴陽綜保區(qū)、白云區(qū)等12家大數(shù)據(jù)和科技型企業(yè)對(duì)外發(fā)布了重點(diǎn)人才“蓄水池”招聘。最終，經(jīng)簡(jiǎn)易招聘流程，28名應(yīng)聘者得以進(jìn)入重點(diǎn)人才“蓄水池”。 由于大數(shù)據(jù)和高科技企業(yè)聚集，貴陽高新區(qū)無疑將成為重點(diǎn)人才“蓄水池”政策的一大受益地。在外界看來，重點(diǎn)人才“蓄水池”政策的出臺(tái)，無疑將增強(qiáng)貴陽高新區(qū)對(duì)人才的磁吸效應(yīng)，企業(yè)也可借此吸納重點(diǎn)人才，可謂一舉多得。 對(duì)此，貴陽高新區(qū)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，他們將繼續(xù)為企業(yè)和人才做好各項(xiàng)服務(wù)，加大人才“蓄水池”政策的宣傳力度，吸引更多的人才到貴陽高新區(qū)發(fā)展，竭力為“強(qiáng)省會(huì)”行動(dòng)提供人才支撐。 校地合作培養(yǎng)人才 我國(guó)每年有超過9億噸農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物，其綜合利用率低，焚燒更會(huì)造成環(huán)境污染以及大量二氧化碳的排放。貴陽高新區(qū)轄區(qū)企業(yè)與貴州師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院聯(lián)合開展研究，構(gòu)想用廢棄秸稈來解決環(huán)境污染問題，首次提出以農(nóng)業(yè)秸稈廢棄物制備植物纖維。他們將該纖維與從魔芋中提取的魔芋多糖一道，復(fù)合制備具有吸附分離功能的過濾材料，用于環(huán)境污染治理。 這樣一來，使用后的過濾材料可經(jīng)真空熱解處理產(chǎn)生甲烷和氫氣等生物質(zhì)能源，同時(shí)其熱解碳化后的生物炭可以回填到土地中，促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)了綠色低碳生態(tài)循環(huán)。在2022年日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明展中，這一科研成果在40多個(gè)國(guó)家及地區(qū)的1000多項(xiàng)參展發(fā)明中脫穎而出，斬獲銀獎(jiǎng)。而這正是貴陽高新區(qū)推進(jìn)校地合作結(jié)出的科研碩果。 近年來，貴陽高新區(qū)憑借轄區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)眾多的優(yōu)勢(shì)，與省內(nèi)外高校在科技成果轉(zhuǎn)化、科研平臺(tái)合作、本土人才引育等方面，推動(dòng)校企合作精準(zhǔn)對(duì)接，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈。 清華—貴州大數(shù)據(jù)研究生實(shí)踐教育基地，是貴州省政府和清華大學(xué)合作的“省校合作”人才培養(yǎng)項(xiàng)目，落地貴陽高新區(qū)3年多以來，已累計(jì)在貴州培養(yǎng)清華大學(xué)全日制大數(shù)據(jù)專業(yè)工程碩士141名，為近40家大數(shù)據(jù)企業(yè)解決關(guān)鍵技術(shù)問題30余個(gè)，在推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、聚集創(chuàng)新資源及要素等方面取得顯著成效。 去年，上海交通大學(xué)復(fù)制清華—貴陽模式，與貴州省大數(shù)據(jù)局、貴陽高新區(qū)管委會(huì)簽訂大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)框架協(xié)議，并已啟動(dòng)2022級(jí)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生工作。 5月16日，貴陽高新區(qū)與貴州民族大學(xué)、貴州理工學(xué)院相繼舉行了校地、校企合作簽約儀式。貴陽高新區(qū)黨工委書記向子琨表示，兩所高校在技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)、科研成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)等方面優(yōu)勢(shì)明顯，與高新區(qū)有著廣闊的合作空間；希望高新區(qū)與兩所高校強(qiáng)化人才培養(yǎng)、項(xiàng)目申報(bào)、技術(shù)研究等方面的合作，真正實(shí)現(xiàn)校地、校企的互利共贏、共同發(fā)展。 截至目前，貴陽高新區(qū)已與貴州大學(xué)、貴州民族大學(xué)、貴州師范學(xué)院等省內(nèi)高校建立了校地合作機(jī)制，既促成了一批產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化，也解決了轄區(qū)企業(yè)在人才培育過程中遇到的難題。 建設(shè)人才小鎮(zhèn)筑巢引鳳 近年來，在打造人才服務(wù)軟環(huán)境方面，貴陽高新區(qū)不遺余力。 “我屬于最早入駐貴陽高新區(qū)的一批人才，對(duì)高新區(qū)的人才環(huán)境有著切身體會(huì)?！笔兰o(jì)恒通科技股份有限公司總經(jīng)理?xiàng)钆d榮說，從子女入學(xué)、稅收減免，到醫(yī)療保障、購(gòu)房?jī)?yōu)惠，在人才服務(wù)方面，貴陽高新區(qū)屬于貴陽第一梯隊(duì)。 也正是受益于貴陽高新區(qū)的良好環(huán)境，5月13日，創(chuàng)業(yè)板上市委員會(huì)審議會(huì)議結(jié)果顯示，世紀(jì)恒通科技股份有限公司首發(fā)上會(huì)申請(qǐng)獲通過。 貴陽高新區(qū)組織人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人說，吸引和引進(jìn)人才只是第一步，留得住人才是關(guān)鍵，人才特別是青年人才落地一段時(shí)間后，會(huì)面臨組建家庭、娶妻生子、教育就醫(yī)、落戶安居等一系列現(xiàn)實(shí)問題，如果后續(xù)措施跟不上，配套不健全，很容易導(dǎo)致引進(jìn)的人才外流。 近年來，人才配套的完善程度，成為了影響人才吸引力最為重要的因素之一。作為地處西部?jī)?nèi)陸的高新區(qū)，與東部沿海地區(qū)相比，貴陽高新區(qū)先天優(yōu)勢(shì)、資源等“不足”?！斑@促使我們?cè)诰鄄拧⒁?、留才路徑上‘另辟蹊徑’，工作思路和方法從‘拼資金’‘拼資源’轉(zhuǎn)變?yōu)椤礄C(jī)制’‘拼服務(wù)’‘拼環(huán)境’?！辟F陽高新區(qū)組織人事部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。 為了讓轄區(qū)人才有舒適的居住和生活環(huán)境，2018年以來，貴陽高新區(qū)在數(shù)博大道沿線規(guī)劃建設(shè)了5個(gè)人文氣息濃厚、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的人才小鎮(zhèn)，形成了人才聚集新載體、新模式。5個(gè)人才小鎮(zhèn)全部建成后，人才住房建筑面積約30萬平方米，商業(yè)、辦公等面積約36萬平方米，涵蓋高品質(zhì)居住、商務(wù)、創(chuàng)業(yè)、教育、醫(yī)療、娛樂等功能，凡符合相關(guān)條件的轄區(qū)人才，均可憑人才認(rèn)定書享受人才小鎮(zhèn)住房?jī)?yōu)惠政策。 去年以來，貴陽高新區(qū)先后組織多家轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)，前往人才小鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)選房，詳細(xì)解讀人才住房?jī)?yōu)惠政策。打造人才小鎮(zhèn)，是貴陽高新區(qū)構(gòu)建聚才的“洼地”、用才的“高地”、留才的“福地”的有益嘗試。

南京大學(xué)坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹慕鹆旯哦?，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的百年名校。1994-2020年期間，本科畢業(yè)于南京大學(xué)的杰出青年獲得者達(dá)到201位。南京大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)A類高校，擁有16個(gè)建設(shè)學(xué)科。目前，擁有兩院院士33人，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心、平臺(tái)13個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、研究中心、基地55個(gè)。 人民網(wǎng)：2022年貴校招生政策有哪些變化？招生專業(yè)有無增減？招錄政策上有什么新的變化、新的亮點(diǎn)？ 南京大學(xué)：2022年，南京大學(xué)本科招生變化很多，主要是圍繞學(xué)校跨入“一體兩城四校區(qū)”辦學(xué)格局展開的。蘇州校區(qū)規(guī)劃人才培養(yǎng)規(guī)模1.2萬人，本科生、研究生各6000人。首批170位研究生已經(jīng)完成錄取，首批500名將列入南京大學(xué)本科招生計(jì)劃，面向全國(guó)招生。所以，今年最大招生利好就是南京大學(xué)本科擴(kuò)招500人，并且設(shè)置了智能科學(xué)與技術(shù)、智能化軟件、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)四個(gè)專業(yè)。 招生時(shí)，學(xué)校將采用“同一院校代碼”招生，其中，蘇州校區(qū)四個(gè)專業(yè)采用技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班一個(gè)大類招生。入學(xué)時(shí)，全部新生將在鼓樓校區(qū)完成大類培養(yǎng)，享有同樣的拔尖計(jì)劃、交叉實(shí)驗(yàn)班等二次選拔機(jī)會(huì)。專業(yè)分流時(shí)，根據(jù)最終準(zhǔn)入專業(yè)確定在哪個(gè)校區(qū)完成后續(xù)學(xué)業(yè)，并且本科期間蘇州和南京各校區(qū)資源共建共享，各校區(qū)學(xué)生仍有機(jī)會(huì)跨校區(qū)選擇。畢業(yè)時(shí)，無論在哪個(gè)校區(qū)畢業(yè)，都將獲得同樣的南京大學(xué)畢業(yè)和學(xué)位證書。所以，“一體化培養(yǎng)”體現(xiàn)在“同一院校代碼、同為大類招生、同步分流機(jī)制、同享培養(yǎng)資源、同樣畢業(yè)證書”等五個(gè)方面。 在錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校這幾年一直堅(jiān)持“不退不調(diào)兩兼顧”的做法。即對(duì)于本科一批次報(bào)考且服從專業(yè)調(diào)劑的考生，堅(jiān)持進(jìn)檔“不退檔”。不設(shè)專業(yè)級(jí)差，對(duì)于本科一批次報(bào)考且專業(yè)志愿填滿的考生，基本做到志愿“不調(diào)劑”。在本科一批次繼續(xù)采取調(diào)檔時(shí)認(rèn)可高考加分，安排專業(yè)時(shí)依據(jù)實(shí)考分的錄取規(guī)則，兼顧有政策加分考生利益和其他考生公平。 人民網(wǎng)：請(qǐng)您向考生介紹一下學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)。 南京大學(xué)：從“雙一流”學(xué)科建設(shè)點(diǎn)和評(píng)估A類學(xué)科分布來看，學(xué)校在中文、歷史、哲學(xué)、外國(guó)語文學(xué)、物理、化學(xué)、生物等強(qiáng)勢(shì)文理科上表現(xiàn)突出。隨著文理工醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，南大在計(jì)算機(jī)、軟件、電子、光學(xué)、信息與通信、環(huán)境、材料等工程學(xué)科中也大放異彩；經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)等社會(huì)科學(xué)齊頭并進(jìn)；建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等也進(jìn)展飛速。所以，包含這些專業(yè)的人文科學(xué)試驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班，數(shù)理科學(xué)類，以及電子信息類、軟件工程等是考生與家長(zhǎng)非常青睞的專業(yè)。報(bào)考工科試驗(yàn)班的同學(xué)，很多會(huì)選擇其中的金融工程、自動(dòng)化、材料物理、四年制的城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)。 僅從錄取分?jǐn)?shù)和考生關(guān)注度來看，人工智能、計(jì)算機(jī)、匡亞明學(xué)院大理科班，以及文理兼招的經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班一直是南大最熱門的專業(yè)。去年，學(xué)校增加了計(jì)算機(jī)金融實(shí)驗(yàn)班、環(huán)境與健康實(shí)驗(yàn)班、建筑與規(guī)劃實(shí)驗(yàn)班等三個(gè)交叉復(fù)合招生培養(yǎng)項(xiàng)目。其中，計(jì)算機(jī)金融實(shí)驗(yàn)班是雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課程和畢業(yè)要求，將獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和金融工程兩個(gè)學(xué)士學(xué)位。今年，學(xué)校繼續(xù)增加了德語法學(xué)實(shí)驗(yàn)班，畢業(yè)考生將獲得德語和法學(xué)兩個(gè)學(xué)士學(xué)位。 另外，南京大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)（5+3一體化）開設(shè)本博貫通培養(yǎng)通道。近幾年，80%的學(xué)士攻讀博士學(xué)位。今年，南京大學(xué)還在部分省份提前批次設(shè)置馬克思主義理論專業(yè)，在部分省份相應(yīng)批次設(shè)置戲劇影視文學(xué)專業(yè)。 人民網(wǎng)：考生報(bào)考時(shí)需要注意什么？在報(bào)考方面您有哪些建議？ 南京大學(xué)：興趣比分?jǐn)?shù)更重要?？忌谂d趣明確的情況下，最好選擇相關(guān)專業(yè)。不要因?yàn)槌煽?jī)高而一味追求熱門專業(yè)。 高校比專業(yè)更重要。大學(xué)畢業(yè)生都將面臨就業(yè)，今年全國(guó)就業(yè)人數(shù)達(dá)到1076萬。高水平高校、各領(lǐng)域強(qiáng)校，以及所處城市對(duì)未來就業(yè)非常重要。 成績(jī)比冷熱更重要。升入大學(xué)，學(xué)生都將面臨學(xué)習(xí)壓力，未來還會(huì)面臨考研壓力。事實(shí)證明，學(xué)生在各專業(yè)的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)〉们?0%，往往比身在所謂的冷熱專業(yè)更加重要。比如在南大，學(xué)生可以直接獲得保研資格，并有一定的專業(yè)選擇范圍。即使是就業(yè)，成績(jī)好的同學(xué)也往往更具競(jìng)爭(zhēng)力。 人民網(wǎng)：請(qǐng)問學(xué)校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策是怎樣的？ 南京大學(xué)：學(xué)校從2017年推動(dòng)大類招生培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)改革，考生錄取的有志愿率基本維持在99%左右。如果想進(jìn)入南京大學(xué)優(yōu)勢(shì)文理科專業(yè)，新生進(jìn)入學(xué)校時(shí)，就可以報(bào)名參加14個(gè)拔尖計(jì)劃和多個(gè)交叉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的選拔。 學(xué)校從2009年開始啟動(dòng)“三三制”人才培養(yǎng)方案，首創(chuàng)了專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出機(jī)制。每個(gè)專業(yè)都設(shè)定了一定數(shù)目的專業(yè)準(zhǔn)入課程，大一或者大二選擇準(zhǔn)入課程后就可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，選修《大學(xué)物理》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》《電路分析》三門中的兩門，并且獲得5個(gè)及以上學(xué)分，就可以申請(qǐng)準(zhǔn)入電子信息類專業(yè)。近幾年，學(xué)生經(jīng)過一年大類培養(yǎng)后分流到專業(yè)的一志愿滿足率高達(dá)90%左右，前兩志愿滿足率超過97%。 同時(shí)，每個(gè)專業(yè)也設(shè)定了40個(gè)學(xué)分的專業(yè)準(zhǔn)出要求，除了完成主修專業(yè)的畢業(yè)要求外，如果同時(shí)完成另一專業(yè)的準(zhǔn)出條件，畢業(yè)時(shí)可以申請(qǐng)第二學(xué)位。這一舉措為本科生自主選擇專業(yè)和交叉復(fù)合發(fā)展提供了自由通道。 所以，與很多高?！皣?yán)進(jìn)寬出”的轉(zhuǎn)專業(yè)政策不同，南京大學(xué)沒有嚴(yán)格意義上的“轉(zhuǎn)專業(yè)”，專業(yè)的選擇和學(xué)位的獲得可以說是“無時(shí)點(diǎn)、全貫通”的過程。只要學(xué)生有明確的專業(yè)意向并付諸行動(dòng)，一定“學(xué)如所愿”。

