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我欣喜地看到，由中央美術(shù)學(xué)院擔(dān)綱為全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教材重繪的插圖。這套教材插圖，在認(rèn)真聽取各界意見、反復(fù)調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)歷史自覺，堅(jiān)定文化自信，以立德樹人、培根鑄魂為宗旨，努力做到體現(xiàn)“中國(guó)風(fēng)、時(shí)代感、精氣神、數(shù)學(xué)味”，在開國(guó)家教材插圖的新時(shí)代新畫風(fēng)的探索上取得了可喜的成績(jī)，值得稱道。 堅(jiān)持“中國(guó)風(fēng)”，就是堅(jiān)持插圖要具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。新中國(guó)的國(guó)家教材插圖，歷來注重彰顯中國(guó)美術(shù)繪畫的中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。1949年，人民教育出版社首任社長(zhǎng)、著名教育家葉圣陶就力邀中央美術(shù)學(xué)院著名美術(shù)家古元為新中國(guó)第一套教材繪制封面及插圖，體現(xiàn)中華美學(xué)精神和美育傳統(tǒng)。改革開放后，國(guó)家教材中的許多優(yōu)秀插圖，如《豐碑》《倔強(qiáng)的小紅軍》《讓我們蕩起雙槳》等，也都體現(xiàn)了濃郁的中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派，受到好評(píng)。此次重繪，從封面到內(nèi)文插圖都較好地融入了中國(guó)繪畫的寫實(shí)與工筆風(fēng)格，著意于培育學(xué)生的中國(guó)心、中國(guó)魂，有利于增強(qiáng)歷史自覺，堅(jiān)定文化自信。 堅(jiān)持“時(shí)代感”，就是要充分反映新時(shí)代的嶄新風(fēng)貌。數(shù)學(xué)插圖服務(wù)于數(shù)學(xué)教育，不僅將近期我國(guó)社會(huì)生活的大事件，如2022年冬奧會(huì)，2020年第七次人口普查數(shù)據(jù)等作為背景知識(shí)，還把奮斗者號(hào)載人潛水器、神威太湖之光超級(jí)計(jì)算機(jī)、神州十三號(hào)載人飛船、C919大飛機(jī)，等等用于數(shù)學(xué)情景，盡可能展現(xiàn)新時(shí)代取得的歷史性成就和發(fā)生的歷史性變革。 堅(jiān)持“精氣神”，就是要在插圖中充分表現(xiàn)新時(shí)代人民、尤其是少年兒童生機(jī)勃勃的精神、氣質(zhì)和風(fēng)采。勿庸諱言，人們對(duì)原教材插圖中有些少年兒童形象不滿意、有責(zé)難，以為有悖大眾審美情趣。此次重繪，注重在少年兒童形象的眼的傳神、眉的舒展、鼻的造型、手之舞、足之蹈上，下功夫展現(xiàn)新時(shí)代少年兒童聽黨話、跟黨走，朝氣蓬勃、生龍活虎，好好學(xué)習(xí)、天天向上，立志做共產(chǎn)主義接班人的精神風(fēng)貌。也可能由于要趕在新學(xué)期投入使用，有的少年兒童形象還嚴(yán)肅有余、活潑不足，有待進(jìn)一步精雕細(xì)琢。 堅(jiān)持“數(shù)學(xué)味”，就是堅(jiān)持插圖要為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)。數(shù)學(xué)教材插圖是教材的“第二語言”，是傳授數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的另一種呈現(xiàn)形式，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的又一載體，因此須有“數(shù)學(xué)味”。此次重繪對(duì)插圖進(jìn)行了適當(dāng)精簡(jiǎn)，規(guī)避那些不利于培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力的一味“娛樂化”、求熱鬧的畫法，盡可能用日常生活、生產(chǎn)的情景插圖形象地表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)中的數(shù)量、位置、空間的關(guān)系，取得了明顯的可喜成果。 總之，此次重繪插圖，是學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行習(xí)近平總書記關(guān)于用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材重要指示的有益嘗試，期待投入使用后在教學(xué)一線得到檢驗(yàn)。
人民網(wǎng) 52 閱讀 2022-08-23 13:21
針對(duì)人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部高度重視，舉一反三，部署對(duì)全國(guó)中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行了全面排查整改，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。 排查整改工作啟動(dòng)后，教育部組織國(guó)家教材委專家委員會(huì)近350位專家，對(duì)中小學(xué)在用的359套2487冊(cè)國(guó)家課程教材等進(jìn)行全面審讀。各省級(jí)教育行政部門組建排查整改工作專班，組織專門力量對(duì)中小學(xué)地方課程教材、省級(jí)教育行政部門評(píng)議推薦教輔進(jìn)行全面審讀，對(duì)進(jìn)入中小學(xué)校園的課外讀物進(jìn)行全面排查。同時(shí)，普通高校和職業(yè)院校對(duì)學(xué)校使用的教材教輔、出版單位對(duì)出版的所有教材教輔和課外讀物進(jìn)行全面自查。 在全面自查基礎(chǔ)上，教育部和各省級(jí)教育行政部門還進(jìn)行了重點(diǎn)抽查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，已及時(shí)指導(dǎo)、督促編寫出版單位認(rèn)真完成修改。目前，教材教輔已陸續(xù)進(jìn)入印制發(fā)行環(huán)節(jié)。７月下旬以來，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)排查整改工作開展了專項(xiàng)督查，范圍覆蓋31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，全面督促檢查各項(xiàng)排查整改任務(wù)落實(shí)情況及成效。 此外，針對(duì)社會(huì)通過專門郵箱反映的教材問題，教育部建立24小時(shí)處置機(jī)制，由專人分時(shí)段及時(shí)查收郵件，逐一對(duì)郵件進(jìn)行分類登記，實(shí)行臺(tái)賬管理。截至8月21日，共收到反映教材問題的郵件1780封，組織專門力量對(duì)郵件進(jìn)行分析研判，分類反饋有關(guān)出版單位和責(zé)任部門研究處理。 下一步，教育部將進(jìn)一步拓寬渠道，廣泛聽取一線教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等方面的意見建議，健全日常修訂機(jī)制，不斷改進(jìn)完善教材。社會(huì)各界可通過教材問題快速反映通道隨時(shí)提出意見建議。
人民網(wǎng) 84 閱讀 2022-08-23 13:20
22日上午，教育部發(fā)布關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題的調(diào)查處理通報(bào)。 通報(bào)中稱，2022年5月，人民教育出版社（簡(jiǎn)稱人教社）第十一套小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題受到社會(huì)廣泛關(guān)注。教育部黨組高度重視，成立由黨組主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)、2位黨組成員任副組長(zhǎng)的調(diào)查處置工作組，通過約談相關(guān)人員，調(diào)閱原始資料，聽取數(shù)學(xué)、思政、美術(shù)等方面專家意見，征求一線數(shù)學(xué)和美術(shù)教師意見等方式，進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查核實(shí)。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下： 經(jīng)查，教材插圖主要存在三方面問題。一是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風(fēng)不符合大眾審美習(xí)慣，部分插圖人物形象比較丑陋，精神風(fēng)貌不佳，沒有恰當(dāng)體現(xiàn)出我國(guó)少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴(yán)肅規(guī)范，個(gè)別插圖甚至存在錯(cuò)誤。插圖數(shù)量過多，部分插圖制作專業(yè)水準(zhǔn)不高，個(gè)別插圖存在科學(xué)性、規(guī)范性問題。三是不細(xì)致準(zhǔn)確，部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪制粗糙，一些線條繪制和元素選擇不當(dāng)，圖片比例不協(xié)調(diào)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上傳播的一些問題插圖并非人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖，有關(guān)部門已將其列入全面排查整改。 經(jīng)查，人教社作為教材編制單位，落實(shí)中央有關(guān)決策部署不全面、不徹底，對(duì)教材插圖的育人功能認(rèn)識(shí)不到位，插圖作者遴選制度不健全不規(guī)范，教材三審三校制度落實(shí)不嚴(yán)格，內(nèi)部糾錯(cuò)制度不完善，對(duì)讀者意見不重視，對(duì)插圖存在的問題未認(rèn)真排查、及時(shí)整改。教育部教材局在組織專家開展教材審查時(shí)，指導(dǎo)不足、監(jiān)督不夠，對(duì)教材問題排查整改工作督促不到位。 經(jīng)查，沒有發(fā)現(xiàn)人教社相關(guān)人員與插圖作者吳勇、教材整體設(shè)計(jì)藝術(shù)總顧問呂敬人之間存在經(jīng)濟(jì)利益輸送問題。 通報(bào)中稱，依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨問責(zé)條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)公職人員政務(wù)處分法》等有關(guān)規(guī)定，對(duì)有關(guān)單位及27名失職失責(zé)人員進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，具體如下： 根據(jù)通報(bào)，教育部責(zé)令人民教育出版社黨委整改，并予以通報(bào)批評(píng)；給予人民教育出版社黨委書記、社長(zhǎng)黃強(qiáng)黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分；給予總編輯、時(shí)任黨委書記郭戈黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理；給予分管負(fù)責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記大過處分，免職處理；給予小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主要負(fù)責(zé)人黨內(nèi)嚴(yán)重警告、記過處分，免職處理；給予其他17人相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。