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人教版小學四年級數學教材中的插畫，被網友指出審美有惡趣味，整體水平也堪憂，此事這兩天登上熱搜。受到“插畫事件”牽連，媒體和網友開始審視人教社教材的周邊，發(fā)現一款高價產品：人教社出的硬件學習終端Pad，售價在3680元-4380元一臺。 也難怪網友質疑，4000元在市場上能買到相當高水準的數碼產品了。查看人教社官網可以發(fā)現，人教社Pad配置低端，采用10.1英寸1200*1920分辨率的大屏，搭載聯發(fā)科2015年推出的MT8173四核處理器，最高存儲規(guī)格為4+64GB，運行Android 6.0系統(tǒng)。而蘋果公司2021年推出的10.2英寸ipad9，售價才3299元。 當然，人教社Pad是和人教社教材綁定的。使用人教社的Pad，可以在數碼平臺使用教材、教輔，它是移動的教材，內容比教材更豐富。這是它和其他數碼產品相比的優(yōu)勢，蘋果的ipad再高級，也無法直接用人教社教材。 有記者采訪人教社相關部門，回應稱這些Pad不是零售的，而是要集體訂貨。查看相關報道會發(fā)現，人教社Pad的客戶，基本都是各地的教育部門，應該是由地方教育部門統(tǒng)一采購，再做進一步分發(fā)。 這樣的回應，解除了我們的一部分擔憂，至少普通家長不用直接面對這款“高價”產品。但是，統(tǒng)一采購其實也內涵了另一種隱憂：一些地方教育部門，是否會把必需采購人教社Pad看作是一種“潛規(guī)則”？ 假定一個地區(qū)的A縣教育部門采購幾百臺Pad，分發(fā)到各個學校供學生使用，而另一個縣則沒有采購，這是不是一種教育上的不公平？畢竟，義務教育階段，學生不需要支付學費，但這樣的設施費，也會納入公共財政。 考慮到人教社的特殊屬性和地位，它在教材制作和出售方面，具備先天的優(yōu)勢。無論是學校還是家長，對人教社會有一種自然而然的信賴。教材和教學大綱是人教社的，考試也是根據教學大綱命題，人教社本身就自帶權威。 也正因此，人教社必須慎重對待這種信賴。比如，有些人指責人教社教材插畫質量不佳，是為了利潤丟了質量。人們之所以以更嚴格的目光來審視人教社，都是有道理的。因為人教社并不是純粹的商業(yè)機構，不能只考慮自己利潤的最大化，還要重視自己的社會責任。 這樣，我們也就能更好地理解插畫問題。在出版和設計業(yè)都極為繁榮的今天，市面上的繪本，插畫水平已經相當高，為何人教社的插畫看上去這么粗糙？ 同樣，人們也有理由擔心人教社的Pad。把一種普及性的教材和一款Pad綁定，對其他教材和數碼產品是不是公平的？一些地方的教育部門采購Pad，是否有攤派因素？在采購后又該如何分配這些Pad？這些問題，都會自然而然地在公眾心中滋長。 質疑的背后，也是公眾對人教社的期待。人們希望它不是普通的出版機構，希望它能認識到自己是“教育基礎設施”的一部分，關乎到整個國民心靈的構建。相信人教社能夠充分認識到這種期待，至少可以把插畫和Pad做得更好。