走進(jìn)位于大山里的寧夏回族自治區(qū)固原市涇源縣大灣鄉(xiāng)楊嶺小學(xué)，食堂工作人員正在制作營(yíng)養(yǎng)午餐，學(xué)生取餐井然有序。 據(jù)了解，寧夏2011年開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作，為學(xué)生免費(fèi)提供早、午餐。10年來，該計(jì)劃在自治區(qū)11個(gè)試點(diǎn)縣（區(qū)）覆蓋1009所義務(wù)教育階段學(xué)校和特殊教育學(xué)校，惠及23.5萬名學(xué)生。

近期，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注。人民教育出版社今日發(fā)布整改說明稱，已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時(shí)使用新教材。 整改說明中提到，人教社已進(jìn)行認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，表示深深的歉意，對(duì)于大家對(duì)人教社中小學(xué)教材的關(guān)心表示真誠(chéng)的感謝。 人教社表示，目前已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作： 一、啟動(dòng)相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時(shí)使用新教材。 二、按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國(guó)范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。 三、在重新繪制過程中，將專門聽取社會(huì)各界尤其是一線師生及家長(zhǎng)的意見和建議。 四、深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對(duì)人教社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。 人教社稱，真誠(chéng)接受社會(huì)各界的監(jiān)督，歡迎大家對(duì)教材工作提出意見建議。

“?！盏搅艘还P到賬信息。” 近日，四川大學(xué)錦江學(xué)院大三學(xué)生梁瀝文收到了一筆特殊的工作經(jīng)費(fèi)。 　　2021年9月，通過共青團(tuán)四川省眉山市彭山區(qū)委公開選拔，梁瀝文擔(dān)任了團(tuán)彭山區(qū)委青發(fā)部的兼職干事。這筆錢是用于支持他開展相關(guān)工作的。 　　自2021年7月啟動(dòng)縣域共青團(tuán)基層組織改革以來，團(tuán)彭山區(qū)委為健全團(tuán)的工作力量選用機(jī)制，破解基層團(tuán)組織人力薄弱難題，依托校地共建，選拔了4名轄區(qū)高校優(yōu)秀在校大學(xué)生兼任團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)青年干事。 　　在校大學(xué)生兼任團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)干事，任職時(shí)間1學(xué)期或1年。其中，寒暑假期間需到兼任單位全職協(xié)助工作，在校期間需配合做好相關(guān)工作。 　　任職期間，梁瀝文負(fù)責(zé)的第一項(xiàng)工作就是社區(qū)青春行動(dòng)。觀音街道毛店社區(qū)是四川省首批社區(qū)青春行動(dòng)試點(diǎn)社區(qū)，試點(diǎn)工作中一度面臨青少年不愿參與活動(dòng)的難題。 　　梁瀝文精心設(shè)計(jì)，每周組織開展“趣味英語”課堂，在重要節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動(dòng)，還根據(jù)社區(qū)實(shí)際和群眾需要，開展“點(diǎn)單式”活動(dòng)，擴(kuò)大了社區(qū)青春行動(dòng)品牌影響力。 　　為破解基層團(tuán)組織力量薄弱的難題，除加強(qiáng)機(jī)關(guān)團(tuán)干部力量外，眉山市彭山區(qū)還通過社會(huì)化選聘團(tuán)干部，拓展基層團(tuán)組織團(tuán)干部的選拔渠道。 　　從當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織負(fù)責(zé)人、西部計(jì)劃志愿者、高校青年等群體中，彭山區(qū)選拔了6名青年兼任鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委副書記，使得基層團(tuán)干部更加多元，為鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委的工作注入新鮮的血液。 　　包思雨就是其中一位，她是鳳鳴街道團(tuán)工委的一名兼職副書記。 　　鳳鳴街道有團(tuán)員1585名，是彭山區(qū)鎮(zhèn)（街道）中團(tuán)員人數(shù)最多的。為了更好地服務(wù)、凝聚非公企業(yè)領(lǐng)域的青年，包思雨跟著街道團(tuán)工委書記一起，一個(gè)企業(yè)一個(gè)企業(yè)地溝通，介紹團(tuán)的工作，贏得企業(yè)負(fù)責(zé)人的支持。經(jīng)過努力，鳳鳴街道新建了3個(gè)非公團(tuán)組織，發(fā)展社會(huì)領(lǐng)域團(tuán)員6名。 　　處理“學(xué)社銜接”、智慧團(tuán)建系統(tǒng)錄入、完成街道黨工委安排的工作……擔(dān)任街道團(tuán)工委副書記期間，包思雨經(jīng)常加班到凌晨。 　　她還組建了街道團(tuán)委工作微信群，指導(dǎo)9個(gè)村（社區(qū)）建了團(tuán)員青年聯(lián)系群，通過“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的聯(lián)絡(luò)方式，不僅初選了一批村（社區(qū)）團(tuán)支部骨干成員，找回了一批失聯(lián)團(tuán)員錄入智慧團(tuán)建系統(tǒng)，還通過志愿服務(wù)發(fā)展了一批青年志愿者。 　　包思雨覺得，只有親身經(jīng)歷了，才能真正了解基層工作有多么不容易。經(jīng)歷這些工作之后，包思雨評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)“突飛猛進(jìn)”。 　　為探索建立兼職、掛職團(tuán)干部選派管理考評(píng)機(jī)制，將各領(lǐng)域優(yōu)秀青年選派到團(tuán)的崗位，眉山市彭山區(qū)打破兼職、掛職團(tuán)干部選用渠道單一的模式，從政法隊(duì)伍中選拔1名90后干部掛任團(tuán)區(qū)委副書記，從鄉(xiāng)村領(lǐng)域選取1名985院校碩士研究生、新型職業(yè)農(nóng)民掛任團(tuán)區(qū)委副書記；在轄區(qū)內(nèi)的高校四川大學(xué)錦江學(xué)院選取1名優(yōu)秀青年教師兼任團(tuán)區(qū)委副書記。 　　2022年2月，團(tuán)彭山區(qū)委還將工作往前推一步，通過“統(tǒng)選兼用”的方式，為12個(gè)村（社區(qū)）團(tuán)組織選配了兼職副書記，占全區(qū)村（社區(qū)）數(shù)量的20%，基層團(tuán)干部力量得到進(jìn)一步加強(qiáng)。 　　據(jù)悉，為加強(qiáng)團(tuán)干部管理和激勵(lì)，彭山區(qū)出臺(tái)了《眉山市彭山區(qū)團(tuán)干部管理辦法（試行）》，對(duì)團(tuán)干部實(shí)施契約式管理模式，對(duì)新引進(jìn)團(tuán)干部如鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委兼職副書記，簽訂團(tuán)區(qū)委、個(gè)人、用人單位三方服務(wù)協(xié)議；對(duì)團(tuán)區(qū)委機(jī)關(guān)青年干事，簽訂團(tuán)區(qū)委、個(gè)人、選派學(xué)校三方服務(wù)協(xié)議。 　　通過契約式管理，在保障各方權(quán)利的同時(shí)，明確各方應(yīng)盡的責(zé)任，免除統(tǒng)選兼用團(tuán)干部的后顧之憂，促進(jìn)團(tuán)干部規(guī)范化管理，推進(jìn)團(tuán)干部管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。 　　彭山區(qū)還探索建立多種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)兼職青年干事及鎮(zhèn)（街道）團(tuán)（工）委兼職副書記給予保障及獎(jiǎng)勵(lì)，建立黨政、團(tuán)內(nèi)、青年、社會(huì)“四位一體”團(tuán)干部述職考評(píng)制度，每年年底或次年年初集中進(jìn)行述職評(píng)議，兼職團(tuán)干部根據(jù)“月曬賬、季考評(píng)、年總結(jié)”考核結(jié)果發(fā)放工作薪酬和獎(jiǎng)勵(lì)。 　　團(tuán)彭山區(qū)委書記許蕾說，這是破解基層團(tuán)組織力量薄弱的一次探索，希望通過這些大學(xué)生鎮(zhèn)（街道）兼職團(tuán)（工）委副書記點(diǎn)亮基層工作的“薪薪之火”，吸引更多大學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，最終返家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)。

為促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量就業(yè)，近日，廣州城市理工學(xué)院黨委書記杜小明，機(jī)械工程學(xué)院/機(jī)器人工程學(xué)院負(fù)責(zé)人，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)工作人員，學(xué)院教研室教師代表等一行5人前往耀暉控股有限公司與廣東省廣州市獅嶺鎮(zhèn)商會(huì)、耀暉控股有限公司、廣州市谷希歐皮具有限公司等開展人才戰(zhàn)略合作洽談簽約暨就業(yè)實(shí)習(xí)基地掛牌儀式。 廣州城市理工學(xué)院訪企拓崗促就業(yè) 　　強(qiáng)化校企銜接、深化校企合作是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的迫切需求。杜小明表示，此次訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)，不僅是拓展更多的就業(yè)崗位，更期待雙方能發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作和人才交流，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)契合度，共同為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。 　　院校、商會(huì)、企業(yè)三方達(dá)成共識(shí)，將共同推動(dòng)獅嶺鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)的科學(xué)發(fā)展，協(xié)助企業(yè)重大項(xiàng)目的專題研發(fā)，提供中高端人才的輸送，把院校的高層次理論科研與企業(yè)的實(shí)體經(jīng)營(yíng)雙結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的有效融合。 據(jù)悉，廣州城市理工學(xué)院一直把學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為重中之重，尤其是今年以來校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同參與訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，采用“線上交流+線下走訪”“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”相結(jié)合的方式，充分吸納用人單位建議，積極拓寬就業(yè)合作渠道，挖掘更多就業(yè)崗位資源，為2022屆畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航。

2022年，全國(guó)高校畢業(yè)生首次突破1000萬大關(guān)，大學(xué)生就業(yè)面臨較大壓力。5月22日至24日，吉首大學(xué)黨委書記廖志坤，黨委委員、副校長(zhǎng)王艷及相關(guān)職能部門和學(xué)院負(fù)責(zé)人赴湖南長(zhǎng)沙、郴州等地，走進(jìn)長(zhǎng)沙高新區(qū)、郴州高新區(qū)、桂陽高新區(qū)等園區(qū)，走訪圣湘生物、時(shí)代陽光集團(tuán)、臺(tái)達(dá)電子、帝京環(huán)保等企業(yè)，聚焦湖南省“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，了解人才需求，簽訂合作協(xié)議，開拓畢業(yè)生就業(yè)崗位。郴州市委常委、組織部部長(zhǎng)顏長(zhǎng)文,郴州高新區(qū)黨工委書記周亦彬,長(zhǎng)沙高新區(qū)黨工委書記周慶年等出席走訪活動(dòng)。 　　位于湖南湘西的吉首大學(xué)地處偏遠(yuǎn)，盡管通了高鐵，交通仍略有不便，學(xué)校畢業(yè)生找工作也比其他學(xué)校多了一些困難。為此，走訪組行程緊湊，走訪了近十家企業(yè)，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋。 　　在與園區(qū)以及企業(yè)代表進(jìn)行的訪企拓崗座談中，廖志坤表示，看到園區(qū)及各企業(yè)的發(fā)展，由衷感到欽佩和振奮，學(xué)校辦在偏遠(yuǎn)地區(qū)，更需要走出來、開闊眼界，了解社會(huì)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。吉首大學(xué)立足湘西，面向湖南，輻射全國(guó)，服務(wù)基層，全面服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，科學(xué)研究特色鮮明，學(xué)生吃苦耐勞、不甘人后。未來，吉首大學(xué)將繼續(xù)保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)代化，致力于培養(yǎng)“品德好、能力強(qiáng)、吃得苦、后勁足”的高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)生。 　　顏長(zhǎng)文表示，吉首大學(xué)扎根湘西大地，為湘西的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。希望此次戰(zhàn)略合作能夠在政校合作、區(qū)校合作、企校合作等多層次開展，在人才培養(yǎng)、科研成果轉(zhuǎn)化、政校企交流平臺(tái)建設(shè)等方面進(jìn)行新探索。 　　據(jù)介紹，今年吉首大學(xué)共有6758人畢業(yè)，本次走訪是學(xué)校訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)的首批活動(dòng)。根據(jù)安排，在8月前，全體校黨政領(lǐng)導(dǎo)分為11組分別帶隊(duì)開展集中走訪，擬定走訪珠三角地區(qū)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶等13個(gè)省市區(qū)，廣泛開拓就業(yè)渠道和就業(yè)崗位，深入開展社會(huì)需求調(diào)查，積極開展畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，拓展人才引進(jìn)渠道。

　近來，兒童廚具在網(wǎng)上熱銷。筆者觀察某款在網(wǎng)店中單月銷售量顯示超過4萬件的兒童廚具套餐，從電熱爐到不粘鍋，再到小刀、菜板等一應(yīng)俱全。 　　鍋具、灶具等廚用產(chǎn)品關(guān)乎廚房安全和食品安全，所用材料必須達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)了解，我國(guó)目前沒有針對(duì)所謂兒童廚具的標(biāo)準(zhǔn)。雖然兒童廚具尺寸上偏小，但安全性能要求卻一點(diǎn)也不能少，要謹(jǐn)防不達(dá)標(biāo)劣質(zhì)廚具害了“小廚師”。 　　廚具可以有縮小版，食品安全不能縮水。無論是大人為孩子做飯，還是讓孩子自己學(xué)著做飯，廚具使用安全和食品衛(wèi)生安全都必須同等重視、不可或缺。在傳授給孩子烹飪技能之前，相關(guān)的安全教育必須走在前面。市場(chǎng)監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)廚具、灶具市場(chǎng)管理，商家要自覺執(zhí)行國(guó)標(biāo)并在外包裝上明確標(biāo)注。家長(zhǎng)要多方比較、謹(jǐn)慎選擇，切不可盲目跟風(fēng)。

濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國(guó)運(yùn)方興。黨的十八大以來，中國(guó)高等教育走過了奮進(jìn)的10年、跨越的10年、開拓的10年，改革發(fā)展與變化成績(jī)斐然，在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了令人矚目的成就。 　　10年間，中國(guó)的高等教育從過去大眾化的高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占盎母叩冉逃?；從過去的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母?；從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。中國(guó)高等教育對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有了更強(qiáng)的貢獻(xiàn)力。 　　規(guī)模擴(kuò)大 質(zhì)量提升 　　“高等教育的規(guī)模大起來了?！睋?jù)教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹，中國(guó)建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，高等教育進(jìn)入了普及化發(fā)展階段，有更多的人能獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)。 　　而在受高等教育人口上，中國(guó)接受高等教育的人口達(dá)2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。 　　在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量也在提高。10年間，教育部以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”為牽引，共認(rèn)定8031個(gè)國(guó)家級(jí)、8632個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遴選認(rèn)定首批3559門國(guó)家級(jí)一流課程。高校服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制了超級(jí)計(jì)算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國(guó)家利器。 　　“通過‘211’‘985’工程和‘雙一流’建設(shè)計(jì)劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已躋身世界先進(jìn)水平，中國(guó)高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣?！眳菐r說，“我們先后舉辦中國(guó)慕課大會(huì)、世界慕課大會(huì)，形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評(píng)價(jià)等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國(guó)范式?！? 　　10年間，中國(guó)持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。全國(guó)高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門，聘請(qǐng)17.4萬名行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學(xué)生參加了“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。而已成功舉辦了7屆的中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，更是累計(jì)吸引了五大洲120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的603萬個(gè)團(tuán)隊(duì)、2533萬名大學(xué)生參賽，大賽累計(jì)直接創(chuàng)造就業(yè)崗位75萬個(gè)，間接提供就業(yè)崗位516萬個(gè)。 　　夯實(shí)基礎(chǔ) 創(chuàng)新融合 　　在人才培養(yǎng)上，高等教育更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。黨的十八大以來，中國(guó)高度重視基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。吳巖概括為提升國(guó)家“元實(shí)力”“硬實(shí)力”和 “銳實(shí)力”。 　　“基礎(chǔ)學(xué)科是科學(xué)的源頭。教育部從2009年起實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，我們將它稱作‘1.0版’；2018年，我們?cè)俅螁?dòng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的‘2.0版’，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)了288個(gè)基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科的創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地?！眳菐r表示，經(jīng)過十幾年的努力，一批非常突出的科技新星已嶄露頭角，“《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》在今年審議通過，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障等方面，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了全方位的謀劃和部署，意在培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家，這都將提升我國(guó)的‘元實(shí)力’?！? 　　同時(shí)，加快卓越工程師培養(yǎng)，是提升國(guó)家“硬實(shí)力”。卓越工程師的教育培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，過去，卓越工程師的缺乏制約著新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。 　　增設(shè)碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、人工智能等工科本科專業(yè)71種，在集成電路、儲(chǔ)能等領(lǐng)域布局建設(shè)11個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)……10年間，教育部將卓越工程師教育培養(yǎng)作為新工科建設(shè)的核心議題，實(shí)施了一系列舉措。 　　吳巖介紹，教育部還會(huì)同工信部、工程院等部門，布局建設(shè)了一批特色化示范性軟件學(xué)院、示范性微電子學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院，支持1100多所高校與近800家企業(yè)實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目?！澳壳拔覈?guó)工程教育規(guī)模居世界第一，整體實(shí)力已經(jīng)進(jìn)入世界第一方陣。” 　　培養(yǎng)一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新人才，則是提升國(guó)家的“銳實(shí)力”?！拔覀兘谠?2所高水平大學(xué)布局建設(shè)了首批12所未來技術(shù)學(xué)院，瞄準(zhǔn)未來10—15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，把它和新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織在一起共同推進(jìn)，推進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農(nóng)協(xié)同，培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和示范科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才?！眳菐r說。 　　均衡發(fā)展 合力共建 　　在清華大學(xué)教授謝維和看來，立足人才培養(yǎng)，中國(guó)高等教育正在從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式?！斑@有三個(gè)標(biāo)志：一是創(chuàng)新型理念已成為高等教育界的普遍共識(shí)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正在成為中國(guó)高等教育領(lǐng)域廣大教師、管理者，甚至包括學(xué)生的一種自覺的具體行動(dòng)。二是近年來開展的新文科、新工科、新農(nóng)科和新醫(yī)科，包括一流專業(yè)、一流課程建設(shè)等，也正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺(tái)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)的新平臺(tái)。三是中國(guó)高等教育正在成為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量。” 　　過去10年，高等教育人才培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強(qiáng)，這讓華為技術(shù)有限公司高?？蒲信c人才發(fā)展部部長(zhǎng)曾偉勝感觸很深?！按笈?jì)算機(jī)、電子信息、軟件工程、人工智能、儲(chǔ)能等學(xué)科專業(yè)方向的人才進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)，他們積極擁抱產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的變化，表現(xiàn)出對(duì)新技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)的渴望和追求?！痹鴤僬f。 　　中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)。圍繞“四點(diǎn)一線一面”戰(zhàn)略布局，振興中西部高等教育，教育部會(huì)同相關(guān)部委，啟動(dòng)中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，“十三五”期間，累計(jì)安排中央預(yù)算內(nèi)投資107億元，實(shí)施“一省一?！焙汀耙恍Ｒ话浮表?xiàng)目。深化對(duì)口支援工作，119所部屬和東部高水平大學(xué)參加支援103所中西部高校，實(shí)現(xiàn)西部12個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全覆蓋。 　　高校共建工作成效顯著。教育部與相關(guān)部委、大型企業(yè)、地方政府新增共建高校151所。數(shù)據(jù)顯示，依托共建機(jī)制，首批“雙一流”共建各地政府投入建設(shè)資金總計(jì)超過660億元，省部共建地方高校在“十三五”期間獲得經(jīng)費(fèi)總計(jì)超過1000億元，有效提升了共建高校整體辦學(xué)水平、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略能力。

不做手術(shù)，一個(gè)月摘掉眼鏡恢復(fù)視力？ 　　兒童近視康復(fù)治療市場(chǎng)亂象調(diào)查 　　編者按 　　國(guó)際兒童節(jié)即將到來，我們提前對(duì)所有小朋友道一聲：節(jié)日快樂。 　　孩子是國(guó)家的未來，家庭的希望。在如今這樣一個(gè)物質(zhì)豐裕的社會(huì)，孩子們得到了更好的生活，但在兒童權(quán)益保護(hù)方面仍然存在不少問題，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一些新問題也不斷出現(xiàn)。 　　兒童近視康復(fù)治療市場(chǎng)存在種種亂象；兒童參與廣告、當(dāng)童模，被異化為一些家長(zhǎng)的賺錢工具；一些未成年人學(xué)習(xí)類和社交類App存在色情、暴力、內(nèi)置游戲等問題……該如何保護(hù)好孩子，讓孩子遠(yuǎn)離傷害是全社會(huì)的共同課題。 　　針對(duì)這些問題，《法治經(jīng)緯》版從今天起推出“兒童權(quán)益保護(hù)”系列報(bào)道，探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代的兒童保護(hù)問題。敬請(qǐng)關(guān)注。 　　□ 本報(bào)記者 　趙 麗 　　□ 本報(bào)實(shí)習(xí)生 譚蘭惠 　　“如果沒有眼鏡，近視眼的世界就像打了馬賽克；忘了戴眼鏡，可能會(huì)被人誤以為高冷；戴上眼鏡，也有各種麻煩事，比如吃火鍋時(shí)鏡片上全是霧……”北京市民劉小麗深切體會(huì)到近視之痛，也正因?yàn)槿绱?，女兒小芳的視力問題被她視為“頭等大事”。 　　5年前，9歲的小芳被查出近視100度，劉小麗帶著她嘗試了各種近視治療方法：中醫(yī)按摩、護(hù)眼貼、3D訓(xùn)練……如今5年過去了，小芳的近視度數(shù)不僅沒有降下來，反而日漸高漲，達(dá)到了375度。 　　和劉小麗有相似經(jīng)歷與擔(dān)憂的家長(zhǎng)不在少數(shù)。國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，2020年中國(guó)兒童青少年總體近視率達(dá)52.7%，小學(xué)階段35.6%，高中階段80.5%。 　　一些商家抓住家長(zhǎng)的焦慮心理，推出各種各樣的治療近視產(chǎn)品和療法，而一些使用過的家長(zhǎng)直言被“坑”了。 　　兒童近視康復(fù)治療市場(chǎng)究竟存在哪些亂象？《法治日?qǐng)?bào)》記者近期展開了調(diào)查。 　　治療近視偏方盛行 　　價(jià)格昂貴收效甚微 　　“麻煩讓一讓，叫我了！”擠過人群，劉小麗帶著小芳沖進(jìn)醫(yī)院的眼科科室。這是前不久的一個(gè)普通周末，劉小麗好不容易提前搶到號(hào)，帶著孩子來治療視力。眼科科室外擠滿了家長(zhǎng)和孩子。 　　小芳9歲那年，在學(xué)校的一次常規(guī)體檢中查出近視，不到100度。劉小麗立刻帶著小芳去了醫(yī)院，醫(yī)生要求保證戶外時(shí)間，可劉小麗夫婦因工作繁忙沒有好好遵醫(yī)囑，結(jié)果小芳的近視度數(shù)不斷上漲。再去看醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生診斷：小芳的近視發(fā)展較快，可能是遺傳了父母的近視，還與電子設(shè)備影響和運(yùn)動(dòng)缺失有關(guān)——?jiǎng)⑿←惡驼煞蚨加薪?00度的近視。 　　為了給小芳治療近視，劉小麗近年來嘗試了不少偏方：中醫(yī)按摩、護(hù)眼貼、3D訓(xùn)練……有些套餐產(chǎn)品每個(gè)療程高達(dá)數(shù)萬元，但使用后收效甚微。 　　來自河北的小時(shí)媽媽告訴記者，9歲的小時(shí)近視度數(shù)達(dá)475度?！捌綍r(shí)我們疏忽了視力檢查，直到孩子看不清黑板了，一查已經(jīng)200多度了。后來限制他使用電子產(chǎn)品的頻率，也吃了不少葉黃素之類的營(yíng)養(yǎng)品，但是度數(shù)依舊上漲。”后來，經(jīng)朋友介紹，她帶孩子去了一家號(hào)稱可以治療近視的康復(fù)機(jī)構(gòu)。 　　“第一次去的時(shí)候，孩子連視力表的第一行大字都看不清楚?！毙r(shí)媽媽回憶，剛開始效果挺好，能看清視力表第三行了，于是買了套餐堅(jiān)持做下來，沒想到后面不僅沒進(jìn)一步的效果，還反彈了，依舊看不清視力表的第一行。 　　來自湖北的豆豆媽媽也帶孩子體驗(yàn)過所謂的按摩治療?！拔覀円仓篮芸赡軟]用，但抱著寧愿試錯(cuò)100次也不愿放過1次機(jī)會(huì)的心態(tài)，沒想到做完幾次后，孩子的度數(shù)反而上升了。”后來，豆豆媽媽帶著孩子去醫(yī)院配了角膜塑形鏡，但也只能起到暫時(shí)矯正的作用。 　　近年來，兒童的近視率越來越高，家長(zhǎng)們心急如焚。一些商家趁機(jī)以治療近視為由，推出了各種各樣的產(chǎn)品和療法，打出了“孩子的近視一貼就好”“用了這款近視矯正儀，孩子視力提升了”“不用做手術(shù)迅速摘掉眼鏡”等廣告。 　　北京市民馬天影就因?yàn)槁犘帕四骋暳謴?fù)中心“不做手術(shù)一個(gè)月摘掉眼鏡、百分百恢復(fù)視力”的宣傳，帶著孩子踏上了治療近視之路。 　　馬天影告訴記者，該中心宣傳，其使用的治療儀器是降度鏡，已經(jīng)有上百例成功案例，原理是普通眼鏡只會(huì)越戴度數(shù)越高，而降度鏡會(huì)越戴度數(shù)越低。他花了大價(jià)錢買了降度鏡，孩子戴了不僅沒效果，視力反而有下降趨勢(shì)，嚇得他趕緊停用了。 　　后來，馬天影向該中心咨詢工作人員是否具有醫(yī)師資質(zhì)，對(duì)方?jīng)]有明確回復(fù)，只回答：“用的是物理療法，不手術(shù)”。 　　“不手術(shù)就不需要醫(yī)師資格，這樣的思維在視力恢復(fù)治療機(jī)構(gòu)并不少見。我去過好多家類似的治療機(jī)構(gòu)，都沒有得到答案。”馬天影說，“后來不知道什么原因，我咨詢過的幾家治療機(jī)構(gòu)都關(guān)門了。” 　　運(yùn)用話術(shù)誘導(dǎo)加盟 　　成本偏低利潤(rùn)頗豐 　　記者在調(diào)查中注意到，兒童近視治療市場(chǎng)還出現(xiàn)了苗醫(yī)、針灸等方法，此類機(jī)構(gòu)正在全國(guó)范圍內(nèi)招加盟商。 　　豆豆媽媽告訴記者，她之前在網(wǎng)上做了許多關(guān)于防止孩子度數(shù)加深的功課，同時(shí)也加了幾個(gè)近視討論群。時(shí)間一長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)這些討論群“不簡(jiǎn)單”，“群里那些說自己孩子用了什么什么產(chǎn)品、視力快速恢復(fù)的八成是微商”。 　　記者加入兩個(gè)近視交流群后發(fā)現(xiàn)，不斷有群友發(fā)布“防治近視經(jīng)驗(yàn)”帖子。在一個(gè)群成員為368人的“兒童近視防控互助驛站”的討論群中，記者注意到，該群禁止他人發(fā)布廣告，只能由群主不定時(shí)發(fā)送護(hù)眼產(chǎn)品鏈接，并分享一些護(hù)眼文章。 　　5月27日，以臨近國(guó)際兒童節(jié)的名義，該群群主推出促銷活動(dòng)，并分享了購(gòu)買鏈接。記者點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入店鋪后發(fā)現(xiàn)，里面有眼鏡、眼貼、魚油、葉黃素以及一些治療儀等商品。群主給大家推薦的是“防控四件套”，即星趣控鏡片+哺光儀+拉遠(yuǎn)鏡+反轉(zhuǎn)拍，整套下來價(jià)格是10786元起。 　　另一個(gè)名為“青少年視力防控交流福利群”的討論群有213名群成員，群主主要推銷一種治療近視的眼貼，不少群成員是該眼貼的加盟商，并號(hào)稱“國(guó)家眼保健師”。 　　群里，經(jīng)常有群成員提問：近視不可逆，但為什么用完眼貼能看清1至3行？這時(shí)就會(huì)有加盟商回應(yīng)：“我們調(diào)理的是裸眼視力，也就是不戴眼鏡的視力。近視不可逆說的是屈光度，也就是孩子的度數(shù)不可逆。但是不戴眼鏡的視力，可調(diào)可控可矯正?！? 　　當(dāng)記者表示有加盟意愿時(shí)，立即有多個(gè)“保健師”向記者拋出“橄欖枝”。對(duì)方介紹稱，加盟售賣這款治療近視的眼貼有兩個(gè)級(jí)別，最高級(jí)別是聯(lián)創(chuàng)級(jí)別，需要交20.4萬元購(gòu)買30箱眼貼，每箱單價(jià)6800元，共10盒眼貼，每盒眼貼的零售價(jià)為3680元。另一個(gè)是合伙人級(jí)別，購(gòu)買第一箱眼貼需要花費(fèi)15800元，第二箱10800元，第三箱到第五箱分別是9800元、8800元和7800元。 　　“你可以在我們這里進(jìn)貨，然后去拉別的加盟商，你進(jìn)貨后賣給加盟商的差價(jià)都?xì)w你?！币晃弧氨＝煛毕蛴浾咄其N道，“你可以讓周圍近視的人先試試，有效果后再推廣。我們是體驗(yàn)式營(yíng)銷，相信的人都產(chǎn)生收益了，不相信的人度數(shù)都在加深?！? 　　當(dāng)記者問起具體銷售方式時(shí)，這位“保健師”說道：“只要購(gòu)買了一箱15800元的眼貼，公司就會(huì)立刻教你如何啟動(dòng)市場(chǎng)，怎么鋪墊，不久就能掙回一兩萬元?！? 　　記者在一些社交平臺(tái)上搜索“近視眼貼”，相關(guān)帖子成千上萬。在某社交平臺(tái)，多位網(wǎng)友聲稱自己通過多管齊下的方式，提高了視力，之后便開始推薦自己使用過的眼貼、眼藥水、護(hù)眼藥片等產(chǎn)品。記者通過私信了解到，其中不少眼貼、眼藥水等產(chǎn)品都是從微商或電商店鋪購(gòu)得。 　　在這些推銷的帖子下面，對(duì)于同一款治療近視的眼貼，有人稱效果很好，有人卻說用了之后眼部有辣辣的感覺，甚至?xí)煌Ａ鳒I。還有網(wǎng)友說，通過微商渠道購(gòu)買的同款眼貼，每次拿到手的產(chǎn)品味道不同，顏色也不同。 　　記者在電商平臺(tái)了解到，不同的治療近視眼貼，價(jià)格相差比較大，貴的高達(dá)16元/對(duì)，便宜的低至2元/對(duì)，其中有一些甚至是“三無”產(chǎn)品。評(píng)論區(qū)里，有不少買家反饋“交了智商稅”。 　　此外，記者在網(wǎng)上看到某種能夠矯正近視、提高視力的治療儀，有不少帖子反映：用完這款儀器，孩子的視力有所提升。但記者進(jìn)入這些賬號(hào)的主頁(yè)發(fā)現(xiàn)，這些帖子內(nèi)容全都和儀器推廣有關(guān)。 　　記者聯(lián)系上了該款治療儀的代理商“曹老師”，對(duì)方聲稱自己的孩子就是用了公司的儀器，結(jié)合線下門店的按摩護(hù)理，視力從4.7恢復(fù)到5.1。 　　“7888元一臺(tái)，孩子用完后1個(gè)月內(nèi)裸眼視力提高了2至5行。”曹老師隨后建了一個(gè)包括記者和公司西安總部工作人員“程總”在內(nèi)的群聊。據(jù)程總介紹，這款治療儀已經(jīng)取得了國(guó)家專利，公司的眼部護(hù)理技術(shù)運(yùn)用7大學(xué)科，結(jié)合眼按摩技術(shù)、眼放松技術(shù)、阿爾法腦波技術(shù)和眼訓(xùn)練技術(shù)，安全高效地矯正視力。 　　既然要用到如此多的技術(shù)手段，治療儀操作者是否需要有相關(guān)資質(zhì)？曹老師解釋說：“治療師對(duì)學(xué)歷沒有要求，只要加盟就可以進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)大約一周后，就可以自己在線下開店?！? 　　“我們公司有線上的平臺(tái)，經(jīng)常會(huì)有直播，大家都是在線上平臺(tái)下單，然后去線下的店面取貨?！辈芾蠋熃榻B，加盟不需要交加盟費(fèi)，但是要向廠家交押金，押金的金額取決于店面所在的區(qū)，地級(jí)市的區(qū)24萬元，縣級(jí)市的區(qū)12萬元，押金5年后退還。 　　培養(yǎng)科學(xué)用眼習(xí)慣 　　適量增加戶外活動(dòng) 　　“早點(diǎn)用，不后悔。”不少治療近視或防控近視產(chǎn)品中的這句廣告詞戳中了一些家長(zhǎng)的心。一位家長(zhǎng)告訴記者：“一近視就是一輩子的事情，如果可以治，什么方法都愿意試一下?！? 　　5月26日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)官網(wǎng)發(fā)布提示，提醒廣大兒童青少年及家長(zhǎng)們勿輕信所謂的治療近視廣告，近視防控抓早抓小是關(guān)鍵，科學(xué)用眼加上適量的戶外活動(dòng)才是“良藥”。 　　中消協(xié)提示稱，有一些中藥藥敷、耳豆、按摩等針對(duì)兒童青少年近視的康復(fù)干預(yù)產(chǎn)品和服務(wù)，以及苗醫(yī)、針灸、特效眼鏡等看似科學(xué)的治療視力的方法，有些消費(fèi)者在試用或者初次接受服務(wù)后，可能會(huì)有一些“效果”。但它們都是通過放松神經(jīng)肌肉來緩解因眼疲勞而產(chǎn)生的一些癥狀，其實(shí)近視依然存在。 　　“近視儀也是沒用的?！币晃粊碜员本┠持劭漆t(yī)院的眼科醫(yī)生告訴記者，對(duì)青少年來說，一般分成假性近視和近視，假性近視主要由于長(zhǎng)期不良用眼習(xí)慣誘發(fā)，一般很少超過200度，持續(xù)發(fā)展就會(huì)變成真近視。假性近視能夠通過休息、糾正不良用眼習(xí)慣來恢復(fù)，目前市場(chǎng)上各種治療假性近視的方法、儀器，有沒有具體確切的療效，需要進(jìn)一步驗(yàn)證。 　　實(shí)際上，近年來，聚焦提高兒童青少年視力健康水平，國(guó)家相關(guān)部門連續(xù)出臺(tái)多部文件，其中包括引導(dǎo)學(xué)生自覺愛眼護(hù)眼、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化戶外活動(dòng)和體育鍛煉、科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品等。 　　教育部近日發(fā)布《全國(guó)兒童青少年近視防控試點(diǎn)縣(市、區(qū))經(jīng)驗(yàn)做法推廣清單》，介紹了142個(gè)試點(diǎn)縣的做法。比如北京市懷柔區(qū)等地的做法是：增加學(xué)生戶外活動(dòng)、課外活動(dòng)和體育活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)每天校內(nèi)、校外各一小時(shí)、陽光體育一小時(shí)等體育活動(dòng)要求。山區(qū)學(xué)校開展“遠(yuǎn)山行”課程，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然等。 　　“對(duì)于家長(zhǎng)來說，與其急功近利地去尋找視力矯正產(chǎn)品，不如努力培養(yǎng)孩子科學(xué)用眼、愛眼護(hù)眼的良好習(xí)慣?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，家長(zhǎng)應(yīng)該將視力健康納入素質(zhì)教育，把課余時(shí)間真正還給孩子，讓他們走進(jìn)大自然、遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。