責(zé)令教育部教材局整改，并予以通報(bào)批評(píng)；給予局長(zhǎng)田慧生黨內(nèi)警告、記過處分；給予分管負(fù)責(zé)人等5名相關(guān)人員相應(yīng)紀(jì)律處分和組織處理。 對(duì)插圖作者、設(shè)計(jì)人員作出相應(yīng)處理，不再聘請(qǐng)吳勇、封面設(shè)計(jì)呂旻、呂敬人及其工作室從事國(guó)家教材設(shè)計(jì)、插圖繪制等相關(guān)工作。 通報(bào)最后，教育部感謝社會(huì)各界對(duì)教材工作的關(guān)心、批評(píng)與監(jiān)督，表示將堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教材工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，不斷健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行教材編制、審查、使用、維護(hù)、監(jiān)管各環(huán)節(jié)相關(guān)制度，確保教材建設(shè)始終堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值取向，切實(shí)打造培根鑄魂、啟智增慧、適應(yīng)時(shí)代要求的精品教材。
人民網(wǎng) 51 閱讀 2022-08-23 13:19
日前，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》。經(jīng)研究生培養(yǎng)單位自愿申請(qǐng)，省級(jí)教育、農(nóng)業(yè)農(nóng)村行政部門和科協(xié)聯(lián)合推薦，專家咨詢，確定對(duì)68個(gè)單位的780個(gè)科技小院予以支持建設(shè)?！翱萍夹≡骸毖芯可囵B(yǎng)模式是指研究生培養(yǎng)單位把農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生長(zhǎng)期派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題，著力培養(yǎng)知農(nóng)、愛農(nóng)、興農(nóng)的農(nóng)業(yè)高層次應(yīng)用型人才。
證券日?qǐng)?bào) 66 閱讀 2022-08-23 13:12
針對(duì)人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部高度重視，舉一反三，部署對(duì)全國(guó)中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行了全面排查整改，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。 排查整改工作啟動(dòng)后，教育部組織國(guó)家教材委專家委員會(huì)近350位專家，對(duì)中小學(xué)在用的359套2487冊(cè)國(guó)家課程教材等進(jìn)行全面審讀。各省級(jí)教育行政部門組建排查整改工作專班，組織專門力量對(duì)中小學(xué)地方課程教材、省級(jí)教育行政部門評(píng)議推薦教輔進(jìn)行全面審讀，對(duì)進(jìn)入中小學(xué)校園的課外讀物進(jìn)行全面排查。同時(shí)，普通高校和職業(yè)院校對(duì)學(xué)校使用的教材教輔、出版單位對(duì)出版的所有教材教輔和課外讀物進(jìn)行全面自查。在全面自查基礎(chǔ)上，教育部和各省級(jí)教育行政部門還進(jìn)行了重點(diǎn)抽查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，已及時(shí)指導(dǎo)、督促編寫出版單位認(rèn)真完成修改。目前，教材教輔已陸續(xù)進(jìn)入印制發(fā)行環(huán)節(jié)。７月下旬以來，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)排查整改工作開展了專項(xiàng)督查，范圍覆蓋31個(gè)省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，全面督促檢查各項(xiàng)排查整改任務(wù)落實(shí)情況及成效。 此外，針對(duì)社會(huì)通過專門郵箱反映的教材問題，教育部建立24小時(shí)處置機(jī)制，由專人分時(shí)段及時(shí)查收郵件，逐一對(duì)郵件進(jìn)行分類登記，實(shí)行臺(tái)賬管理。截至8月21日，共收到反映教材問題的郵件1780封，組織專門力量對(duì)郵件進(jìn)行分析研判，分類反饋有關(guān)出版單位和責(zé)任部門研究處理。提升教材質(zhì)量是一個(gè)千錘百煉、精益求精的過程。下一步，教育部將進(jìn)一步拓寬渠道，廣泛聽取一線教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等方面的意見建議，健全日常修訂機(jī)制，不斷改進(jìn)完善教材。歡迎社會(huì)各界繼續(xù)通過教材問題快速反映通道（電子郵箱：jcwt@moe.edu.cn）隨時(shí)提出意見建議。
教育部 60 閱讀 2022-08-22 21:29
近日，科技部、財(cái)政部、教育部、中科院、自然科學(xué)基金委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展減輕青年科研人員負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，啟動(dòng)為期1年的減負(fù)行動(dòng)3.0。《通知》提出挑大梁、增機(jī)會(huì)、減考核、保時(shí)間、強(qiáng)身心五大行動(dòng)，期望在此前兩輪減負(fù)行動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固減負(fù)成效，激發(fā)青年科研人員創(chuàng)新活力。 青年科研人員是科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，但在“非升即走”的壓力下，處在成長(zhǎng)期的青年科研人員，普遍面臨生活、工作和心理上的難以承受之重。不少科研項(xiàng)目規(guī)定必須是有特定職稱和工作年限的人才可以申報(bào)，這使青年科研人員從一開始就被拒之門外，不得不委曲求全參與課題組申報(bào)。 為支持青年人才在科技創(chuàng)新中挑大梁、當(dāng)主角，《通知》明確，國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃40歲以下青年人才擔(dān)任項(xiàng)目（課題）負(fù)責(zé)人和骨干的比例提高到20%；擴(kuò)大國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃青年科學(xué)家項(xiàng)目規(guī)模。中科院戰(zhàn)略性先導(dǎo)專項(xiàng)新立項(xiàng)項(xiàng)目明確項(xiàng)目負(fù)責(zé)人中45歲以下青年科研人員比例不低于50%。這些將有助于減輕當(dāng)前青年科研人員的心頭之痛。 與此同時(shí)，《通知》明確在青年科研人員的考核評(píng)價(jià)中注重中長(zhǎng)周期，以其盡職、成長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿楹诵模皇蔷心嘤谛枰^長(zhǎng)周期的成果發(fā)表和轉(zhuǎn)化，避免揠苗助長(zhǎng)。在考核評(píng)價(jià)中“破五唯”，避免單純以論文、項(xiàng)目、“帽子”等論英雄，將使青年科研人員敢于挑戰(zhàn)高風(fēng)險(xiǎn)的前沿研究課題，并能持之以恒地堅(jiān)持深入研究一些重要領(lǐng)域。 青年科研人員參與一些事務(wù)性和服務(wù)性工作是必要的，這也有助于鍛煉其各方面的能力。但是，如果將所有事務(wù)性工作都推給他們承擔(dān)，則會(huì)嚴(yán)重占用他們的時(shí)間和精力，使其無法全身心投入到科研事業(yè)中。《通知》明確讓青年科研人員擺脫一般行政事務(wù)性工作，配備科研助理為其提供專業(yè)化輔助服務(wù)，建立類似于“最多跑一次”改革的“信息只填一次”機(jī)制，這些舉措都有助于切實(shí)減輕他們的負(fù)擔(dān)。 為青年科研人員減負(fù)，不應(yīng)停留在表面上的負(fù)擔(dān)減輕，而要深挖這些負(fù)擔(dān)形成并長(zhǎng)期存在的根本性原因。學(xué)術(shù)界論資排輩，科研單位服務(wù)不夠，青年科研人員在課程安排、課題申報(bào)、職稱評(píng)定等方面往往要仰仗資深人士……這些問題使青年科研人員的負(fù)擔(dān)“按下葫蘆浮起瓢”，不僅無法徹底減輕，還會(huì)有減而復(fù)增的風(fēng)險(xiǎn)。 如何在制度上確立青年科研人員的工作獨(dú)立性和自主性，不以年齡或資歷“一刀切”地設(shè)定門檻，讓青年科研人員敢于說“不”，能夠挺起腰桿獨(dú)挑大梁，是減負(fù)的關(guān)鍵所在。因此，要以增強(qiáng)青年科研人員的工作自主性和獨(dú)立性為中心，使他們可以自立于學(xué)術(shù)界，避免減負(fù)行動(dòng)回潮反復(fù)。 此外，要汲取近些年來基層減負(fù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在科研、教學(xué)、服務(wù)等方面的管理上下功夫，通過“放管服”改革推動(dòng)科研管理體制優(yōu)化，使青年科研人員可以心無旁騖地進(jìn)行研究。比如，在課程安排、課題申報(bào)、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷、日常辦公等方面，要進(jìn)一步加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升科研服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)造使青年科研人員不受打擾的研究環(huán)境。 《通知》強(qiáng)調(diào)，各科研單位是減負(fù)行動(dòng)落地見效的關(guān)鍵一環(huán)，要把行動(dòng)要求落到實(shí)處。應(yīng)該說，近些年圍繞青年科研人員減負(fù)下發(fā)的文件并不少，但是部分科研單位仍然我行我素，沒有貫徹落實(shí)。這意味著要打通“最后一公里”，讓這些含金量十足的政策在科研單位切實(shí)執(zhí)行，避免一些科研單位“念歪經(jīng)”，使科研人員難以享受到改革紅利。對(duì)此，要加大對(duì)科研單位的政策落實(shí)督查力度，傾聽青年科研人員的真實(shí)反饋，讓減負(fù)行動(dòng)得以深化落實(shí)。
中國(guó)青年報(bào) 59 閱讀 2022-08-22 21:27
2020年11月，韓某向鄢陵縣法院申請(qǐng)宣告女兒小韓死亡。2021年11月，法院依法宣告小韓死亡。之后，韓某以某中學(xué)未盡到管理職責(zé)導(dǎo)致女兒失蹤為由提起訴訟，要求被告某中學(xué)予以賠償。 在校中學(xué)生走失，誰之過？近日，河南省許昌市中級(jí)人民法院二審維持了鄢陵縣人民法院的一審判決，被告某中學(xué)對(duì)在校某中學(xué)生的走失應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，承擔(dān)70%的責(zé)任。 2016年秋季，原告韓某的女兒小韓進(jìn)入被告某中學(xué)學(xué)習(xí)，韓某于每周星期一早上將小韓送到學(xué)校，星期五下午接回家中。2016年11月9日(星期三)下午，某中學(xué)因考試需要給其他班級(jí)騰教室，小韓所在的班級(jí)放假。放假當(dāng)天，學(xué)校通過發(fā)送“校信通”的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)送了放假的消息，但因韓某未加入某中學(xué)的“校信通”業(yè)務(wù)，不知道學(xué)校提前放假的事情。直到兩天后，韓某聽到其親戚的孩子給家人打電話讓接其回家時(shí)，才得知女兒所在班級(jí)于星期三下午放假的消息。 韓某隨即趕到學(xué)校，得知女兒已于放假當(dāng)天下午離校，但一直未回到家。同日，韓某向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，公安機(jī)關(guān)通過調(diào)取監(jiān)控、走訪得知，小韓在放假后和同學(xué)一起離開學(xué)校去附近超市買了些物品，又到同學(xué)姥姥家玩了一會(huì)兒，后同學(xué)將小韓送到村西邊的水泥路口，小韓獨(dú)自順著水泥路往西走了，至今不知去向。 2019年9月，韓某向鄢陵縣法院提起訴訟，要求某中學(xué)賠償其因?qū)ふ遗畠寒a(chǎn)生的誤工費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等共計(jì)44.9萬余元。2020年4月，法院依法判決被告某中學(xué)補(bǔ)償原告韓某誤工費(fèi)、交通費(fèi)、食宿費(fèi)等損失共計(jì)5萬元。該判決生效后，被告某中學(xué)履行了上述判決內(nèi)容。 2020年11月，韓某向鄢陵縣法院申請(qǐng)宣告女兒小韓死亡。2021年11月，法院依法宣告小韓死亡。之后，韓某以某中學(xué)未盡到管理職責(zé)導(dǎo)致女兒失蹤為由提起訴訟，要求被告某中學(xué)予以賠償。 法院審理認(rèn)為，被告某中學(xué)作為教育機(jī)構(gòu)，對(duì)在校學(xué)習(xí)、生活的學(xué)生負(fù)有一定的教育、管理及安全保障義務(wù)。學(xué)生平時(shí)在校住宿期間，學(xué)校應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭地址及其家長(zhǎng)的主要聯(lián)系方式予以統(tǒng)計(jì)建檔，以便學(xué)生在有突發(fā)情況時(shí)能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。本案中，被告某中學(xué)疏于管理、缺乏責(zé)任心，對(duì)如原告韓某這類沒有開通“校信通”業(yè)務(wù)的家長(zhǎng)未采取較合適的方式通知放假消息。 對(duì)于未成年人的教育和安全保護(hù)，是家長(zhǎng)和學(xué)校共同的責(zé)任，原告韓某作為小韓的父親，在將小韓送入學(xué)校后，未主動(dòng)與學(xué)校或班主任溝通將其主要聯(lián)系方式提供給學(xué)校，也是其沒有盡到責(zé)任的表現(xiàn)。同時(shí)，鑒于小韓走失時(shí)已年滿14周歲，屬于限制民事行為能力人，對(duì)自己的行為已有一定的認(rèn)知和判斷能力，能夠在一定程度上預(yù)測(cè)到自己行為的后果，其在學(xué)校提前放假時(shí)沒有主動(dòng)告知家長(zhǎng)而是選擇自己回家，也應(yīng)該承擔(dān)一定責(zé)任。 綜上，法院認(rèn)為，被告某中學(xué)對(duì)小韓的走失應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，原告韓某及小韓也有一定的責(zé)任，故酌定被告某中學(xué)承擔(dān)70%的責(zé)任為宜，遂依法判決其賠償51.9萬余元，精神撫慰金酌定為3.5萬元。
法治日?qǐng)?bào) 51 閱讀 2022-08-22 21:26
“入職半個(gè)月了，跟鄉(xiāng)親們也熟悉了，和大家一起研究果樹栽培技術(shù)，很有成就感。能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，未來肯定有發(fā)展?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生孫浩畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)，在山東省棲霞市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)了一名服務(wù)基層的公務(wù)員，助力農(nóng)村振興。 “去哪兒就業(yè)”是社會(huì)各界聚焦的熱點(diǎn)話題。如今，不少畢業(yè)生像孫浩一樣，不再把留在大城市工作當(dāng)作畢業(yè)后的首選，非一線城市、基層就業(yè)成了他們的新選擇。有調(diào)查顯示，越來越多的大學(xué)生對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)、基層就業(yè)的認(rèn)識(shí)偏理性，近90%的討論者認(rèn)為年輕人回老家、基層就業(yè)也能有廣闊的發(fā)展空間。 今年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，要求拓寬基層就業(yè)空間。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、高校、社會(huì)力量多方聯(lián)動(dòng)。教育部指導(dǎo)各地各高校統(tǒng)籌推進(jìn)，會(huì)同相關(guān)部門和地方，加大政策力度、深化就業(yè)育人、強(qiáng)化培養(yǎng)使用、優(yōu)化服務(wù)保障，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。 加大政策力度，拓展就業(yè)空間 中央基層項(xiàng)目具有重要的示范引領(lǐng)作用。今年以來，教育部會(huì)同人社部、財(cái)政部、共青團(tuán)中央等部門，共同做好“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等中央基層項(xiàng)目招錄工作。2022年“三支一扶”計(jì)劃招募高校畢業(yè)生3.4萬名；“特崗計(jì)劃”全國(guó)招聘6.7萬名；“西部計(jì)劃”招募3.67萬人。重點(diǎn)向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣等地區(qū)傾斜，更好服務(wù)鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)治理等工作，助力鄉(xiāng)村振興。 據(jù)了解，各地各高校加大政策挖潛力度，為畢業(yè)生拓展就業(yè)空間。如寧夏實(shí)施城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)前教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、司法輔助等基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃，共招聘2000名應(yīng)屆高校畢業(yè)生到基層工作；“三支一扶”計(jì)劃由3000個(gè)增加到4100個(gè)；“西部計(jì)劃”由380個(gè)增加到640個(gè)。 重慶市明確結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理和公共服務(wù)需要，開發(fā)基層勞動(dòng)社保、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、文化科技、法官檢察官助理等就業(yè)崗位2100個(gè)左右；穩(wěn)定實(shí)施“選調(diào)生”“三支一扶”“特崗計(jì)劃”“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目規(guī)模4000個(gè)左右。 優(yōu)化服務(wù)保障，推動(dòng)聚才興業(yè) 下得去、干得好，還要留得住。教育部會(huì)同相關(guān)部門推出優(yōu)惠政策，指導(dǎo)各地各高校健全、優(yōu)化服務(wù)保障，為高校畢業(yè)生在基層成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好條件，激發(fā)高校畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。 教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)通知，要求落實(shí)特崗教師待遇保障，強(qiáng)調(diào)各地要確保特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，保證三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時(shí)入編并落實(shí)工作崗位。 海南省對(duì)招聘為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)事業(yè)單位工作人員的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予提前轉(zhuǎn)正定級(jí)，薪級(jí)工資適當(dāng)高定，其中在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高定2級(jí)，在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣市區(qū)本級(jí)、其他縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的高定1級(jí)。 2022年，石河子大學(xué)為第一批70名留新疆、兵團(tuán)基層就業(yè)畢業(yè)生代表發(fā)放28.3萬元獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)畢業(yè)生留疆，到最艱苦的地區(qū)工作。在浙江，國(guó)網(wǎng)諸暨市供電公司以勞模創(chuàng)新工作室?guī)?dòng)新進(jìn)大學(xué)生增技能強(qiáng)才干，短短幾年培養(yǎng)30多名業(yè)務(wù)骨干在生產(chǎn)一線出成果得榮譽(yù)，從而使畢業(yè)生不僅“下得去”，還能“留得住、干得好”。 有專家表示，解決了為什么要到基層去就業(yè)，到基層就業(yè)有哪些保障與好處這兩個(gè)方面的問題，就會(huì)形成大學(xué)生到基層就業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，并變成自覺行動(dòng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要把引導(dǎo)更多大學(xué)生到基層就業(yè)與鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生在基層建功立業(yè)結(jié)合起來，這一場(chǎng)大學(xué)生基層就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)的“及時(shí)雨”才有可能獲得近期的效益與遠(yuǎn)期的豐收。
工人日?qǐng)?bào) 57 閱讀 2022-08-22 21:24