父母愛孩子是一種本能，但有時(shí)父母對(duì)孩子的控制欲會(huì)超過對(duì)孩子的愛的沖動(dòng)。多數(shù)父母如果不學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識(shí)，沒有理性的覺察和思考，要做到尊重孩子是不容易的。尊重，本質(zhì)上是看見、是關(guān)懷、是滿足、是放手。尊重應(yīng)是相互的和平等的，孩子需要知道，要享受父母的尊重，他也要尊重父母。家長(zhǎng)的認(rèn)知水平和家庭的文化，往往在很大程度上決定了家長(zhǎng)是否能做到真正尊重孩子。 　　底層邏輯要更新。隨著物質(zhì)生活水平的提高，孩子的情感需要越來越突出。但我國(guó)一些傳統(tǒng)的家庭文化觀并沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，沒有把孩子自身的感受和需要放在重要的位置，這自然會(huì)造成親子之間的沖突?，F(xiàn)代父母還存在諸如“親子一體化”的育兒觀，有些是受到傳統(tǒng)觀念的影響，有些則是父母自身認(rèn)知水平的局限。父母要真正做到尊重孩子，首先應(yīng)更新自己思維方式的底層邏輯。 　　家長(zhǎng)自己要過得好。如果家長(zhǎng)自己的生活和事業(yè)一塌糊涂，就不可能有良好的身心狀態(tài)來愛孩子，甚至可能會(huì)將孩子當(dāng)成自身情緒的垃圾桶，或讓孩子來背負(fù)父母的人生遺憾和未完成的理想。我的咨詢案例中曾遇到一位家長(zhǎng)，當(dāng)談到要理解和尊重孩子時(shí)，這位家長(zhǎng)委屈地說：“我從小就是被父母打罵長(zhǎng)大的，我還有滿肚子怨氣沒地方發(fā)泄呢，現(xiàn)在的孩子罵不得打不得，這還不把我活活憋死！”只有家長(zhǎng)自己成長(zhǎng)了、開心了，才能騰出心理空間來容納孩子的情緒和尊重孩子的感受。 　　家庭要有邊界感。什么是邊界感呢？例如，一位媽媽經(jīng)常不經(jīng)過女兒的同意也不事先打招呼，就直接去女兒的宿舍整理柜子、拆洗床單。女兒表示抗議后，媽媽仍置若罔聞。這就是沒有邊界感的體現(xiàn)。家庭成員之間擁有邊界感，才能進(jìn)入一種關(guān)系的理想狀態(tài)：各就各位，避免越位，按需補(bǔ)位，及時(shí)歸位。家長(zhǎng)有邊界感，不僅是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)自己的尊重。清晰的邊界意識(shí)會(huì)時(shí)刻提醒家長(zhǎng)：“誰的事情誰負(fù)責(zé)，過于主動(dòng)的幫助就是控制。”如果我們愛孩子，就應(yīng)給孩子選擇的自由，培養(yǎng)他們自己做主的能力和意識(shí)。 　　了解孩子的需求。尊重生命，就要滿足生命成長(zhǎng)的需要。在孩子自幼萌生的主張沒有被扭曲的情況下，孩子本能的需要往往都是對(duì)其發(fā)展有利的。家長(zhǎng)需要聽見孩子的呼喚，了解孩子的需求。孩子應(yīng)是自己的“主人”，家長(zhǎng)則應(yīng)是“后勤”和“顧問”的角色，提供孩子所需的教育資源、學(xué)習(xí)資源、賞識(shí)肯定、優(yōu)質(zhì)陪伴等，而不是當(dāng)事無巨細(xì)的“管家”。 　　例如，一個(gè)初一女孩在轉(zhuǎn)學(xué)后，因不能適應(yīng)新環(huán)境而情緒低落，放學(xué)后經(jīng)常把自己關(guān)在房間里，也不和家人說話。她的父母理解孩子遇到困難了，需要時(shí)間慢慢調(diào)整，也明白退縮是這個(gè)特殊階段孩子成長(zhǎng)的需要和一種自我保護(hù)。所以父母并沒有焦慮，而是放任孩子按照自己的方式去“躺平”一陣子，再按照自己的節(jié)奏慢慢走出來。他們還偶爾組織女兒的同學(xué)來家里聚會(huì)，幫助女兒熟悉新同學(xué)和新環(huán)境。半年過去后，孩子慢慢有了活力，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好。 　　減少規(guī)矩，釋放空間。家長(zhǎng)應(yīng)該審視一下家庭的規(guī)矩，砸掉一些不必要的、過時(shí)的、僵化的家庭規(guī)矩，給家庭成員解放出更多空間，為家庭成員相互之間的尊重創(chuàng)造更多條件。比如家里來了客人，父母要求孩子向客人問好而孩子不愿意說，如果父母強(qiáng)制孩子必須這樣做，這就是沒有尊重孩子，忽視了孩子拒絕的權(quán)利。再比如，做作業(yè)是孩子的義務(wù)，但是先寫作業(yè)還是先玩會(huì)兒手機(jī)，先寫語文作業(yè)還是先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，這些都是孩子的權(quán)利。 　　當(dāng)然，每個(gè)家庭孩子的權(quán)利是不一樣的，對(duì)孩子尊重的程度也是不一樣的。如何尊重孩子與社會(huì)文化和家庭文化有關(guān)系。 　　比如在我家，只要不沉迷，孩子玩手機(jī)游戲是被允許的，在被允許的情況下，孩子可以有尊嚴(yán)地玩游戲。在安全積極的家庭環(huán)境中，孩子自己安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，不僅不會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，反而會(huì)激發(fā)孩子自我管理時(shí)間的動(dòng)力。 　　有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，尊重孩子并非溺愛孩子，尊重孩子與用紀(jì)律和規(guī)矩要求孩子并不矛盾。在孩子要求不合理的時(shí)候，在孩子的行為違反了約定或者越過了家庭紅線的時(shí)候，父母可以平靜而堅(jiān)定地拒絕孩子的要求，這并不是不尊重孩子，恰恰體現(xiàn)了父母對(duì)孩子理性而長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛。

2022年北京高考報(bào)名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行。今年，北京按照常規(guī)考點(diǎn)、封管控考點(diǎn)、在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)三類情況進(jìn)行安排，確保廣大考生“應(yīng)考盡考”。 　　高考期間，全市約有多少考生會(huì)使用封管控考點(diǎn)？家長(zhǎng)是否能夠陪同？距離高考還有8天，考生們考前還有可能回學(xué)校嗎？在5月29日的北京疫情防控工作新聞發(fā)布會(huì)上，北京市委教育工作委員會(huì)副書記、北京市教育委員會(huì)新聞發(fā)言人李奕解答了上述問題。 　　目前3400余考生在封管控區(qū) 　　李奕介紹，北京封管控考點(diǎn)的整體安排能夠滿足整體應(yīng)急的數(shù)量變化。封管控考點(diǎn)、考場(chǎng)用于安排處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，截至29日上午，北京處于封控、管控狀態(tài)的高考考生約有3400多人。 　　從全市疫情防控措施的整體變化走勢(shì)來看，目前處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，大部分屆時(shí)能夠解封，但也會(huì)有新的被封控、管控的情況，北京將及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整封管控考點(diǎn)、考場(chǎng)。 　　封管控考點(diǎn)原則上家長(zhǎng)不能陪同 　　李奕表示，對(duì)于需要在封管控考點(diǎn)參加考試的孩子來說，4天的考試中要在考點(diǎn)住宿、吃飯，完成考試，很多家長(zhǎng)有著諸多擔(dān)心。教育系統(tǒng)、全市各部門乃至全社會(huì)力量將盡最大可能做好相應(yīng)的服務(wù)和保障，也盡最大努力、最大限度滿足廣大家長(zhǎng)的意愿。 　　綜合考慮到疫情防控、考試組織管理等因素，在封管控考點(diǎn)，原則上家長(zhǎng)不能和孩子一同入住，如有個(gè)別考生因身體等特殊原因確需陪同的，家長(zhǎng)可通過學(xué)校向區(qū)教委提出申請(qǐng)，區(qū)教委會(huì)根據(jù)疫情情況和封管控考點(diǎn)的承載力，在征求專業(yè)部門意見的基礎(chǔ)上研究確定，盡可能做好特殊需求考生的服務(wù)保障。 　　考前能否返校將依疫情綜合研判 　　關(guān)于廣大考生家長(zhǎng)關(guān)心的考前是否能返校這一問題，李奕表示，目前尚不能確認(rèn)，還要根據(jù)疫情的情況做綜合的研判來確定，屆時(shí)會(huì)提前通知到同學(xué)和家長(zhǎng)。 　　他稱，希望能在考前有一兩天的時(shí)間讓同學(xué)們返校和科任老師、班主任面對(duì)面進(jìn)行交流，讓老師給同學(xué)們進(jìn)行考前提示，心理疏導(dǎo)和加油鼓勁。但即使疫情原因不允許同學(xué)們返回學(xué)校，北京也要求每一位科任老師和班主任都要和同學(xué)們進(jìn)行一次一對(duì)一的談話，讓同學(xué)們感受到老師傳遞的正能量以及知識(shí)方法和技能上的支持，讓同學(xué)們?cè)诳记澳軌蛐判臐M滿。 　　準(zhǔn)考證將于6月1日前后發(fā)放 　　疫情期間，考生如何領(lǐng)取準(zhǔn)考證？李奕介紹，往年高考通常會(huì)提前一周到兩周發(fā)放準(zhǔn)考證并明確考場(chǎng)。今年按照考試工作的整體安排，北京預(yù)計(jì)在考前4-5天，即6月1日左右發(fā)放。屆時(shí)，考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站打印臨時(shí)準(zhǔn)考證，第一科考試時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)后再領(lǐng)取正式準(zhǔn)考證，避免提前流動(dòng)和交叉。 　　他特別提示，這張打印的臨時(shí)準(zhǔn)考證是每個(gè)考生參加考試的憑證，如果考生在考前無涉疫情況，一切平穩(wěn)正常，沒有確診病例、無癥狀感染者、集中醫(yī)學(xué)觀察或者被通知封控和管控情況，可按照臨時(shí)準(zhǔn)考證指定的考點(diǎn)參加考試，并換取正式準(zhǔn)考證。 　　如有涉疫情況，學(xué)校老師和社會(huì)考生報(bào)名單位將在考試前點(diǎn)對(duì)點(diǎn)通知考生到封管控考點(diǎn)或其他場(chǎng)所參加考試，可能會(huì)在考試前一天(6月6日)進(jìn)行集中轉(zhuǎn)運(yùn)，屆時(shí)此類同學(xué)持臨時(shí)準(zhǔn)考證到指定考試地點(diǎn)，考試不受任何影響。