“國(guó)內(nèi)調(diào)查顯示，嬰幼兒無人照料是阻礙生育的首要因素，城市中大概有1/3的家庭有托育需求，但現(xiàn)實(shí)中我們供給還是不足的，特別是普惠性的服務(wù)供給確實(shí)是個(gè)短板?！?月17日上午，國(guó)家發(fā)改委社會(huì)發(fā)展司副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員郝福慶在國(guó)家衛(wèi)健委召開的新聞發(fā)布會(huì)上，介紹了當(dāng)下婚育青年群體對(duì)托育服務(wù)的需求情況。 8月16日，國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家發(fā)改委等17個(gè)部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善和落實(shí)積極生育支持措施的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）。17日的發(fā)布會(huì)重點(diǎn)介紹《指導(dǎo)意見》相關(guān)情況。郝福慶表示，各方面的研究，包括國(guó)際經(jīng)驗(yàn)也表明，發(fā)展托育服務(wù)對(duì)于減輕家庭負(fù)擔(dān)、提高生育意愿具有明顯作用。 主要研究人口社會(huì)學(xué)的中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師楊菊華在接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，對(duì)比產(chǎn)假期間薪酬補(bǔ)貼、產(chǎn)假期限、托育服務(wù)、現(xiàn)金支持等方面的政策，托育服務(wù)對(duì)促進(jìn)生育水平的作用是最明顯的，現(xiàn)金支持方面的作用是微小且短期的正向作用，而產(chǎn)假期間薪酬補(bǔ)貼、產(chǎn)假期限的作用則尚不明確。比起年輕人口中常說的“養(yǎng)不起”，沒人帶孩子是更為現(xiàn)實(shí)而具體的困難。 80后李小北（化名）是一名“北漂”，她的女兒馬上就兩歲了。前段時(shí)間，她不得不把女兒送回老家一段時(shí)間。李小北夫婦都在北京打工，孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺輪班來北京幫他們帶孩子。老人背井離鄉(xiāng)有很多不適，為了照顧老人的意愿，李小北答應(yīng)把孩子送回老家一段時(shí)間。李小北一直有再生二胎的想法，但是“沒人帶孩子”讓她選擇暫時(shí)不生。 近年來，國(guó)家在積極解決像李小北這樣的年輕人的訴求。國(guó)家衛(wèi)健委人口家庭司監(jiān)察專員杜希學(xué)在發(fā)布會(huì)上介紹，在多項(xiàng)政策法規(guī)指導(dǎo)下，我國(guó)普惠托育服務(wù)供給不斷擴(kuò)大。2020-2022年，國(guó)家發(fā)展改革委和國(guó)家衛(wèi)健委持續(xù)開展了普惠托育服務(wù)專項(xiàng)行動(dòng)，下達(dá)中央預(yù)算內(nèi)投資20億元，帶動(dòng)地方政府和社會(huì)投資超過50億元，累計(jì)新增托位20萬個(gè)，推動(dòng)增加普惠性托育服務(wù)有效供給。但我國(guó)現(xiàn)代托育服務(wù)體系起步較晚，目前托育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀與人民群眾的期盼還有一定距離。 據(jù)了解，截至2021年年底，全國(guó)每千人有3歲以下的嬰幼兒托位數(shù)2.03個(gè)，距離“十四五”期末要達(dá)到的4.5個(gè)目標(biāo)還有不小差距。以14億人口數(shù)估算的話，我國(guó)至少還需要再增加約350萬個(gè)托位。 《指導(dǎo)意見》指出，支持有條件的用人單位為職工提供福利性托育服務(wù)。關(guān)于這項(xiàng)惠民措施的推進(jìn)情況，全國(guó)總工會(huì)女職工部副部長(zhǎng)洪莎在回答中青報(bào)·中青網(wǎng)記者提問時(shí)說，去年以來，全國(guó)總工會(huì)開展了用人單位托育服務(wù)工作。全國(guó)總工會(huì)、國(guó)家衛(wèi)健委已聯(lián)合印發(fā)相關(guān)文件，啟動(dòng)全國(guó)愛心托育用人單位推薦申報(bào)工作，以此帶動(dòng)和支持有條件的用人單位為職工提供托育服務(wù)。對(duì)推薦申報(bào)成功的用人單位及相關(guān)工會(huì)組織，將給予一定的政策和資金支持。 《指導(dǎo)意見》還指出，在滿足學(xué)前教育普及的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和支持有條件的幼兒園招收2-3歲幼兒。 楊菊華曾經(jīng)主持過2017年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目：全面二孩政策下城市地區(qū)0-3歲嬰幼兒托育服務(wù)體系研究。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有超過1/3的家長(zhǎng)表示有托育服務(wù)需求，這其中，家庭對(duì)2-3歲幼兒托育的需求最為強(qiáng)烈。楊菊華對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者說，滿足2-3歲孩子的入托需求是建設(shè)托育服務(wù)體系要走的第一步。 在談到“十四五”期末的托位數(shù)規(guī)劃時(shí)，郝福慶說，把小托育納入大規(guī)劃，這在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展史上還是第一次，足見方方面面對(duì)發(fā)展托育服務(wù)的高度重視，發(fā)展托育服務(wù)的重要性也不言而喻。 為了支持托育服務(wù)的發(fā)展，郝福慶解釋說，《指導(dǎo)意見》重點(diǎn)圍繞5方面下功夫：強(qiáng)化基本公共服務(wù)、著力增加普惠性服務(wù)、加大投資支持力度、規(guī)范各類服務(wù)收費(fèi)、減輕機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)負(fù)擔(dān)。 看到國(guó)家出臺(tái)的這一系列政策措施，李小北表達(dá)了期待，如果條件允許的話，她很愿意給自己可愛的女兒再添一個(gè)弟弟或妹妹。
中國(guó)青年報(bào) 59 閱讀 2022-08-22 21:23
由華南師范大學(xué)信息光電子科技學(xué)院、共青團(tuán)潮州市潮安區(qū)委員會(huì)、潮州市潮安區(qū)教育局聯(lián)合舉辦的聚焦鄉(xiāng)村振興 服務(wù)家鄉(xiāng)發(fā)展——2022年潮安區(qū)“聚光馳電 科技筑夢(mèng)”成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)在華南師范大學(xué)附屬潮州學(xué)校順利結(jié)營(yíng)。 據(jù)悉，訓(xùn)練營(yíng)的22位導(dǎo)師均來自華南師范大學(xué)信息光電子科技學(xué)院的3支科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，分別為PIONEER戰(zhàn)隊(duì)、華光人工智能教育機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及光電子協(xié)會(huì)。 訓(xùn)練營(yíng)中，華南師范大學(xué)PIONEER戰(zhàn)隊(duì)導(dǎo)師講解戰(zhàn)隊(duì)在RoboMaster機(jī)甲大師賽中的成長(zhǎng)之路，講述新時(shí)代背景下中國(guó)科技人的使命與擔(dān)當(dāng)。華光人工智能教育機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研發(fā)的“華小光”機(jī)器人，帶同學(xué)們感悟編程藝術(shù)。光電子協(xié)會(huì)導(dǎo)師指導(dǎo)同學(xué)們使用電烙鐵焊接元件，共同完成簡(jiǎn)易電子琴的制作。 訓(xùn)練營(yíng)指導(dǎo)老師、華南師范大學(xué)信息光電子科技學(xué)院團(tuán)委書記匡杰說，課堂上同學(xué)們仔細(xì)聽講、思考交流的模樣令人感動(dòng)，希望同學(xué)們將家國(guó)情懷融入個(gè)人理想，致力于投身科技報(bào)國(guó)偉業(yè)。
中國(guó)青年報(bào) 88 閱讀 2022-08-22 21:22
，近日，湖南衡陽警方破獲一起拐賣兒童案，拐賣者竟是孩子的親生母親。據(jù)悉，孩子出生后父母離婚，法院判決孩子由母親撫養(yǎng)。后因母親沒有經(jīng)濟(jì)來源，為了賺錢將孩子通過中間人販賣至廣西。后因孩子的爺爺懷疑孫子被母親販賣報(bào)警，警方將孩子成功解救。 父母作為孩子的監(jiān)護(hù)人，具有撫養(yǎng)孩子的社會(huì)義務(wù)和法律責(zé)任。若父母因?yàn)槟承┰驅(qū)⒑⒆幼鳛榻灰椎墓ぞ唠S意買賣，從中獲取非法利益，不僅違背了人性，挑戰(zhàn)了道德底線，更是構(gòu)成拐賣兒童罪，將受到法律的嚴(yán)懲。 近年來，親生父母“賣孩子賺錢”的新聞層出不窮。就在今年七月底，福建福州羅源法院審理了一起拐賣兒童犯罪案件，親生父母6年拐賣4個(gè)孩子獲利9.1萬元，生母被判10年有期徒刑，生父另案處理。 盤點(diǎn)這些親生父母販賣孩子的案件，有一個(gè)原因值得注意——缺乏經(jīng)濟(jì)來源、生活困難。一些父母法律意識(shí)淡薄，缺少道德教育和生活教育，將賣孩子作為賺錢的方式，實(shí)在令人唏噓不已。 養(yǎng)育孩子需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但再怎么缺錢也不能打“賣孩子賺錢”的主意，而是要盡力通過合法途徑賺錢，必要時(shí)尋求外界幫助。 工作是獲取金錢最有效、最靠譜的途徑。孩子母親沒有經(jīng)濟(jì)收入，應(yīng)該首先考慮找一份工作，邊工作邊照看孩子，從辛苦賺錢中感受到母親的責(zé)任。同時(shí)，她可以與孩子父親協(xié)商負(fù)擔(dān)子女撫養(yǎng)費(fèi)。《民法典》第1085條明確規(guī)定：離婚后，子女由一方直接撫養(yǎng)的，另一方應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)部分或者全部撫養(yǎng)費(fèi)。負(fù)擔(dān)費(fèi)用的多少和期限的長(zhǎng)短，由雙方協(xié)議；協(xié)議不成的，由人民法院判決。因此，法院雖判決由這位母親撫養(yǎng)孩子，但父親也應(yīng)該履行撫養(yǎng)義務(wù)，定期給孩子提供撫養(yǎng)費(fèi)。 此外，還可以變更撫養(yǎng)人。法院將孩子判給母親撫養(yǎng)，但母親并沒有撫養(yǎng)能力，所以才打起了“賣孩子賺錢”的主意，這時(shí)應(yīng)該考慮變更撫養(yǎng)人。有法律人士表示，夫妻離婚后的任何時(shí)間內(nèi)，一方或雙方的情況或撫養(yǎng)能力發(fā)生較大變化時(shí)，均可以提出變更子女撫養(yǎng)權(quán)的要求。變更子女撫養(yǎng)權(quán)一般先由雙方協(xié)商確定，如協(xié)議不成，可通過訴訟途徑請(qǐng)求人民法院判決變更。 如果在養(yǎng)育孩子方面實(shí)在有經(jīng)濟(jì)困難，這位母親可以向有關(guān)部門尋求幫助。家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童或監(jiān)護(hù)人可以在戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、婦聯(lián)組織申請(qǐng)困難救濟(jì)金，相關(guān)組織會(huì)調(diào)查該家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況，給予相應(yīng)補(bǔ)貼。此外，還可以向親戚朋友借錢渡過難關(guān)。 總之，解決養(yǎng)育孩子時(shí)經(jīng)濟(jì)困難問題的辦法有很多，萬不可打“賣孩子賺錢”的主意。
中國(guó)青年報(bào) 52 閱讀 2022-08-22 21:20
今年暑期，在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重監(jiān)督下，學(xué)生們的暑期生活里都有了運(yùn)動(dòng)時(shí)間。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)2002名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，62.6%的受訪家長(zhǎng)希望孩子每天保持運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為30分鐘-1小時(shí)。64.6%的受訪家長(zhǎng)建議根據(jù)身體條件選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式，59.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)佩戴相應(yīng)護(hù)具，加強(qiáng)對(duì)肌肉和關(guān)節(jié)的保護(hù)。 調(diào)查中，20.9%的受訪家長(zhǎng)孩子處于幼兒園及以下階段，孩子在小學(xué)階段的占44.5%， 初中的占21.5%，高中的占13.0%。 62.6%受訪家長(zhǎng)希望孩子每天保持運(yùn)動(dòng)30分鐘-1小時(shí) “孩子每天的運(yùn)動(dòng)作業(yè)時(shí)間加起來有1個(gè)小時(shí)。我還給孩子在少年宮報(bào)了籃球班，每周六還要打兩個(gè)小時(shí)?！鄙綎|濟(jì)南的五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)于晴（化名）說。 調(diào)查顯示，62.6%的受訪家長(zhǎng)希望孩子每天保持運(yùn)動(dòng)的平均時(shí)間為30分鐘-1小時(shí)，24.3%的受訪家長(zhǎng)希望在1-2個(gè)小時(shí)，10.4%的受訪家長(zhǎng)希望在30分鐘及以下，2.6%的受訪家長(zhǎng)希望在兩個(gè)小時(shí)以上。 “每個(gè)項(xiàng)目練一小會(huì)兒，現(xiàn)在每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間加起來是半個(gè)小時(shí)?！?0后媽媽凌彥（化名）希望孩子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，每天能達(dá)到1個(gè)小時(shí)，“現(xiàn)在肯定還達(dá)不到，他的自覺性有些差，需要我的督促”。 北京師范大學(xué)教授毛振明說，對(duì)一般人來說，每天鍛煉、中等負(fù)荷的強(qiáng)度、每次45分鐘以上比較好。如果是中等負(fù)荷以上的運(yùn)動(dòng)，每周至少3次，每次至少45分鐘。當(dāng)然，如果孩子的運(yùn)動(dòng)水平高，也可以每天中上負(fù)荷強(qiáng)度，既練無氧又練有氧，就更好了。 64.6%受訪家長(zhǎng)建議根據(jù)身體條件選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式 調(diào)查中，64.6%的受訪家長(zhǎng)建議根據(jù)身體條件選擇合適的運(yùn)動(dòng)方式，59.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為要佩戴相應(yīng)護(hù)具，加強(qiáng)對(duì)肌肉和關(guān)節(jié)的保護(hù)，57.1%的家長(zhǎng)建議合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還提出科學(xué)飲水（57.0%），運(yùn)動(dòng)之前充分熱身（54.5%），設(shè)計(jì)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方案（50.1%），動(dòng)作準(zhǔn)確、規(guī)范運(yùn)動(dòng)（38.4%），文明鍛煉、不影響他人（35.2%）等建議。 毛振明說，夏季運(yùn)動(dòng)要防止中暑，多飲水。此外，鍛煉的科學(xué)性問題、安全性問題、針對(duì)性問題等都要注意。 于晴建議孩子們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿長(zhǎng)褲，因?yàn)槿菀姿さ酵取? “今年夏天比較熱，孩子們鍛煉身體一定要注意防暑，也要考慮運(yùn)動(dòng)的適度性。”凌彥說，假期可以稍微多練一會(huì)兒，但也要根據(jù)孩子自身的身體情況。“孩子在這個(gè)年齡段自覺性還不強(qiáng)，家長(zhǎng)最好能夠陪練。我就會(huì)每天跟孩子一起晨跑”。
中國(guó)青年報(bào) 99 閱讀 2022-08-22 21:19
“我們的經(jīng)驗(yàn)之一是因材施教，用人工智能打造職業(yè)教育智慧化的新范式?！痹?月19日開幕的世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)上，科大訊飛股份有限公司董事長(zhǎng)劉慶峰表示，智能語音技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用于職業(yè)教育師生的減負(fù)增效，持續(xù)推動(dòng)以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)改革，未來人工智能將進(jìn)一步助力職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。 8月19日，首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津開幕。大會(huì)期間還舉辦了世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)，以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需求的職業(yè)教育”為主題，重點(diǎn)展示職業(yè)教育應(yīng)對(duì)數(shù)字變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效等。 劉慶峰在博覽會(huì)開幕式上表示，新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合過程中，要增加職業(yè)教育的適應(yīng)性，以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為導(dǎo)向、市場(chǎng)為導(dǎo)向，解決系統(tǒng)不匹配的問題。產(chǎn)教融合的切入點(diǎn)需精準(zhǔn)把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)接人才市場(chǎng)需求、對(duì)應(yīng)企業(yè)任職資格，大力開展實(shí)訓(xùn)類的課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，將企業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)融合在具體教學(xué)過程中。 據(jù)他介紹，科大訊飛創(chuàng)辦的安徽信息工程學(xué)院依托自身人才、技術(shù)和資源等優(yōu)勢(shì)，借鑒歐美應(yīng)用科技大學(xué)辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式，實(shí)施“突破傳統(tǒng)、面向市場(chǎng)、聚焦應(yīng)用、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”系列教育教學(xué)改革舉措，全面提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。目前，該學(xué)院就業(yè)率居于安徽省前列，申請(qǐng)專利的本科生也居于安徽省前列。 近年來，訊飛在暑期開展人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、JAVA開發(fā)等師資培訓(xùn)，截至2021年共進(jìn)行了5000余人次的師資培訓(xùn)。依托智能語音國(guó)家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，科大訊飛采取“AI課程開發(fā)+實(shí)訓(xùn)課程AI化+競(jìng)賽活動(dòng)”的模式，結(jié)合人工智能崗位及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力要求，打造泛人工智能人才的“成長(zhǎng)學(xué)院”，培養(yǎng)面向行業(yè)的“技能型、創(chuàng)新型、復(fù)合型”三位一體高素質(zhì)應(yīng)用型人工智能專業(yè)人才。 “‘十四五’是人工智能大發(fā)展的關(guān)鍵五年，也是全球人工智能產(chǎn)業(yè)大格局基本確定的關(guān)鍵五年，是中國(guó)職業(yè)教育邁上新臺(tái)階的重要五年。”劉慶峰認(rèn)為，人工智能將賦能職業(yè)教育向縱深發(fā)展，培養(yǎng)更多的產(chǎn)業(yè)高級(jí)人才。
中國(guó)青年報(bào) 68 閱讀 2022-08-22 21:18
“我們每年拿出不少于5億的資金來投入教育?！备窳﹄娖鞫麻L(zhǎng)董明珠在首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)上表示，創(chuàng)新是企業(yè)的靈魂，創(chuàng)新需要人才支撐，而教育是根基。 她表示，企業(yè)要發(fā)展必須不斷提升技術(shù)，滿足世界的進(jìn)步，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。格力從一家傳統(tǒng)制造企業(yè)發(fā)展成為智能企業(yè)，深刻領(lǐng)會(huì)到人才的重要性。 董明珠認(rèn)為企業(yè)要有社會(huì)責(zé)任和使命，不僅把企業(yè)做好，更應(yīng)該幫助更多有需要的人，“通過教育能讓世界人人都有尊嚴(yán)，人人都有工作，人人都有美好生活?！?
中國(guó)青年報(bào) 47 閱讀 2022-08-22 21:17