六一兒童節(jié)即將到來，您計(jì)劃送給孩子一份什么節(jié)日禮物，或者如何來獎(jiǎng)勵(lì)一下孩子呢？ 　　奧特曼玩具、《海底小縱隊(duì)》圖書、哈利波特演出服……很多父母表示，一般會(huì)根據(jù)孩子的喜好，送出玩具、衣服、美食等禮物；也有的父母稱，過節(jié)那天，會(huì)讓孩子玩?zhèn)€痛快，平時(shí)需要承擔(dān)的家務(wù)可以免做一天。 　　“這兩種形式對(duì)應(yīng)的正是心理學(xué)家斯金納強(qiáng)化理論中的正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。所謂正強(qiáng)化，即給予孩子愉快的刺激；所謂負(fù)強(qiáng)化，即消除孩子厭惡的刺激?！北本﹥和t(yī)院精神科心理治療師馮若冰建議，無論是六一兒童節(jié)還是在平日的生活中，父母都應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子。以下幾點(diǎn)您做到了嗎？ 　　不要孩子一哭鬧就妥協(xié) 　　聽說爸爸媽媽要給自己買兒童節(jié)禮物，很多孩子會(huì)在商場(chǎng)選個(gè)不停，左一個(gè)右一個(gè)。很多家長(zhǎng)一開始堅(jiān)持不買那么多，后來孩子開始大哭大鬧，引起旁人注意，家長(zhǎng)為了快速讓孩子安靜下來，就妥協(xié)了，給孩子買了所有他想要的東西。 　　“家長(zhǎng)不應(yīng)該一看到孩子哭鬧就妥協(xié)！”馮若冰解釋說，家長(zhǎng)的這種妥協(xié)成為了一種獎(jiǎng)勵(lì)，這種獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)強(qiáng)化孩子的不良行為，孩子會(huì)認(rèn)為只要我在人多的地方吵鬧，就可以獲得我想要的，這并不利于孩子的成長(zhǎng)。 　　選擇適合孩子的獎(jiǎng)勵(lì)物品 　　“對(duì)于不同的孩子，要因材施教，選擇不同的獎(jiǎng)勵(lì)物品，這樣對(duì)孩子來說能更有吸引力，從而實(shí)現(xiàn)更好的獎(jiǎng)勵(lì)效果。”馮若冰對(duì)根據(jù)孩子的不同喜好送出兒童節(jié)禮物表示肯定。馮若冰稱，獎(jiǎng)勵(lì)物品的選擇通?？梢跃C合考慮年齡因素和個(gè)性特點(diǎn)，比如給中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，選擇唱片、雜志要比小貼畫、小卡片更有吸引力；獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)向的孩子時(shí)，戶外活動(dòng)、和朋友聚會(huì)的機(jī)會(huì)并不是好選擇，反而會(huì)給其帶來負(fù)擔(dān)。此外，獎(jiǎng)勵(lì)物品過小，孩子可能會(huì)失去動(dòng)力，但也不宜過大，過大則難以持久。 　　不要只簡(jiǎn)單說“你真棒” 　　很多的獎(jiǎng)勵(lì)不只是物品，父母的一句口頭表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子還說也可以一種前進(jìn)動(dòng)力。 　　“你真棒”是常見的家長(zhǎng)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)，馮若冰建議家長(zhǎng)將其更加具體一些，會(huì)有更好的效果。比如“你兒童節(jié)主動(dòng)申請(qǐng)參加社區(qū)抗疫志愿服務(wù)，真棒！”“你今天做家務(wù)很認(rèn)真，很有責(zé)任心，真棒！”“今天你堅(jiān)持專心寫作業(yè)30分鐘，比昨天進(jìn)步了很多，真棒！”……“讓孩子知道是自己哪種行為得到了獎(jiǎng)勵(lì)，才會(huì)激發(fā)他繼續(xù)進(jìn)步?！瘪T若冰說。 　　用喜歡的事物“獎(jiǎng)勵(lì)”不喜歡的事物 　　還有一些“獎(jiǎng)勵(lì)”很有藝術(shù)，比如孩子吃飯時(shí)喜歡吃肉但很少吃青菜，那么家長(zhǎng)不妨說“吃完這些青菜，你就可以吃肉”，以此將孩子喜歡的吃肉作為一種獎(jiǎng)勵(lì)；又比如說孩子喜歡打球但不喜歡看書，那么家長(zhǎng)可以說“看完這章書你就可以打一小時(shí)球”，這樣打球就成為了看書的獎(jiǎng)勵(lì)。 　　“家長(zhǎng)可以多用孩子喜歡的事物去‘獎(jiǎng)勵(lì)’不喜歡的事物，來幫助孩子全面發(fā)展。”馮若冰說。 　　及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì) 逐漸減少頻率 　　“當(dāng)孩子完成任務(wù)或達(dá)到預(yù)期目標(biāo)時(shí)，無論那種形式的獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)都應(yīng)盡快兌現(xiàn)。”馮若冰解釋說，這樣可以使得行為和后果的聯(lián)系更加明確，獎(jiǎng)勵(lì)更有效果。 　　從獎(jiǎng)勵(lì)頻率上看，家長(zhǎng)可以從最初孩子每次完成都給予獎(jiǎng)勵(lì)，逐漸過渡到間隔幾次再給予獎(jiǎng)勵(lì)，使獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到一個(gè)最優(yōu)的效果。

本期嘉賓 　　華南理工大學(xué)黨委書記章熙春 　　云南師范大學(xué)黨委書記蔣永文 　　浙江工商大學(xué)校長(zhǎng)郁建興 　　安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生工作部副部長(zhǎng) 姜家生 　　“學(xué)習(xí)好、溝通暢、做事實(shí)、應(yīng)變強(qiáng)” 　　記者：就您觀察，就業(yè)市場(chǎng)上比較搶手的大學(xué)生通常具備哪些特點(diǎn)？反之，怎樣的學(xué)生在求職時(shí)容易碰壁？ 　　章熙春：比較搶手的學(xué)生總體表現(xiàn)為：專業(yè)能力優(yōu)、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、求職心態(tài)正、自我定位準(zhǔn)。從我校2021屆畢業(yè)生調(diào)研數(shù)據(jù)看，用人單位最看重的畢業(yè)生職業(yè)能力包括：學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識(shí)、政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、專業(yè)技能、通識(shí)性專業(yè)知識(shí)技能、自我管理能力、執(zhí)行能力、溝通表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。 　　大學(xué)生的就業(yè)能力是個(gè)人、高校、家庭及社會(huì)等方面相互作用的結(jié)果。其中，學(xué)生本人的智力水平、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法無疑是獲得較強(qiáng)就業(yè)能力的內(nèi)在因素，高校人才培養(yǎng)理念及舉措對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的提升則起到關(guān)鍵作用。我們學(xué)校的做法是，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)力、思想力、行動(dòng)力“三力”卓越的創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)型”人才。學(xué)校把學(xué)生就業(yè)作為“一號(hào)民生工程”，完善全面覆蓋與個(gè)性定制、線上與線下、課內(nèi)與課外相結(jié)合的生涯發(fā)展系統(tǒng)，構(gòu)建就業(yè)服務(wù)支撐平臺(tái)，努力使學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中成為“香餑餑”。 　　郁建興：據(jù)我觀察，具有較強(qiáng)自我規(guī)劃意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、積極工作態(tài)度、豐富實(shí)踐經(jīng)歷的畢業(yè)生，一般比較受企業(yè)歡迎。而有的畢業(yè)生自我定位不準(zhǔn)確，心中的理想工作與自身能力錯(cuò)位；或是抗壓能力差，經(jīng)歷幾次求職失敗，就陷入自我懷疑與消極等待中，等等。這都是要避免的誤區(qū)。 　　蔣永文：從“學(xué)、說、做、適”四個(gè)維度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)就業(yè)市場(chǎng)上比較搶手的大學(xué)生，一般都具備學(xué)習(xí)好、溝通暢、做事實(shí)、應(yīng)變強(qiáng)的特點(diǎn)。比如，溝通暢的學(xué)生具備較好的表達(dá)能力和溝通能力，做事實(shí)的學(xué)生擁有吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的行事作風(fēng)。這樣的員工會(huì)認(rèn)真對(duì)待工作，努力上進(jìn)，并營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的積極氛圍，為單位創(chuàng)造更大的價(jià)值。 　　姜家生：腦中有想法、手里有技術(shù)，又善于不斷補(bǔ)充新知識(shí)的人，走到哪里都會(huì)是“一把好手”。而求職時(shí)屢屢碰壁，一個(gè)很重要的原因是目標(biāo)不清、能力不足。比如，部分學(xué)生在校期間對(duì)自己要求不夠，沒有掌握過硬的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。事實(shí)上，要想提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就要勤于實(shí)踐、努力奔跑，珍惜每一次機(jī)會(huì)。 　　“能干什么”比“從哪里來”更重要 　　記者：您怎樣看待企業(yè)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求，有哪些理念或做法有待改善？ 　　蔣永文：用人單位對(duì)應(yīng)聘者的考核主要體現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)歷和綜合能力等方面。總體看來，大部分企業(yè)能夠根據(jù)自身事業(yè)發(fā)展需求，實(shí)事求是地尋才用才。然而，也有些用人單位在招聘中將學(xué)校劃成“三六九等”、區(qū)別對(duì)待，使不少能夠勝任崗位的人才錯(cuò)失良機(jī)。期待企業(yè)從用工需求本身出發(fā)，科學(xué)衡量大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)，不要過分關(guān)注“從哪里來”，而應(yīng)該更多關(guān)注“能干什么”。 　　章熙春：綜合來看，部分企業(yè)在選拔人才、尋覓未來員工方面存在的不足，可以概括為“三個(gè)不”：一是對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)不明。一些企業(yè)的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、校園招聘計(jì)劃不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致人才評(píng)價(jià)存在“脫實(shí)向虛”“唯學(xué)歷論”“唯名校論”等傾向，容易忽視畢業(yè)生的實(shí)際能力水平。二是企業(yè)培養(yǎng)人才的動(dòng)力不足。大部分企業(yè)想找的是像U盤一樣“即插即用”的人才，而教育是一個(gè)慢變量、精細(xì)活，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新力、較大的發(fā)展?jié)撃?，但不?jīng)過一段時(shí)間的磨合與轉(zhuǎn)換，很難立即為企業(yè)帶來效益。三是傳統(tǒng)的企業(yè)宣傳方式吸引力不強(qiáng)。一些傳統(tǒng)企業(yè)特別是制造業(yè)企業(yè)，雖然渴求人才，但對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和特色的展現(xiàn)不足，難以得到有競(jìng)爭(zhēng)力的年輕人青睞。 　　為此，建議企業(yè)制定科學(xué)的人才招聘標(biāo)準(zhǔn)，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)理念，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、工作積極性高的新入職員工和企業(yè)一起成長(zhǎng)，在“澆水培土”中靜候花開。 　　校企合作，堵點(diǎn)卡點(diǎn)待打通 　　記者：學(xué)校輸送人才、企業(yè)需要人才，這個(gè)過程中，學(xué)校和企業(yè)日常是怎樣對(duì)接的，對(duì)接過程中有哪些堵點(diǎn)、卡點(diǎn)？ 　　姜家生：為了解決人才供需之間的矛盾，很多高校都會(huì)主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)對(duì)接。比如，2021年，我校與安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、鄉(xiāng)村振興局簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，與全國(guó)及我省農(nóng)業(yè)科技現(xiàn)代化共建先行縣簽訂共建協(xié)議；同時(shí)，與具備條件的企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面開展積極合作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)、充分就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目標(biāo)。 　　蔣永文：高校尤其是本科院校培養(yǎng)的人才，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能普遍相對(duì)扎實(shí)，但往往不具備足夠的應(yīng)用專業(yè)技能。畢業(yè)生能力與用人單位需求存在差距，這恰恰給校企對(duì)接創(chuàng)造了可能性。近些年來，校企合作的步子越邁越大。然而，深度觀察，校企合作普遍存在范圍窄、層次低、內(nèi)容空等問題，雙方合作的動(dòng)力機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系等有待建立健全。 　　章熙春：每年招聘季，很多企業(yè)會(huì)主動(dòng)走進(jìn)校園召開宣講會(huì)，學(xué)校也組織企業(yè)進(jìn)校園舉行招聘會(huì)、雙選會(huì)等。疫情下，線上宣講會(huì)、招聘會(huì)也始終在進(jìn)行。但就實(shí)際效果來看，這種校企對(duì)接遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 　　一是信息不對(duì)稱，影響對(duì)接效果。對(duì)企業(yè)而言，學(xué)校將招聘信息轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生雖然收到了信息，但求職偏好已基本形成，這種偏好企業(yè)不易獲知，只能通過簡(jiǎn)歷投遞情況來判斷宣傳效果。對(duì)學(xué)生而言，接觸到的都是企業(yè)公開信息，往往不了解福利待遇、工作狀態(tài)、職業(yè)發(fā)展空間等非公開信息。二是常態(tài)化溝通機(jī)制不健全，影響對(duì)接效率。大部分企業(yè)平時(shí)與學(xué)校缺乏溝通，只有在秋招或春招時(shí)才有針對(duì)性地接觸學(xué)校，這種“候鳥式”對(duì)接比較淺表化，對(duì)學(xué)生就業(yè)選擇的影響有限。 　　郁建興：現(xiàn)在的“云上求職”模式，使高校就業(yè)指導(dǎo)部門逐漸找到了新路徑，為高校畢業(yè)生就業(yè)開辟了更多渠道、更大空間。學(xué)校和企業(yè)之間，也有了更為便利的溝通機(jī)制。然而，校企對(duì)接過程中，還存在以下問題：一是在招聘時(shí)間上，秋招春招存在錯(cuò)位。大量校園招聘集中在9月至11月，此時(shí)數(shù)量可觀的畢業(yè)生正全力準(zhǔn)備考研或考公務(wù)員，無暇顧及企業(yè)招聘。他們的求職需求集中在來年3月至6月。而到了那時(shí)，很多企業(yè)的招聘已經(jīng)結(jié)束。二是在人才日常培養(yǎng)方面，對(duì)接不夠深入、機(jī)制不夠健全。在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)等方面，校企雙方合作的意愿和意識(shí)越來越強(qiáng)，但還沒有找到發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”的突破口。企業(yè)的需求及建議往往缺乏建設(shè)性和操作性，學(xué)校的教育教學(xué)改革又缺乏時(shí)效與實(shí)效，這些問題需要雙方進(jìn)一步探索破解。 　　亟須精準(zhǔn)舉措、期待務(wù)實(shí)效果 　　記者：為推動(dòng)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，您所在的學(xué)校進(jìn)行了哪些探索，還有哪些打算？面對(duì)用人單位的需求和期待，高校應(yīng)該怎么看、如何做？ 　　章熙春：我校堅(jiān)持開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤、用人單位人才需求調(diào)研及對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)，構(gòu)建“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使人才培養(yǎng)更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求、適合用人單位實(shí)際需求。 　　一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校抓住“雙一流”建設(shè)契機(jī)，在改造提升傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的同時(shí)，大力發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，努力建設(shè)與國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展尤其是粵港澳大灣區(qū)新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)需求高度契合的專業(yè)。二是精準(zhǔn)匹配供需兩端。學(xué)校在教育部支持下，牽頭成立裝備制造行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，下設(shè)電子科學(xué)、機(jī)械設(shè)備、運(yùn)載裝備等3個(gè)指導(dǎo)組，高效搭建供需平臺(tái)，為穩(wěn)崗促就業(yè)助力賦能。三是深化就業(yè)引導(dǎo)工作。學(xué)校設(shè)立就業(yè)重點(diǎn)目錄，開展訪企拓崗促就業(yè)行動(dòng)，組織學(xué)生到大型國(guó)企、專精特新中小企業(yè)、西部與艱苦地區(qū)等學(xué)習(xí)調(diào)研，大力引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。 　　面對(duì)用人單位的期待，我們的做法是：生涯教育前置化。在提升高年級(jí)學(xué)生就業(yè)能力的同時(shí)，加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生職業(yè)生涯啟蒙，盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)；產(chǎn)教融合協(xié)同化。把產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如專業(yè)設(shè)置、教材編寫、課程設(shè)計(jì)、授課講座等。同時(shí)，在校內(nèi)建設(shè)一批專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育基地、實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，請(qǐng)企業(yè)協(xié)助完善工科學(xué)生實(shí)習(xí)制度，選派資深專家擔(dān)當(dāng)畢業(yè)論文導(dǎo)師；就業(yè)服務(wù)信息化。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招聘等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為畢業(yè)生和企業(yè)提供“零距離”的就業(yè)服務(wù)。 　　郁建興：近幾年，學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)目標(biāo)并重、線下指導(dǎo)與線上服務(wù)兩種方式并舉，畢業(yè)生初次就業(yè)去向落實(shí)率保持在省屬高校前列，實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)”的目標(biāo)。接下來，我們將在以下方面重點(diǎn)發(fā)力： 　　繼續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)教融合。打造融人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實(shí)體，構(gòu)建“校地企、產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式；繼續(xù)完善生涯規(guī)劃。打造“校內(nèi)+校外”專兼職結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師隊(duì)伍，根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和需求，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、職場(chǎng)適應(yīng)力；繼續(xù)強(qiáng)化就業(yè)反饋。依托“智慧就業(yè)”整體化解決方案，完善就業(yè)信息共享平臺(tái)、就業(yè)服務(wù)全流程線上實(shí)現(xiàn)平臺(tái)、就業(yè)困難群體大數(shù)據(jù)平臺(tái)等建設(shè)。 　　蔣永文：未來，我們將提供更加精準(zhǔn)化的促就業(yè)舉措：加強(qiáng)高校、企業(yè)之間的信息聯(lián)通，開展“畢業(yè)實(shí)習(xí)+就業(yè)見習(xí)”雙核發(fā)動(dòng)促就業(yè)行動(dòng)，助力畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)”；引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，幫助創(chuàng)業(yè)大學(xué)生從科學(xué)技術(shù)、金融、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律等多方面全面適應(yīng)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。 　　姜家生：為了推進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，我校通過書記校長(zhǎng)訪企拓崗行動(dòng)，既千方百計(jì)為2022屆畢業(yè)生開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會(huì)，又著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)構(gòu)建畢業(yè)生市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)工作機(jī)制；構(gòu)建“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包專業(yè)，就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師、專業(yè)教師包學(xué)生”的包保工作機(jī)制，精準(zhǔn)施策促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)；組織好就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，通過求職面試技巧、職業(yè)能力準(zhǔn)備等專題教學(xué)，提升學(xué)生求職擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等。 　　為培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的人才，我校主動(dòng)對(duì)接我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，整合升級(jí)特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，增設(shè)布局新興急需專業(yè)，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，讓專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓需要工作的人成為工作需要的人。