高中生亟須職業(yè)生涯指導(dǎo)前置 “咱們學(xué)校的蘇翊鳴同學(xué)在北京冬奧會(huì)奪冠，運(yùn)用了哪些信息技術(shù)？”“大家來看看這細(xì)細(xì)的一根線，就是連結(jié)成互聯(lián)網(wǎng)的光纖。”“這些技術(shù)和咱們的哪些課程有關(guān)？選擇信息類專業(yè)，要學(xué)好哪些課程？” 不久前，在成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語學(xué)校，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)閆連山教授和中學(xué)生開展了一場(chǎng)面對(duì)面交流。他從正在這所學(xué)校就讀的冬奧冠軍蘇翊鳴切入，從冬奧會(huì)的角度拉開了大學(xué)信息類專業(yè)的話題。 在這堂主題為《信息的世界——仰望星空，讓夢(mèng)想成為一種習(xí)慣》的高中版信息技術(shù)課中，閆連山深入淺出地為高中生們講解了大學(xué)中信息類專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并指出了其跟高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)之處。 在閆連山的日程表中，類似的課程已經(jīng)安排到了多所中學(xué)，最遠(yuǎn)的有安徽的學(xué)校。不僅如此，他的多位同事組成中學(xué)生涯實(shí)踐服務(wù)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，也在更多的中學(xué)開展這樣的課程。 大學(xué)教授為什么操心中學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 這與新高考密切相關(guān)。2022年6月,《四川省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實(shí)施方案》公布，標(biāo)志著從2022年秋季入學(xué)的高一學(xué)生開始四川省將啟動(dòng)新高考模式教學(xué)。這是新高考啟動(dòng)后的第五批次高考改革。 新高考通過“增加學(xué)生選擇權(quán)”把生涯規(guī)劃前置，讓學(xué)生對(duì)自我的探索和對(duì)未來的思考回歸到高中主體，讓學(xué)生選其所好、學(xué)其所愛、考其所長(zhǎng)，更好地與大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)發(fā)展相銜接、相匹配。 然而，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨委副書記馬瓊注意到，自2017年新高考首次試點(diǎn)以來，面對(duì)選擇，無論是3+3，還是3+1+1，原本專注于學(xué)業(yè)問題的許多學(xué)生和家長(zhǎng)普遍感到茫然。 發(fā)生在大學(xué)的一些案例也證明，大學(xué)階段的迷茫很大程度上在高中階段就埋下了伏筆。 一名學(xué)生告訴輔導(dǎo)員，自己當(dāng)初努力復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考，是為了完成父母和老師幫助設(shè)立的目標(biāo)，學(xué)校和專業(yè)也是父母和親戚召開“家庭會(huì)議”決定的，自己在入學(xué)前幾乎不了解自己填報(bào)的專業(yè)。 這名學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，逃課更是常態(tài)，瀕臨退學(xué)。在老師的幫助下，他艱難地調(diào)整作息習(xí)慣，重新適應(yīng)大學(xué)生活。他感慨地說，如果能早一點(diǎn)了解大學(xué)，也能更早建立專業(yè)興趣，少走很多“彎路”。 類似的案例讓馬瓊意識(shí)到，充分了解大學(xué)專業(yè)與職業(yè)信息，理解專業(yè)與學(xué)科、職業(yè)之間的關(guān)系，是高中生做決策的基礎(chǔ)。“尤其在新高考背景下，當(dāng)眾多高中生及家長(zhǎng)對(duì)選科、選考、選專業(yè)感到茫然時(shí)，為高中生開展大學(xué)生涯指導(dǎo)是大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能之一?！? 一群大學(xué)教師走進(jìn)高中開展生涯指導(dǎo) 為此，早在新高考實(shí)施的第一年，西南交通大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院就招募有意愿、有能力的師生，組成“‘芯’火相傳——中學(xué)生涯實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)”，為高中生開展大學(xué)生涯指導(dǎo)。 “高鐵中會(huì)運(yùn)用到哪些技術(shù)？它們分別對(duì)應(yīng)大學(xué)里的什么專業(yè)？和高中學(xué)科有啥關(guān)系？”在題為《中國(guó)高鐵與人工智能》的講座中，西南交通大學(xué)自動(dòng)化與智能系副教授侯進(jìn)介紹了中國(guó)高鐵中的人工智能應(yīng)用，從而激發(fā)中學(xué)生對(duì)這個(gè)專業(yè)的好奇心。 電子科學(xué)與技術(shù)系副教授邸志雄開發(fā)的《中國(guó)心與中國(guó)芯》課程，則透過芯片的誕生來幫助高中生了解核心技術(shù)的重要性、行業(yè)發(fā)展的廣闊性。 “要開發(fā)一個(gè)適合高中生的大學(xué)專業(yè)介紹并不容易，不僅讓他們了解行業(yè)技術(shù)，還要讓他們理解技術(shù)對(duì)應(yīng)的專業(yè)、學(xué)科，更要將認(rèn)真、吃苦等元素融入其中?！焙钸M(jìn)說，“我花了好長(zhǎng)時(shí)間了解高鐵相關(guān)的專業(yè)，同事不斷提意見，才形成了這個(gè)版本的課件?！? 在這群老師看來，人才培養(yǎng)不是狹義的某一學(xué)段的事，大學(xué)老師應(yīng)該具有各學(xué)段貫通式培養(yǎng)的思維。侯進(jìn)的微信好友里，已經(jīng)有大量的中學(xué)生和家長(zhǎng)，這是她連續(xù)5年為中學(xué)生及家長(zhǎng)開展指導(dǎo)與服務(wù)時(shí)積累下來的。 一些優(yōu)秀大學(xué)生也加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。微電子專業(yè)直博本科生唐大偉就參與了面向高中生的宣講，他介紹了這個(gè)讀起來很辛苦但又讓他感到驕傲的專業(yè)，并鼓勵(lì)高中的學(xué)弟、學(xué)妹多思考、多動(dòng)手，并提醒他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理。 這個(gè)志愿團(tuán)隊(duì)的成員從最初的一人，到現(xiàn)在包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授、輔導(dǎo)員、競(jìng)賽指導(dǎo)老師以及學(xué)生等，形成了涵蓋大學(xué)認(rèn)知、校園體驗(yàn)、競(jìng)賽觀摩與體驗(yàn)、高中生涯規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室沉浸式體驗(yàn)等內(nèi)容的系列活動(dòng)。 親自“駕駛”一下高速列車，單手推動(dòng)磁懸浮列車，感受土木工程實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室……在這些活動(dòng)中，中學(xué)生們親身丈量了一下大學(xué)校園，從中摸索自己的專業(yè)方向。 “你知道中國(guó)的大學(xué)、專業(yè)有多少嗎？填報(bào)志愿時(shí)到底是專業(yè)優(yōu)先還是學(xué)校優(yōu)先？如何去了解自己與未來專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系？”這是馬瓊的講座《選擇自己的選擇》中的內(nèi)容。 基于對(duì)大學(xué)教育走進(jìn)高中的必要性的強(qiáng)烈意識(shí)，馬瓊堅(jiān)定地認(rèn)為：“高中生需要來自大學(xué)的指導(dǎo)。新高考背景下，選擇權(quán)前置，如何做好這次選擇，需要了解學(xué)科與高考招生專業(yè)之間的關(guān)系。” 由此，走入高中介紹大學(xué)，成為學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持至今的一項(xiàng)工作。自2017年以來，他們已經(jīng)走進(jìn)了成都七中、成都九中、西南交大附中、南充白塔中學(xué)、自貢蜀光中學(xué)、富順二中、長(zhǎng)沙縣一中等20余所中學(xué)進(jìn)行服務(wù)與指導(dǎo)。 此外，在全國(guó)人工智能大賽、四川省光電大賽、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽月作品展等競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)院還邀請(qǐng)中學(xué)生來觀摩、體驗(yàn)，給予中學(xué)生更多的大學(xué)感知與體驗(yàn)。學(xué)院還鏈接企業(yè)資源，幫助中學(xué)生探索職業(yè)世界，促進(jìn)高中生與大學(xué)生的交流。 “真是大開眼界，讓我更好地了解了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。得好好學(xué)習(xí)了，才能達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)?！痹隍v訊公司開設(shè)的OPENDAY活動(dòng)中，成都九中的一名同學(xué)說。 截至2022年暑假，該志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)已開展專業(yè)學(xué)科講座21場(chǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃講座16場(chǎng)，大學(xué)校園環(huán)境探索15場(chǎng)，競(jìng)賽觀摩與體驗(yàn)5次，沉浸式實(shí)驗(yàn)環(huán)境感受10余次，大學(xué)生與高中生面對(duì)面交流20余次。 這些交流激勵(lì)了很多青年學(xué)生。西南交大通信工程2018級(jí)學(xué)生魏煜江有一次在校園里遇到侯進(jìn)副教授，激動(dòng)地向她自報(bào)家門，并告訴老師，自己在高中時(shí)聽了侯老師的講座，才明確了大學(xué)的專業(yè)方向?，F(xiàn)在，魏煜江已經(jīng)考上研究生，繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)深造。 “做一次并不難，但長(zhǎng)期堅(jiān)持、系統(tǒng)性開展的確蠻艱難的?！遍Z連山說，“不過能為更多的中學(xué)生提供指導(dǎo)，盡到人才培養(yǎng)過程中大學(xué)的責(zé)任，這些工作就值得做?！? --------------- 編者：我們希望中學(xué)生朋友把這里當(dāng)作自己青春期傾訴的陣地：你們可以把煩惱倒入“樹洞”，你們可以把小心思貼上“表白墻”，你們可以秀一下流行在中學(xué)里的“同好”，你們可以把對(duì)教育對(duì)學(xué)校的問題拋給“師說”。 來一起討論與青春和成長(zhǎng)有關(guān)的所有話題吧。這里沒有高高在上的說教、沒有板起面孔的批評(píng)，有的是大朋友與小朋友的坦誠(chéng)交流。 你們很快就會(huì)長(zhǎng)大，你們將把青春期留在這里，而我們始終與青春同行。
中青網(wǎng) 46 閱讀 2022-08-22 21:16