市場(chǎng)監(jiān)管總局（標(biāo)準(zhǔn)委）近日批準(zhǔn)發(fā)布了新版《紅領(lǐng)巾》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 28846-2022），標(biāo)準(zhǔn)由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委會(huì)同相關(guān)單位編制。 該標(biāo)準(zhǔn)是在2012年版《紅領(lǐng)巾》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T 28846-2012）基礎(chǔ)上進(jìn)行的修訂，在紅領(lǐng)巾的規(guī)格、要求、試驗(yàn)方法、檢驗(yàn)規(guī)則、包裝、儲(chǔ)運(yùn)和標(biāo)志等方面提出了具體細(xì)化指標(biāo)，較2012年版國(guó)標(biāo)在安全、色牢度、色差、實(shí)用性等方面進(jìn)行了全面加強(qiáng)，明確提出基本安全類項(xiàng)目要符合GB 31701的B類（直接接觸皮膚類的兒童紡織產(chǎn)品）標(biāo)準(zhǔn)，加嚴(yán)了產(chǎn)品縫制和外觀疵點(diǎn)要求，提高了整體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，是少先隊(duì)組織的重要象征，具有重要的政治意義和精神內(nèi)涵。近年來，為加強(qiáng)紅領(lǐng)巾等少先隊(duì)標(biāo)志標(biāo)識(shí)的規(guī)范使用和管理保護(hù)，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委出臺(tái)了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)委（隊(duì)長(zhǎng)）標(biāo)志和隊(duì)歌使用管理規(guī)定》，聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管總局等有關(guān)部門先后印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)紅領(lǐng)巾等少先隊(duì)標(biāo)志標(biāo)識(shí)規(guī)范和保護(hù)工作的通知》等多個(gè)文件，從制度規(guī)范、工作機(jī)制等層面強(qiáng)化了要求。同時(shí)，組織專業(yè)機(jī)構(gòu)修訂紅領(lǐng)巾國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確紅領(lǐng)巾的生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提高紅領(lǐng)巾產(chǎn)品質(zhì)量。新版《紅領(lǐng)巾》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日正式實(shí)施。 該標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布實(shí)施，為生產(chǎn)企業(yè)提供更新更高的技術(shù)要求，將有助于提升市場(chǎng)流通的紅領(lǐng)巾產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)一步滿足少先隊(duì)員需求和少先隊(duì)工作需要，對(duì)于突出少先隊(duì)標(biāo)志標(biāo)識(shí)莊嚴(yán)的政治涵義、維護(hù)少先隊(duì)組織形象、增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感具有重要意義。

還記得大二開學(xué)時(shí)，班級(jí)微信群里通知大家點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)鏈接，進(jìn)行“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺(tái)測(cè)評(píng)，我便拿著手機(jī)漫不經(jīng)心地填了填。然而，看到生成的就業(yè)意向報(bào)告后，我驚呆了！報(bào)告詳細(xì)展現(xiàn)了個(gè)人就業(yè)整體方向、五個(gè)適配崗位、職業(yè)能力提升建議等內(nèi)容，很有參考價(jià)值。我立馬又認(rèn)真地重新填寫了一次。正是這份就業(yè)意向報(bào)告，讓我堅(jiān)定了從事市場(chǎng)營(yíng)銷的決心。 學(xué)校還依托智慧校園平臺(tái)，抓取學(xué)生的基本信息、心理健康、圖書借閱、興趣愛好、社會(huì)活動(dòng)等多維度數(shù)據(jù)，對(duì)我們的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和“畫像”；收集全國(guó)數(shù)字化就業(yè)市場(chǎng)、崗位素質(zhì)和職業(yè)能力要求數(shù)據(jù)，為我們的就業(yè)意向與精準(zhǔn)學(xué)習(xí)“導(dǎo)航”。 隨著自身情況的變化，我已經(jīng)主動(dòng)做了四五次測(cè)評(píng)，報(bào)告給出的就業(yè)前景、適配崗位、未來薪酬以及當(dāng)下的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓我對(duì)自己的職業(yè)能力胸有成竹，對(duì)該提升哪些能力清清楚楚。都說“技多不壓身”，根據(jù)測(cè)評(píng)建議，我還自學(xué)了PS、視頻剪輯、平面設(shè)計(jì)等技能。 根據(jù)我們的職業(yè)測(cè)試情況，學(xué)院開展了“一師一技一組”活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們成立了各類技能提升小組。我參加的是“企業(yè)模擬運(yùn)營(yíng)沙盤興趣小組”，10多個(gè)小組分別模擬運(yùn)營(yíng)企業(yè)“同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)”，由此針對(duì)性地提升我們的管理思維、職業(yè)能力。我們小組表現(xiàn)突出，參加了河南省第一屆高等職業(yè)教育技能大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得了二等獎(jiǎng)。很多企業(yè)都關(guān)注到了我的這段經(jīng)歷，這成了我求職時(shí)的“加分項(xiàng)”。 學(xué)院還根據(jù)我們的就業(yè)需求，在二年級(jí)下半年開展了“一企一技一崗”活動(dòng)，讓每個(gè)企業(yè)拿出一項(xiàng)行業(yè)最核心的專業(yè)技能對(duì)我們進(jìn)行短期培訓(xùn)，并為我們提供一批實(shí)習(xí)就業(yè)崗位，增強(qiáng)了我們就業(yè)的精準(zhǔn)度。 通過“人職匹配”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，我周圍的同學(xué)都找到了心儀的崗位，而且崗位匹配度很高。如今，我已經(jīng)在一家企業(yè)實(shí)習(xí)半年多了，畢業(yè)后準(zhǔn)備正式入職。我相信，懷揣夢(mèng)想的人有了方向指引，青春就會(huì)更加閃亮！

近日，人社部印發(fā)《關(guān)于做好2022年技工院校招生工作的通知》，指導(dǎo)各地人力資源社會(huì)保障部門和技工院校進(jìn)一步落實(shí)招生政策，擴(kuò)大招生群體，穩(wěn)定招生規(guī)模。根據(jù)《2022年人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，今年全國(guó)技工院校計(jì)劃招生140萬人以上。 通知指出，要認(rèn)真研究分析人力資源狀況及本地區(qū)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生數(shù)量、結(jié)構(gòu)、升學(xué)意愿等情況，合理制定技工院校招生計(jì)劃，積極面向各類群體廣泛開展招生。要堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，引導(dǎo)技工院校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要合理設(shè)置招生專業(yè)，鼓勵(lì)技工院校廣泛開展校企合作，積極開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)幫扶家庭招生，指導(dǎo)技工院校聚焦國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)，積極面向幫扶家庭子女開展招生工作。通知要求，每年至少開展一次技工院校招生資質(zhì)檢查和招生專業(yè)備案，設(shè)立并向社會(huì)公布技工院校招生監(jiān)督舉報(bào)電話。 據(jù)悉，截至2021年底，全國(guó)共有技工院校2492所，在校生426.7萬人。2021年度全國(guó)技工院校共招生167.2萬人，畢業(yè)生108.7萬人，就業(yè)率為97.2%。

在29日舉行的上海市新冠肺炎疫情防控新聞發(fā)布會(huì)上，上海市人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)費(fèi)予清介紹，將加大援企力度，幫助市場(chǎng)主體穩(wěn)崗留工，同時(shí)，把高校畢業(yè)生作為促進(jìn)就業(yè)工作的重中之重，對(duì)招錄2022屆高校畢業(yè)生的用人單位發(fā)放一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。 就業(yè)是最大的民生，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的支撐。根據(jù)最新發(fā)布的《上海市加快經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和重振行動(dòng)方案》，上海將加大援企力度，幫助市場(chǎng)主體穩(wěn)崗留工。在穩(wěn)崗補(bǔ)貼和職業(yè)培訓(xùn)方面，將對(duì)餐飲、零售、旅游、交通運(yùn)輸、文體娛樂、住宿、會(huì)展等受疫情影響嚴(yán)重的7類行業(yè)中不裁員少減員的企業(yè)，按規(guī)定發(fā)放一次性穩(wěn)崗補(bǔ)貼，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)按照企業(yè)社保繳費(fèi)人數(shù)每人600元計(jì)算，每戶企業(yè)補(bǔ)貼上限300萬元，同時(shí)，幫助企業(yè)以訓(xùn)穩(wěn)崗，加大線上培訓(xùn)補(bǔ)貼力度，對(duì)用人單位組織開展與主營(yíng)業(yè)務(wù)相關(guān)的線上培訓(xùn)，按照每人每次600元的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)貼，補(bǔ)貼次數(shù)從1次增加到3次。 在社保繳費(fèi)方面，上海將延續(xù)執(zhí)行階段性降低失業(yè)、工傷保險(xiǎn)費(fèi)率政策，并對(duì)餐飲、零售、旅游、民航、公路水路鐵路運(yùn)輸?shù)?個(gè)特困行業(yè)，從4月起階段性緩繳企業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)單位繳納部分。緩繳險(xiǎn)種從國(guó)家規(guī)定的養(yǎng)老、失業(yè)、工傷保險(xiǎn)，擴(kuò)大到醫(yī)療保險(xiǎn)。 與此同時(shí)，上海將積極落實(shí)各類人才計(jì)劃和政策，優(yōu)化人才落戶和居轉(zhuǎn)戶條件，加大海外人才引進(jìn)力度，著力幫助重點(diǎn)群體就業(yè)。 今年，上海人社部門將繼續(xù)把高校畢業(yè)生作為促進(jìn)就業(yè)工作的重中之重。鼓勵(lì)國(guó)有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位在招聘時(shí)向高校畢業(yè)生重點(diǎn)傾斜。支持中小微企業(yè)吸納高校畢業(yè)生，按規(guī)定予以補(bǔ)貼。進(jìn)一步發(fā)揮就業(yè)見習(xí)政策的作用，增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)能力。加大院校畢業(yè)學(xué)年學(xué)生技能提升支持力度，2022屆院校畢業(yè)生在年底前回學(xué)校參加技能等級(jí)認(rèn)定并獲得證書的，均可享受相應(yīng)補(bǔ)貼。對(duì)招錄在上海登記失業(yè)3個(gè)月及以上人員或2022屆高校畢業(yè)生的用人單位，上海將按照每人2000元的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)放一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。 此外，上海還將多渠道挖掘就業(yè)潛力，開發(fā)社區(qū)公益性崗位，切實(shí)加大對(duì)就業(yè)困難群體的托底就業(yè)安置力度，落實(shí)好各項(xiàng)補(bǔ)貼政策。