作為生活在云南省阿佤山區(qū)西盟縣的“直過民族”，佤族人千百年來因高山深谷的阻隔，曾長(zhǎng)期保持著原始的生活狀態(tài)，教育更是一張白紙。而西盟一中的成立，為佤山教育的發(fā)展架起了一座橋。 從建校初的兩名教師、13名學(xué)生，到目前擁有150多名教師和1800余名在校生；從僅招收初中生，到發(fā)展成全縣唯一一所擁有普通高中教育的完全中學(xué)；從2007年40.86%的高考上線率，到如今高考上線率100%……這所邊陲中學(xué)助力更多“直過民族”學(xué)子走出大山的同時(shí)，也在用發(fā)展講述著我國(guó)邊疆地區(qū)民族教育“提質(zhì)升級(jí)”的故事。 --------------- 8月初，云南省第二批本科及預(yù)科開始錄取。查到錄取結(jié)果的那一瞬間，19歲的佤族姑娘娜花懸了1個(gè)多月的心終于放了下來，她考上了云南民族大學(xué)的中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)（佤語）專業(yè)。 3年前，當(dāng)娜花第一次踏入西盟佤族自治縣第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“西盟一中”）沁源希望高中班時(shí)，她對(duì)班主任王春林說，自己想成為一名教師。如今，她離自己的目標(biāo)又近了一步。 今年，西盟一中共有280名學(xué)生參加高考，其中一本上線4人、二本上線23人，其余全部考上?？?，這是西盟一中第四年高考上線率達(dá)到100%。 位于云南省西南部阿佤山區(qū)的西盟縣，有漫長(zhǎng)的邊境線與緬甸接壤。因?yàn)楦呱缴罟鹊淖韪?，千百年來，生活在這里的佤族人一直保持著結(jié)繩記事、刻木計(jì)數(shù)、用樹葉雞毛當(dāng)“信件”的原始生活狀態(tài)，教育更是一張白紙。 1956年，他們從原始社會(huì)末期、奴隸社會(huì)初期，跨越幾種社會(huì)形態(tài)，直接過渡到社會(huì)主義社會(huì)，成為我國(guó)的“直過民族”之一。 1959年9月，西盟一中的成立，為佤山教育的長(zhǎng)久發(fā)展架起了一座橋。從建校初的兩名教師、13名學(xué)生，到目前擁有150多名教師和1800余名在校生；從僅招收初中生，到發(fā)展成全縣唯一一所擁有普通高中教育的完全中學(xué)（既有初中學(xué)段又有高中學(xué)段的學(xué)校——記者注）；從2007年40.86%的高考上線率，到如今高考上線率100%……這所邊陲中學(xué)助力更多“直過民族”學(xué)子走出大山的同時(shí)，也在用發(fā)展講述著我國(guó)邊疆地區(qū)民族教育“提質(zhì)升級(jí)”的故事。 9月初開學(xué)，娜花將第一次走出西盟，和正在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)上學(xué)的二姐娜很一起去昆明讀書。對(duì)此，她心里既忐忑又充滿期待。 2021年11月，西盟一中學(xué)生進(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試后合影。 漸入人心的讀書意識(shí) 王春林是2000年來西盟一中工作的。那一年，正趕上西盟縣城從山上的勐卡鎮(zhèn)搬遷到山下的勐梭鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)，西盟一中的部分教師和學(xué)生優(yōu)先搬到了新學(xué)校。 工作第一年，王春林的班里有38名學(xué)生，這也是當(dāng)年西盟一中高一年級(jí)的總?cè)藬?shù)。作為一名外來教師，除了要盡快適應(yīng)新環(huán)境，她還要處理一些從未遇到過的情況，比如，學(xué)生的突然輟學(xué)。 “第一次去鄉(xiāng)下找學(xué)生的時(shí)候還挺感興趣的?！蓖醮毫终f，當(dāng)時(shí)一名擔(dān)任班長(zhǎng)的男生被家長(zhǎng)叫回家了，她和同事就一起去了莫窩鄉(xiāng)莫窩村看看情況。“去之后發(fā)現(xiàn)，他家里確實(shí)挺困難。那個(gè)男生哭著想來讀書，家長(zhǎng)死活不同意，覺得把這么好的一個(gè)勞動(dòng)力關(guān)在學(xué)校，不用就很吃虧。” 這樣的情況，何開武在2003年到西盟一中工作之前經(jīng)常遇到。此前他曾在西盟縣大馬散村的一所只有一至四年級(jí)的學(xué)校當(dāng)過代課教師。 2000年，為了促進(jìn)民族教育發(fā)展，云南省開始對(duì)邊境沿線的鄉(xiāng)、村學(xué)校學(xué)生實(shí)施“三免費(fèi)”（免教科書費(fèi)、免雜費(fèi)、免文具費(fèi)）政策。即便如此，很多村民也不愿意讓孩子來讀書。 何開武每天上課前的一項(xiàng)重要工作，就是去學(xué)生家里挨個(gè)叫學(xué)生來上學(xué)，“如果不叫他們，三分之二的學(xué)生就去山上放牛了。” 他也曾詢問家長(zhǎng)“為什么不讓孩子讀書”，他們的回答讓何開武至今印象深刻：“去讀書我們家的牛誰來放？你們老師工作有人給你們發(fā)工資，我讓小孩去讀書又沒人給我發(fā)工資?！? 而在西盟縣的新廠鎮(zhèn)阿莫村，由于附近的一個(gè)錫礦廠在建設(shè)過程中引進(jìn)了不少外來人才，村里的佤族人比縣里其他地方的人更早接觸到這些人才，所以他們對(duì)于教育的態(tài)度在當(dāng)時(shí)已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變。 1989年出生的葉金，父母是錫礦廠的工人。正因?yàn)榭吹搅耸苓^良好教育的人在工作中展現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)，他們從小就支持葉金讀書，并且希望她能夠?qū)W到更多知識(shí)，開闊視野。 那時(shí)正巧趕上錫礦廠職工子女可以去縣城讀書的政策，葉金大概從5歲半開始，就和廠里的其他40多名孩子一起去縣城讀書。 她記得每次上學(xué)前，母親都會(huì)給她扎個(gè)馬尾辮，而這個(gè)馬尾辮至少要“支撐”她一周的學(xué)習(xí)、生活。“那時(shí)候大家年紀(jì)都很小，根本無法照顧自己。如果在縣城看到一堆蓬頭垢面的小孩，基本上就是我們了”。 相較于葉金有來自父母的支持，1995年出生的拉祜族男孩扎安一直都知道，如果不想像父母一樣一輩子務(wù)農(nóng)，讀書就是自己的出路。 “小時(shí)候，村里人普遍不重視讀書，爸媽一直覺得上學(xué)是一件浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)錢的事情?！痹舱f，自己還有兩個(gè)哥哥，父母希望他們兄弟3人盡早去地里幫他們干農(nóng)活。 受到老師的鼓勵(lì)，扎安小學(xué)三年級(jí)時(shí)考上了西盟縣民族小學(xué)。他想去縣城讀書，可這無疑會(huì)增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，他就哭著跟父母說，只要把他送到學(xué)校，給一點(diǎn)生活費(fèi)就行。 為了多省點(diǎn)錢，放假時(shí)，扎安經(jīng)常選擇走路回家。從學(xué)校到自己家所在的翁嘎科鎮(zhèn)龍坎村英不龍拉祜組有60多公里的山路，他早上五六點(diǎn)起床，邊走邊跑，也要到晚上五六點(diǎn)才能到家。 “以前寨子里的人都不喜歡讀書，我想讓自己成為一個(gè)榜樣?！?016年，從西盟一中畢業(yè)后，扎安考上了云南林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，他和另外一個(gè)表哥成為寨子里最早出去讀大學(xué)的人。 貧困不再是求學(xué)路上的絆腳石 作為典型的“直過民族”地區(qū)，西盟縣集邊疆、民族、山區(qū)、貧困于一體，曾在云南乃至全國(guó)都屬于貧困程度最深、脫貧難度最大的地區(qū)之一。2013年底，全縣貧困鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）4個(gè)、貧困村34個(gè)、貧困戶9011戶29563人，貧困發(fā)生率高達(dá)36.64%。 2005年起，云南省開始把“三免費(fèi)”調(diào)整為“兩免一補(bǔ)”（免學(xué)費(fèi)、免書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助），進(jìn)一步減輕了貧困家庭在義務(wù)教育階段的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 娜花家所在的岳宋鄉(xiāng)曼亨村曾是西盟縣的重點(diǎn)貧困村，一家5口靠采茶為生。娜花的父母雖然不反對(duì)3個(gè)女兒讀書，但因?yàn)榧彝ナ杖氩欢?，也只打算讓她們讀到初中畢業(yè)。 娜花的大姐只讀到初中畢業(yè)，到二姐娜很畢業(yè)那年，父母同樣表示讓她別再讀了。娜很說：“我聽了，但沒聽進(jìn)去。當(dāng)時(shí)就覺得自己不能不讀書?！? 西盟一中開學(xué)那天，娜很瞞著父母，偷偷收拾行李去學(xué)校報(bào)到，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)沒有著落，她一路上都十分忐忑，也做了最壞的打算，如果不行再收拾東西回家。 好在班主任丁毅及時(shí)了解到她的困難。“他當(dāng)時(shí)跟我說可以晚一點(diǎn)交學(xué)費(fèi)，后來我才知道是他先幫忙墊了學(xué)費(fèi)?！碧崞疬@件事，娜很心里充滿了感激。 從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，越來越多的社會(huì)目光開始聚焦西盟教育的發(fā)展。隨之而來的，是各種針對(duì)貧困學(xué)生的資助幫扶政策。 西盟縣人民政府公布的數(shù)據(jù)顯示，去年春季，西盟縣享受普通高中國(guó)家助學(xué)金297人，發(fā)放助學(xué)金347250元；建檔立卡免學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助249人，發(fā)放助學(xué)金136950元；地方政府資助249人，發(fā)放資助金311250元。 輪到娜花讀高中時(shí)，恰巧趕上云南省青少年發(fā)展基金會(huì)在西盟一中設(shè)立的“沁源希望高中班”第一年招生，不僅能免去家庭困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，每月還會(huì)發(fā)放一筆生活補(bǔ)貼，娜花順利入學(xué)。 隨著娜很考入云南農(nóng)業(yè)大學(xué)，成為寨子里的第一個(gè)大學(xué)生，娜花也在心里默默定下了目標(biāo)，一定要像姐姐一樣去讀大學(xué)。她說：“家人不支持，姐姐都能做到，我為什么做不到？” 當(dāng)了班主任之后，王春林粗略計(jì)算過，來自國(guó)家的補(bǔ)助和社會(huì)愛心人士的資助，基本能夠覆蓋班里貧困學(xué)生日常消費(fèi)的1/2到3/4。“以前確實(shí)有學(xué)生因貧困輟學(xué)，但現(xiàn)在貧困已經(jīng)不再是阻礙他們上學(xué)的主要因素了”。 2018年，在西盟一中組織的一次校園活動(dòng)中，這些學(xué)生贏了拔河比賽。 如何幫助學(xué)生突破自我 大山里的西盟縣交通閉塞，只有一條通往外界的路，還有很多學(xué)生直到高中畢業(yè)都沒離開過縣城。但也正是這條路，讓很多外面的老師帶著知識(shí)來到西盟一中。 剛來的時(shí)候，何開武像很多老師一樣，經(jīng)常把自己看到的關(guān)于外面世界的故事分享給學(xué)生，鼓勵(lì)他們好好讀書，以后考一個(gè)好學(xué)校，找一份好工作。只是他沒想到，有些學(xué)生的反應(yīng)卻是“那是漢族做的事，跟我們沒關(guān)系”。 為了改變學(xué)生的這種想法，何開武也會(huì)用他們身邊一些少數(shù)民族學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷來激勵(lì)他們。他說：“當(dāng)時(shí)很多學(xué)生缺乏讀書的目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，樹立一個(gè)榜樣能幫助他們找到努力的方向?！? 跟葉金一起到縣城讀書的40多名學(xué)生中，只有3個(gè)人堅(jiān)持讀到了高中。