5月29日，在北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作第349場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，2022年全市高考報(bào)名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行。 據(jù)悉，2022年全市高考報(bào)名考生共5.4萬人，考試將于6月7日至10日進(jìn)行，其中6月7日至8日為全國(guó)統(tǒng)一高考時(shí)間，考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語3門；6月9日至10日為普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試時(shí)間，考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門，考生自主選擇3門參加考試。 具體時(shí)間安排： 6月7日 9:00-11:30 語文；15:00-17:00 數(shù)學(xué) 6月8日 15:00-16:30 英語（筆試）； 15:00-17:00 其他外語（含聽力考試） 6月9日 8:00-9:30 物理；11:00-12:30思想政治； 15:30-17:00 化學(xué) 6月10日8:00-9:30歷史；11:00-12:30 生物； 15:30-17:00地理 李奕表示，疫情使得北京今年高考面臨新的困難，為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我們一方面強(qiáng)化對(duì)高考組考防疫工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立市、區(qū)兩級(jí)工作專班，指導(dǎo)各區(qū)細(xì)化完善考試實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，目前各類考點(diǎn)設(shè)置已經(jīng)落點(diǎn)落位，人員儲(chǔ)備、物資保障已經(jīng)全部到位。另一方面，及時(shí)做好考生前期情況摸排，每天對(duì)全市考生、考務(wù)工作人員及其共同居住人情況進(jìn)行一輪摸排，更新數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)掌握考生涉疫情況。這一段時(shí)間，考生和家長(zhǎng)能夠感受到，不僅僅是每日健康狀況，包括所在位置是否還在封管控區(qū)，學(xué)校老師和報(bào)名單位均在每日聯(lián)系。 關(guān)于常規(guī)考點(diǎn)安排情況，李奕介紹說，北京全市共設(shè)99個(gè)常規(guī)考點(diǎn)，分別在18個(gè)考區(qū)，主要安排能夠正常參加考試的考生，這類考點(diǎn)是考場(chǎng)布置的主體，可以滿足全市所有考生正常狀態(tài)下的考試。“我們又考慮了兩種特殊情況，一方面在每個(gè)常規(guī)考點(diǎn)，按一定比例設(shè)置了備用考場(chǎng)，用于安排考試當(dāng)天入場(chǎng)時(shí)健康檢測(cè)異?；蚩荚囘^程中身體狀況異常的考生、返京不足14天的考生考試，這類考場(chǎng)設(shè)置了專用防疫通道、安檢入口和防護(hù)措施，與其他考場(chǎng)嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。我們還為常規(guī)考點(diǎn)設(shè)置了備用考點(diǎn)，如果常規(guī)考點(diǎn)或周邊發(fā)生聚集性疫情，那么將原考點(diǎn)進(jìn)行整體平移至備用考點(diǎn)。” 關(guān)于封管控考點(diǎn)的安排情況，李奕表示，選擇符合條件的賓館酒店或具備食宿條件的學(xué)校設(shè)置封管控考點(diǎn)，用于安排屆時(shí)處于封控區(qū)、管控區(qū)的考生，為考生提供“吃住行考”一體化的考試保障。“在流程安排上，考試前一天，安排專車將位于封控區(qū)、管控區(qū)的考生閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至封管控考點(diǎn)；考試期間安排統(tǒng)一食宿，也就是說考生要住在考點(diǎn)，因?yàn)閺姆酪咭蠼嵌?，不可能再進(jìn)行每日每場(chǎng)往返考場(chǎng)的工作安排；考試結(jié)束后再閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)回去，整個(gè)過程實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理。在考場(chǎng)安排上，封控區(qū)考生實(shí)行一人一考場(chǎng)，管控區(qū)考生可多人一考場(chǎng)，考位間距不小于2米，來自不同管控區(qū)的考生安排在不同考場(chǎng)。此外，為了應(yīng)對(duì)考試期間有可能的涉疫考生突然增加的情況，還提前配置了備用封管控考點(diǎn)?！? 關(guān)于在集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所和醫(yī)療救治場(chǎng)所設(shè)置的考場(chǎng)情況，李奕表示，主要用于安排確診病例、無癥狀感染者和處于集中醫(yī)學(xué)觀察期的考生?！霸诘貕t(yī)院、小湯山醫(yī)院設(shè)置確診病例和無癥狀感染者考場(chǎng)；在每個(gè)處于集中醫(yī)學(xué)觀察期考生所在集中醫(yī)學(xué)觀察地點(diǎn)設(shè)置考場(chǎng)，考場(chǎng)監(jiān)考員按醫(yī)學(xué)要求防護(hù)，單人單場(chǎng)考試，考后試卷、答題卡消毒后密封送交?！? 據(jù)悉，2022年北京市中考將在6月24日至26日舉行，李奕表示，“將參照高考工作方案和各項(xiàng)防疫措施組織實(shí)施，并視北京市疫情防控形勢(shì)的變化，對(duì)中考的防疫措施等進(jìn)一步細(xì)化完善?！?

教育部日前印發(fā)通知，部署各地教育考試部門聯(lián)合網(wǎng)信、公安等多個(gè)部門和多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，深入開展“2022高考護(hù)航行動(dòng)”。該行動(dòng)重點(diǎn)圍繞考試招生領(lǐng)域廣大考生關(guān)心關(guān)切，匯聚各方力量，多方配合，全面做好考試組織、安全保障、政策宣傳、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，積極為考生和家長(zhǎng)提供權(quán)威的政策咨詢和細(xì)致的考試服務(wù)，全力保障實(shí)現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“溫馨高考”。 2022年高考期間，各地教育考試機(jī)構(gòu)將會(huì)同當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信、公安等集中開展“點(diǎn)亮權(quán)威考試招生機(jī)構(gòu)官網(wǎng)標(biāo)識(shí)”“清理互聯(lián)網(wǎng)涉考公眾賬號(hào)”“打擊手機(jī)作弊”“打擊銷售作弊器材”等多個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，營(yíng)造良好考試環(huán)境，維護(hù)教育考試公平。

濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；人才蔚起，國(guó)運(yùn)方興。黨的十八大以來，中國(guó)高等教育走過了奮進(jìn)的10年、跨越的10年、開拓的10年，改革發(fā)展與變化成績(jī)斐然，在規(guī)模和質(zhì)量上都取得了令人矚目的成就。 10年間，中國(guó)的高等教育從過去大眾化的高等教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占盎母叩冉逃粡倪^去的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母?；從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式正轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。中國(guó)高等教育對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有了更強(qiáng)的貢獻(xiàn)力。 規(guī)模擴(kuò)大 質(zhì)量提升 “高等教育的規(guī)模大起來了。”據(jù)教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹，中國(guó)建成了世界最大規(guī)模的高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，高等教育進(jìn)入了普及化發(fā)展階段，有更多的人能獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)。 而在受高等教育人口上，中國(guó)接受高等教育的人口達(dá)2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。高等教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才和創(chuàng)新高地提供了有力支撐。 在高等教育規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量也在提高。10年間，教育部以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”為牽引，共認(rèn)定8031個(gè)國(guó)家級(jí)、8632個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遴選認(rèn)定首批3559門國(guó)家級(jí)一流課程。高校服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制了超級(jí)計(jì)算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國(guó)家利器。 “通過‘211’‘985’工程和‘雙一流’建設(shè)計(jì)劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已躋身世界先進(jìn)水平，中國(guó)高等教育整體水平進(jìn)入世界第一方陣?！眳菐r說，“我們先后舉辦中國(guó)慕課大會(huì)、世界慕課大會(huì)，形成了一整套包括理念、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、評(píng)價(jià)等在內(nèi)的慕課發(fā)展的中國(guó)范式?！? 10年間，中國(guó)持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。全國(guó)高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門，聘請(qǐng)17.4萬名行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專兼職教師，超過1000所高校的139萬名大學(xué)生參加了“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”。而已成功舉辦了7屆的中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，更是累計(jì)吸引了五大洲120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的603萬個(gè)團(tuán)隊(duì)、2533萬名大學(xué)生參賽，大賽累計(jì)直接創(chuàng)造就業(yè)崗位75萬個(gè)，間接提供就業(yè)崗位516萬個(gè)。 夯實(shí)基礎(chǔ) 創(chuàng)新融合 在人才培養(yǎng)上，高等教育更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。黨的十八大以來，中國(guó)高度重視基礎(chǔ)學(xué)科和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，著力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。吳巖概括為提升國(guó)家“元實(shí)力”“硬實(shí)力”和 “銳實(shí)力”。 “基礎(chǔ)學(xué)科是科學(xué)的源頭。教育部從2009年起實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，我們將它稱作‘1.0版’；2018年，我們?cè)俅螁?dòng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的‘2.0版’，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)了288個(gè)基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科的創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。”吳巖表示，經(jīng)過十幾年的努力，一批非常突出的科技新星已嶄露頭角，“《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》在今年審議通過，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障等方面，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了全方位的謀劃和部署，意在培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家，這都將提升我國(guó)的‘元實(shí)力’?！? 同時(shí)，加快卓越工程師培養(yǎng)，是提升國(guó)家“硬實(shí)力”。卓越工程師的教育培養(yǎng)是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)，過去，卓越工程師的缺乏制約著新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。 增設(shè)碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、人工智能等工科本科專業(yè)71種，在集成電路、儲(chǔ)能等領(lǐng)域布局建設(shè)11個(gè)國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)……10年間，教育部將卓越工程師教育培養(yǎng)作為新工科建設(shè)的核心議題，實(shí)施了一系列舉措。 吳巖介紹，教育部還會(huì)同工信部、工程院等部門，布局建設(shè)了一批特色化示范性軟件學(xué)院、示范性微電子學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院等專業(yè)特色學(xué)院，支持1100多所高校與近800家企業(yè)實(shí)施了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目。“目前我國(guó)工程教育規(guī)模居世界第一，整體實(shí)力已經(jīng)進(jìn)入世界第一方陣。” 培養(yǎng)一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新人才，則是提升國(guó)家的“銳實(shí)力”?！拔覀兘谠?2所高水平大學(xué)布局建設(shè)了首批12所未來技術(shù)學(xué)院，瞄準(zhǔn)未來10—15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，把它和新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織在一起共同推進(jìn)，推進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農(nóng)協(xié)同，培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和示范科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才。”吳巖說。 均衡發(fā)展 合力共建 在清華大學(xué)教授謝維和看來，立足人才培養(yǎng)，中國(guó)高等教育正在從傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式?！斑@有三個(gè)標(biāo)志：一是創(chuàng)新型理念已成為高等教育界的普遍共識(shí)。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)正在成為中國(guó)高等教育領(lǐng)域廣大教師、管理者，甚至包括學(xué)生的一種自覺的具體行動(dòng)。二是近年來開展的新文科、新工科、新農(nóng)科和新醫(yī)科，包括一流專業(yè)、一流課程建設(shè)等，也正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺(tái)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)的新平臺(tái)。三是中國(guó)高等教育正在成為國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量。” 過去10年，高等教育人才培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強(qiáng)，這讓華為技術(shù)有限公司高?？蒲信c人才發(fā)展部部長(zhǎng)曾偉勝感觸很深?！按笈?jì)算機(jī)、電子信息、軟件工程、人工智能、儲(chǔ)能等學(xué)科專業(yè)方向的人才進(jìn)入了產(chǎn)業(yè)，他們積極擁抱產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的變化，表現(xiàn)出對(duì)新技術(shù)和關(guān)鍵核心技術(shù)的渴望和追求?！痹鴤僬f。 中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)。圍繞“四點(diǎn)一線一面”戰(zhàn)略布局，振興中西部高等教育，教育部會(huì)同相關(guān)部委，啟動(dòng)中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，“十三五”期間，累計(jì)安排中央預(yù)算內(nèi)投資107億元，實(shí)施“一省一?！焙汀耙恍Ｒ话浮表?xiàng)目。深化對(duì)口支援工作，119所部屬和東部高水平大學(xué)參加支援103所中西部高校，實(shí)現(xiàn)西部12個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)全覆蓋。 高校共建工作成效顯著。教育部與相關(guān)部委、大型企業(yè)、地方政府新增共建高校151所。數(shù)據(jù)顯示，依托共建機(jī)制，首批“雙一流”共建各地政府投入建設(shè)資金總計(jì)超過660億元，省部共建地方高校在“十三五”期間獲得經(jīng)費(fèi)總計(jì)超過1000億元，有效提升了共建高校整體辦學(xué)水平、服務(wù)國(guó)家和區(qū)域重大戰(zhàn)略能力。

近日，人力資源和社會(huì)保障部印發(fā)了《關(guān)于做好2022年技工院校招生工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），指導(dǎo)各地人力資源社會(huì)保障部門和技工院校進(jìn)一步落實(shí)招生政策，擴(kuò)大招生群體，穩(wěn)定招生規(guī)模。 《通知》強(qiáng)調(diào)，各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門要切實(shí)履行主體責(zé)任，專題研究部署，制定工作方案，有力組織推進(jìn)，穩(wěn)定招生規(guī)模。根據(jù)《2022年人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展計(jì)劃》，今年全國(guó)技工院校計(jì)劃招生140萬人以上。要指導(dǎo)技工院校結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、行業(yè)企業(yè)用工需求和學(xué)校實(shí)際情況，明確目標(biāo)，精心謀劃，周密組織，全面落實(shí)。 《通知》指出，要擴(kuò)大招生群體，認(rèn)真研究分析人力資源狀況及本地區(qū)應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生數(shù)量、結(jié)構(gòu)、升學(xué)意愿等情況，合理制定技工院校招生計(jì)劃，積極面向各類群體廣泛開展招生。針對(duì)不同群體合理制定人才培養(yǎng)方案，采取全日制、非全日制、職業(yè)技能培訓(xùn)等不同方式開展技能人才培養(yǎng)。要堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，引導(dǎo)技工院校緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要合理設(shè)置招生專業(yè)，鼓勵(lì)技工院校廣泛開展校企合作，積極開展工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)，提高培養(yǎng)質(zhì)量。引導(dǎo)技工院校進(jìn)一步擴(kuò)大高級(jí)工班以上人才培養(yǎng)比例，提升高技能人才培養(yǎng)規(guī)模。要加強(qiáng)幫扶家庭招生，指導(dǎo)技工院校聚焦國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶地區(qū)，積極面向幫扶家庭子女開展招生工作。做好對(duì)幫扶家庭學(xué)生的資助工作，繼續(xù)落實(shí)“雨露計(jì)劃”。要發(fā)揮平臺(tái)作用，貫徹落實(shí)新修訂《職業(yè)教育法》有關(guān)要求，利用職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺(tái)發(fā)布技工院校及其專業(yè)設(shè)置、招生情況等信息，切實(shí)做好技工院校招生工作。要規(guī)范招生秩序，每年至少開展一次技工院校招生資質(zhì)檢查和招生專業(yè)備案，設(shè)立并向社會(huì)公布技工院校招生監(jiān)督舉報(bào)電話。加大對(duì)違規(guī)招生、惡性競(jìng)爭(zhēng)、虛假宣傳、欺騙誤導(dǎo)學(xué)生等的查處力度。要做好招生宣傳，將技工院校招生宣傳納入宣傳工作重點(diǎn)，利用多媒體平臺(tái)、采取多種形式進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)技工院校運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。鼓勵(lì)承辦各類技能競(jìng)賽的院校在疫情防控條件允許下開放辦賽。“技工教育網(wǎng)”（http://jg.class.com.cn）全國(guó)技工院校招生宣傳平臺(tái)將持續(xù)發(fā)布技工院校招生宣傳信息。 長(zhǎng)期以來，技工院校堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)用工需求，技能人才培養(yǎng)工作取得積極成效。截至2021年底，全國(guó)共有技工院校2492所，在校生426.7萬人；2021年度全國(guó)技工院校共招生167.2萬人，畢業(yè)生108.7萬人，就業(yè)率為97.2%。

首批中小學(xué)數(shù)字教材國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)將于2022年11月1日實(shí)施。按照新標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)字教材中單一視頻的時(shí)長(zhǎng)有“限制”，小學(xué)階段不超20分鐘，中學(xué)階段不超25分鐘。且數(shù)字教材應(yīng)“凡編必審”，比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。 2017年以來，我國(guó)教材建設(shè)、教育信息化和兒童青少年近視防控方面的新政策頻出。國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)于近日批準(zhǔn)發(fā)布《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材元數(shù)據(jù)》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測(cè)方法》《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》三項(xiàng)推薦性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。 面向未成年群體的中小學(xué)數(shù)字教材比一般網(wǎng)絡(luò)出版物有著更高的出版質(zhì)量要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材質(zhì)量要求和檢測(cè)方法》提出，數(shù)字教材不應(yīng)出現(xiàn)數(shù)據(jù)損壞、異常報(bào)錯(cuò)、無法打開等情況。同時(shí)，對(duì)差錯(cuò)率進(jìn)行了嚴(yán)格要求。其中，文字差錯(cuò)率應(yīng)≤0.0025%，而圖片、圖像、音頻和視頻的差錯(cuò)率則應(yīng)均≤0.005%，且交互內(nèi)容無邏輯差錯(cuò)，無重大內(nèi)容錯(cuò)誤。 為了防控青少年近視，新標(biāo)準(zhǔn)特別對(duì)數(shù)字教材在個(gè)人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備和教室大屏幕上能否“看得清”進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。例如，在個(gè)人學(xué)習(xí)終端顯示設(shè)備上，義務(wù)教育一、二年級(jí)文本的正文內(nèi)容，字的顯示尺寸最大，要≥16P字的印刷效果，且正文行空≥5毫米；而義務(wù)教育五至九年級(jí)、高中文本正文內(nèi)容，字的顯示尺寸要≥12P字的印刷效果。在教室大屏幕顯示出的數(shù)字教材，字更大、字間行空也更大。其中，義務(wù)教育一、二年級(jí)文本的正文內(nèi)容，屏幕顯示效果要≥28P字；義務(wù)教育五至九年級(jí)及高中階段文本正文內(nèi)容，屏幕顯示效果則要≥21P字。 不僅如此，除了歷史資料性的圖片、圖像外，數(shù)字教材中的圖片、圖像顯示分辨率應(yīng)不低于720像素，且不存在明顯畸變、模糊等嚴(yán)重失真問題。視頻畫面要求質(zhì)量清晰、無明顯的畫面閃爍、抖動(dòng)、卡頓、過亮或過暗等現(xiàn)象。新標(biāo)準(zhǔn)特別對(duì)視頻時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行了限定。其中，單一視頻的內(nèi)容時(shí)長(zhǎng)小學(xué)階段不超過20分鐘，中學(xué)階段不超過25分鐘。 不同于一般出版物，中小學(xué)教材有法定的特殊出版流程要求。為此，《數(shù)字教材 中小學(xué)數(shù)字教材出版基本流程》提出，審核與審定是中小學(xué)數(shù)字教材正式出版發(fā)布前應(yīng)進(jìn)行的法定步驟，也是保障數(shù)字教材政治性的必要流程，數(shù)字教材應(yīng)遵循“凡編必審”的基本原則。

30日，中央文明辦以“云”發(fā)布方式，在北京市密云區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心推出2022年第一季度“中國(guó)好人榜”。經(jīng)過各地推薦、網(wǎng)友點(diǎn)贊評(píng)議和專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，共有152人（組）助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親身邊好人光榮上榜。 上榜好人中，有23年來奔忙在做慈善、獻(xiàn)愛心路上，給500多個(gè)孤兒當(dāng)“爹”的山西耿開文；有沖鋒在前不畏難、守護(hù)青山16年的江西王翠紅；有辛苦付出30余載、一口炕鍋撐起老弱病殘之家的湖北鄒愛華……他們的事跡引起網(wǎng)友的共鳴，網(wǎng)友深情留言：“每一個(gè)中國(guó)好人都是一盞指航的‘道德燈塔’，他們?cè)谄椒仓惺赝懒x的自覺、守望善良的溫暖、守望人生的高度，向他們致敬！” 在“云”發(fā)布活動(dòng)上，急診外科醫(yī)生高巍分享了自己熱心衛(wèi)生健康公益、挽救百余條生命的心路歷程。他說，做醫(yī)生從來不是為了追求物質(zhì)利益，而是為了心中的夢(mèng)想?；仡櫾卩従佑湾伷鸹鸨〞r(shí)勇闖火海救人的瞬間，青年夏恩代說：“雖然受傷了，但我不后悔。”“蜂博士”羅其花回憶了扎根山村，帶領(lǐng)蜂農(nóng)過上“甜蜜”生活的奮斗歲月。用堅(jiān)守奉獻(xiàn)詮釋“紅背簍”精神的岳晚增老人退休不退崗，他說：“我要守好小賣鋪，幫老百姓多賣山貨！”“00后”男孩馬永恩講述了帶著截癱父親上大學(xué)、獨(dú)自照顧父親10余載的動(dòng)人故事。全國(guó)道德模范賈立群、首都“新時(shí)代好少年”徐奧晟與身邊好人進(jìn)行了交流，好人精神感動(dòng)了每一位網(wǎng)友。 中央文明辦連續(xù)14年組織開展網(wǎng)上“我推薦我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，生動(dòng)講述新時(shí)代身邊好人故事，集中展示平凡英雄風(fēng)采，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，目前共有16077人（組）入選“中國(guó)好人榜”。本次“云”發(fā)布活動(dòng)由中央文明辦主辦，中國(guó)文明網(wǎng)、光明網(wǎng)、中共北京市委宣傳部、首都文明辦共同承辦，中共北京市密云區(qū)委宣傳部協(xié)辦。

全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)議辦公室日前對(duì)5起學(xué)校以教育信息化為名違規(guī)收費(fèi)典型問題查處情況進(jìn)行了通報(bào)，并要求各地各校從中吸取教訓(xùn)，不得以教育信息化為名亂收費(fèi)。 　　這5起典型問題包括：河北省保定市第七中學(xué)推廣平板電腦教學(xué)違規(guī)收費(fèi)問題、山西省運(yùn)城市運(yùn)康中學(xué)強(qiáng)制學(xué)生辦理電子學(xué)生證違規(guī)收費(fèi)問題、海南省瓊海市海桂學(xué)校變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買平板電腦違規(guī)收費(fèi)問題、江蘇省鹽城市24所幼兒園違規(guī)收取家長(zhǎng)觀看監(jiān)控費(fèi)問題、山東省東營(yíng)市10所幼兒園違規(guī)收取家長(zhǎng)觀看監(jiān)控費(fèi)問題。 　　通報(bào)指出，嚴(yán)禁以信息化教學(xué)或分班教學(xué)為名，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買平板電腦或教育App；作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的平板電腦或教育App，學(xué)校不得作為服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)項(xiàng)目向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，不得以家委會(huì)等名義變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買。

人民教育出版社28日發(fā)布關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的整改說明。人民教育出版社表示，近期，該社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖在網(wǎng)上受到批評(píng)和質(zhì)疑，引起了社會(huì)各界對(duì)教材質(zhì)量的擔(dān)心。該社進(jìn)行了認(rèn)真反思，深感自責(zé)和內(nèi)疚，在此表示深深的歉意。對(duì)于大家對(duì)該社中小學(xué)教材的關(guān)心表示真誠(chéng)的感謝。該社已成立工作專班，全面負(fù)責(zé)小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖整改工作： 　　一是啟動(dòng)相關(guān)工作，到今年9月1日前全面整改到位，確保2022年秋季學(xué)期開始按時(shí)使用新教材。 　　二是按照有關(guān)規(guī)定和流程，在全國(guó)范圍內(nèi)重新遴選優(yōu)秀設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材所有插圖進(jìn)行繪制更換。 　　三是在重新繪制過程中，將專門聽取社會(huì)各界尤其是一線師生及家長(zhǎng)的意見和建議。 　　四是深刻吸取教訓(xùn)，舉一反三，完善機(jī)制，對(duì)人民教育出版社其他教材進(jìn)行深入排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。

全國(guó)學(xué)生資助管理中心致高中畢業(yè)生的一封信 　　親愛的同學(xué)： 　　你好！ 　　高考即將來臨，相信你一定在刻苦努力，為取得理想成績(jī)?nèi)ζ床?。為了讓你安心沖刺，我們想告訴你和家人：升學(xué)路上如有經(jīng)濟(jì)困難，請(qǐng)不用擔(dān)憂，黨和國(guó)家學(xué)生資助政策為你排憂解難，幫助你順利入學(xué)、完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。 　　入學(xué)前不用愁。拿到錄取通知書后，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生即可向當(dāng)?shù)亟逃謱W(xué)生資助管理中心申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款，用來繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，還可以解決部分生活費(fèi)，上學(xué)期間利息由國(guó)家替你支付。中西部地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的新生，還可以申請(qǐng)新生入學(xué)資助，獲得路費(fèi)補(bǔ)助和短期生活費(fèi)補(bǔ)助。 　　入學(xué)時(shí)不用愁。全國(guó)所有高校都開通了新生入學(xué)“綠色通道”，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生即使沒有籌齊學(xué)費(fèi)，也可以通過“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)。如果你是原建檔立卡、低保、特困供養(yǎng)等學(xué)生或是其他家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，記得帶上相關(guān)材料復(fù)印件。 　　入學(xué)后不用愁。進(jìn)校后，學(xué)校會(huì)根據(jù)新生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，評(píng)定困難等級(jí)，確定相應(yīng)的資助方式和資助標(biāo)準(zhǔn)。其中，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金用來獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，國(guó)家助學(xué)金用來補(bǔ)貼生活費(fèi)，臨時(shí)困難補(bǔ)助用來緩解突發(fā)性困難，勤工助學(xué)幫你一邊賺生活費(fèi)一邊提高實(shí)踐能力，成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生將有機(jī)會(huì)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，服兵役或去基層就業(yè)還可以享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償。 　　在這里，我們要提醒你，隨大學(xué)錄取通知書有一份家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表（也可在全國(guó)學(xué)生資助管理中心官網(wǎng)下載），這張表不用蓋章，但需要個(gè)人承諾并簽字，請(qǐng)你如實(shí)填寫。另外，開學(xué)前后往往是電信詐騙高發(fā)期，一些詐騙分子會(huì)冒充大學(xué)老師、資助機(jī)構(gòu)工作人員等，給新生發(fā)短信、打電話、加微信或QQ好友，用各種手段騙取錢財(cái)。請(qǐng)你一定擦亮眼睛，提高警惕，抵住誘惑，避免上當(dāng)。 　　如果你還想詳細(xì)了解學(xué)生資助政策，請(qǐng)關(guān)注全國(guó)學(xué)生資助管理中心官網(wǎng)和“中國(guó)學(xué)生資助”微信公眾號(hào)。暑假期間，教育部和各地各高校會(huì)開通熱線電話，號(hào)碼及開通時(shí)間可登錄全國(guó)學(xué)生資助管理中心網(wǎng)站查詢。 　　希望你讀完這封信后，與你的父母親友分享，讓他們也了解一下學(xué)生資助政策，幫助他們消除對(duì)學(xué)生上大學(xué)經(jīng)濟(jì)方面的擔(dān)憂。 　　奮斗的青春最美麗。新時(shí)代的中國(guó)青年生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明。預(yù)祝你取得理想的好成績(jī)，期望你擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中綻放絢麗之花！ 　　全國(guó)學(xué)生資助管理中心 2022年5月25日

為推動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，近日，內(nèi)蒙古自治區(qū)人社廳發(fā)布《內(nèi)蒙古技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施辦法（2022－2025年）》，明確對(duì)國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目分別發(fā)放10萬元補(bǔ)助資金。 　　技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目要圍繞內(nèi)蒙古能源、化工、冶金、綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和培育打造新能源、新材料、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，依托企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、高技能人才培訓(xùn)基地、技工院校、職業(yè)院校和其他職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)，由符合條件的高技能領(lǐng)軍人才領(lǐng)辦。 　　技能大師應(yīng)是某一行業(yè)（領(lǐng)域）技能拔尖、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才，主要包括中華技能大獎(jiǎng)、全國(guó)技術(shù)能手、自治區(qū)技能大獎(jiǎng)、自治區(qū)技術(shù)能手獲得者，國(guó)家和自治區(qū)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，以及“草原英才”“北疆工匠”獲得者等“高精尖缺”高技能人才。 　　技能大師工作室要發(fā)揮高技能人才在帶徒傳技、技能攻關(guān)、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，面向企業(yè)、行業(yè)職工及相關(guān)人員開展培訓(xùn)、研修、攻關(guān)、交流等活動(dòng)，將技術(shù)技能革新成果和絕技絕活加以推廣。

提起大課間，大多數(shù)人的腦海里可能都縈繞著那句“現(xiàn)在開始做第×套廣播體操”。如今，不少地方鼓勵(lì)各所學(xué)校以遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律、達(dá)到鍛煉效果為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出各具特色的大課間活動(dòng)，形成“一校一品”的校園體育教學(xué)模式。學(xué)生們換著花樣玩起了“風(fēng)火輪”、韻律操…… 　　從常規(guī)到個(gè)性，從單一到多彩，近年來，在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的大課間活動(dòng)，有了越來越多的精彩打開方式?；臃碌男@體育活動(dòng)不僅改變了大家對(duì)課間操的刻板印象，更重要的是讓學(xué)生們愛上運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄。 　　課間操大變樣，增加了校園體育活動(dòng)的吸引力。自“雙減”政策實(shí)施以來，很多學(xué)校積極創(chuàng)新，把體育與藝術(shù)有機(jī)融合，把傳統(tǒng)的課間操變得生動(dòng)、活潑、各具特色，保證了學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。學(xué)生走出教室，與陽光做伴、與同伴為伍，盡情地享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。 　　課間操大變樣，不僅滿足了學(xué)生多樣化的運(yùn)動(dòng)需求，也搭建了學(xué)生釋放個(gè)性的舞臺(tái)。現(xiàn)在，“健康第一”的教育理念深入人心，體育鍛煉氛圍濃厚，社會(huì)上豐富多彩、適合青少年參與的運(yùn)動(dòng)形式，無形中為課間操大變樣提供了更多資源。學(xué)校融合傳統(tǒng)文化教育、美育、德育，讓鍛煉形式多樣化，激活了學(xué)生精氣神，形成了獨(dú)特、向上的體育健身氛圍。大課間的很多鍛煉形式就來自學(xué)生的靈感。有的地方，為尊重學(xué)生的興趣愛好及個(gè)性發(fā)展，幫助學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)校主動(dòng)向?qū)W生們“問計(jì)”。不少學(xué)校想方設(shè)法豐富學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)“菜單”。項(xiàng)目越多、選擇范圍越廣，學(xué)生們就越容易找到自己喜歡的那一項(xiàng)，進(jìn)而展示風(fēng)采，獲得自信與成長(zhǎng)。 　　課間操大變樣，校園變得更加充滿活力，學(xué)生們才能更充分地感受運(yùn)動(dòng)的魅力，這有利于體育精神在校園里生根發(fā)芽。特別是一些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的開展，無形之中可以培養(yǎng)青少年的文化自覺，增進(jìn)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和喜愛。如今，越來越多的大課間活動(dòng)深受學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)好評(píng)，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。期待更多學(xué)生享受到學(xué)校體育課程改革的福利，換著花樣動(dòng)起來、跳起來，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。