上高中前，葉金只知道大學(xué)生是很厲害的角色，直到在西盟一中遇到了自己的班主任，“她也是本地的佤族人，在讀書過程中吃了很多苦，但還是堅(jiān)持了下來，她的故事對(duì)我鼓勵(lì)很大。” 那時(shí)候，葉金雖然從老師那里聽說過無數(shù)個(gè)關(guān)于外面世界的故事，但在她的心里，外面的世界依舊是一個(gè)模糊的概念。 當(dāng)時(shí)恰逢國(guó)家加大對(duì)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援，《關(guān)于推動(dòng)?xùn)|西部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援工作的通知》《關(guān)于東西部地區(qū)學(xué)校對(duì)口支援工作的指導(dǎo)意見》等一系列支持政策也相繼出臺(tái)。上海市黃浦區(qū)對(duì)口支援西盟縣，不僅幫西盟一中建起了新教學(xué)樓，還為其配備了全校唯一一臺(tái)多媒體設(shè)備。 正是這臺(tái)多媒體設(shè)備，徹底改變了葉金?！耙?yàn)閿?shù)量有限，很多老師都要提前預(yù)約才能使用。”葉金記得有一次，語文老師講完課后帶他們看了一部名叫《尼斯湖水怪》的電影。這部電影帶來的鮮活世界，讓她驚奇，“原來世界上還有這么多未解之謎”，并且讓她產(chǎn)生了一定要出去看看的想法。 后來，葉金如愿考上玉溪師范學(xué)院。2013年大學(xué)畢業(yè)后，她決定回到母校西盟一中任教。作為一名政治教師，在教學(xué)過程中，葉金時(shí)常覺得從學(xué)生身上能看到自己當(dāng)初的影子，“他們敦厚、老實(shí)，學(xué)習(xí)是苦熬出來的，靈活性相對(duì)較差?！? 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，葉金總會(huì)跟學(xué)生講自己以前的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)會(huì)組織班里成績(jī)較好的同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生能夠盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 而大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更讓她看到了“直過民族”的學(xué)生與外面學(xué)生在語言表達(dá)能力、思維能力等方面的差距?！氨热甾q論賽，我以前都沒有接觸過。他們的語言表達(dá)能力更強(qiáng)，對(duì)問題的思考分析也更加全面?！? 角色轉(zhuǎn)變后，葉金經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)?；顒?dòng)；在講課時(shí)，如果有可以用來辯論的內(nèi)容，她也會(huì)盡量給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！坝械膶W(xué)生可能會(huì)支支吾吾，我會(huì)用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)他們打破界限，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。” 在王春林的班里，每周的班會(huì)都是學(xué)生分享的機(jī)會(huì)。他們有時(shí)會(huì)讀一篇文章，有時(shí)是分享通過互聯(lián)網(wǎng)查的自己感興趣的職業(yè)或?qū)I(yè)的相關(guān)資料……通過鍛煉，王春林發(fā)現(xiàn)，以前這些喜歡一塊兒回答問題，或者用點(diǎn)頭、搖頭來問答問題的學(xué)生，已經(jīng)能夠在全班同學(xué)面前大大方方地表達(dá)了。 如今，隨著西盟一中教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大，教師素質(zhì)也在不斷提升。該校副校長(zhǎng)何開武表示，以前學(xué)校有很多老教師是?？粕?，現(xiàn)在絕大多數(shù)都是本科生，還有一部分是通過“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”來支教并留下來的研究生。 從“富口袋”到“富腦袋” 通過一次次家訪，西盟一中的教師見證著脫貧攻堅(jiān)給鄉(xiāng)村帶來的新氣象。 以前教師家訪，進(jìn)村的路都是土路，學(xué)生家里住的多是茅草房、石棉瓦房，衛(wèi)生條件差，有些貧困家庭家里只有一口鍋和一個(gè)煮飯的三腳架。如今，不僅進(jìn)村的道路變成了水泥硬化路面，村民搬進(jìn)了磚混結(jié)構(gòu)的平房，開始用上電視機(jī)、冰箱等家電，而且他們的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣也大為改善。抽煙的人越來越少，每家每戶基本都有自來水，并逐漸改掉了喝生水的習(xí)慣…… 2018年，西盟縣正式退出貧困縣序列，率先在全國(guó)“直過民族”地區(qū)實(shí)現(xiàn)整體脫貧摘帽。作為“掛包幫”隊(duì)伍的一員，葉金在去村里跟家長(zhǎng)交流的過程中，明顯感受到他們對(duì)學(xué)生的管理配合度提高了。比如，快開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)監(jiān)督學(xué)生調(diào)整作息；對(duì)于老師布置的作業(yè)，有些家長(zhǎng)雖然看不懂，但會(huì)及時(shí)督促學(xué)生完成…… 由于外出打工的家長(zhǎng)較多，現(xiàn)在西盟一中的學(xué)生里有很多都留守在家。不過，班主任葉金經(jīng)常接到家長(zhǎng)打來的電話，詢問近期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。“家長(zhǎng)出去務(wù)工后，教育觀念也在逐漸轉(zhuǎn)變，很多人因?yàn)闆]有知識(shí)，只能干一些體力活，所以回來之后也會(huì)叫孩子努力學(xué)習(xí)?！? “現(xiàn)在基本不存在要老師去找學(xué)生來讀書的情況了?！蓖醮毫终f，在新冠肺炎疫情期間，有些家長(zhǎng)開始嘗試花錢為孩子購(gòu)買網(wǎng)課，他們變得更愿意為教育投資。 隨著交通、信息、經(jīng)濟(jì)狀況的改善，王春林還發(fā)現(xiàn)，近幾年，為了讓孩子接受更好的教育，西盟縣越來越多的家長(zhǎng)把孩子送到普洱、曲靖、玉溪、昆明等教育資源更好的地方上學(xué)，現(xiàn)在很多學(xué)生從小學(xué)就開始去外面讀書。 除此之外，學(xué)生的精神面貌也在悄然改變。前幾年，西盟一中來過兩批來自德國(guó)的支教教師。何開武觀察到，學(xué)生們對(duì)這些老師表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，很多人雖然英語口語能力不好，但還是愿意去展示自己，主動(dòng)交流。他說：“那兩年對(duì)學(xué)生英語能力的提升還是挺大的?！? 從說普通話帶有濃重口音，到現(xiàn)在去市里參賽獲獎(jiǎng)；從靦腆、不善言辭，到開朗、愿意主動(dòng)交流……王春林說：“20多年的教學(xué)生涯，很高興見證了這些孩子從任何內(nèi)容都需要老師教，到逐漸意識(shí)到老師講的也不一定是對(duì)的、可能老師知道的還沒我多，這種自信越來越明顯。” 西盟一中舉辦的一次女子籃球賽。 為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新鮮血液 提起高中教育對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的影響，王春林總會(huì)談到自己教過的第一屆學(xué)生。雖然3年后大部分人專科都沒考上，但回村以后，他們依然是當(dāng)?shù)貙W(xué)歷較高的。因?yàn)槭苓^教育，他們相較于其他村民更善于接受新鮮事物，并且敢于成為村里“第一個(gè)吃螃蟹的人”。后來，他們中有不少人都成了國(guó)家扶貧政策的受益者，不僅改變了自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，還成為帶動(dòng)更多村民脫貧的致富帶頭人。 扎安也在努力成為這樣的人。從去昆明讀書的第一年春節(jié)放假回家開始，他每年都會(huì)跟表哥一起在寨子里組織一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)，邀請(qǐng)村里正在讀書的孩子和有才藝的成年人參與表演。 扎安表示，寨子里的人大多比較內(nèi)向，通過舉辦晚會(huì)，希望他們能了解更多外界新鮮的信息，也看到讀書給個(gè)人帶來的改變，逐漸帶動(dòng)起他們讀書的積極性。 為了辦好這場(chǎng)晚會(huì)，他們幾乎要從放假第一天忙到晚會(huì)表演結(jié)束。扎安說：“大人主要表演民族傳統(tǒng)曲目；通過視頻教小孩子外面流行的舞蹈、歌曲，為他們將來能展現(xiàn)出自己最好的一面打下基礎(chǔ)。” 節(jié)目開始那天，幾乎全寨子的人都會(huì)去球場(chǎng)看表演。 看到扎安的變化，扎安父母對(duì)于讀書的態(tài)度也逐漸轉(zhuǎn)變。后來，他還在父母的支持下通過了“專升本”考試，考入普洱學(xué)院學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)。村民在這樣的影響帶動(dòng)下，也越來越重視對(duì)孩子的教育，之后寨子里又走出了五六名大學(xué)生。 去年畢業(yè)后，扎安決定回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)：“每次回來都覺得家鄉(xiāng)發(fā)展得很慢，仔細(xì)想想，覺得家鄉(xiāng)需要更多年輕人把它建設(shè)得更好?！彼涯抗夥旁诹霜?dú)具云南特色的野生蜂蜜上。 擁有豐富的植物資源和良好的生態(tài)環(huán)境，扎安家附近的山上，有大量大掛蜂、樹酸蜂、土酸蜂等野生蜜蜂。村民平時(shí)除了種植橡膠、甘蔗，還會(huì)去山上采野生蜂蜜來增收，卻時(shí)常為蜂蜜的銷路犯愁。 看到互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的巨大機(jī)遇后，扎安也想試一試，通過互聯(lián)網(wǎng)把家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品推廣出去。經(jīng)過策劃與學(xué)習(xí)，去年11月，他和表哥一起在短視頻平臺(tái)上開設(shè)了自己的賬號(hào)“安四野”，并在簡(jiǎn)介中寫道：我是一個(gè)云南普洱農(nóng)村的拉祜族小伙子，想給大家看我們?nèi)ゴ笊嚼锊擅鄣纳睢? 他的鏡頭里，記錄著從山里背著蜂箱回家的老人、不同蜂蜜的狀態(tài)，更多的是展現(xiàn)村民采蜜的過程……“我目前主要在幫村民代銷，因?yàn)橘~號(hào)粉絲量有限，目前銷量還不太理想?！彼f。 雖然現(xiàn)階段還有很多困難，但扎安說自己想要建設(shè)家鄉(xiāng)的理想不會(huì)變。
中國(guó)青年報(bào) 49 閱讀 2022-08-22 21:15
“為黨育人，為國(guó)育才”。為持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話精神和中央人才工作會(huì)議精神，按照《共青團(tuán)做好新時(shí)代青年人才培養(yǎng)工作的行動(dòng)計(jì)劃》有關(guān)要求，中國(guó)青年報(bào)社將于8月22日-26日推出以“奮斗正青春 以才著華章”為主題的“青年人才周”系列活動(dòng)。其間，既有落實(shí)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、關(guān)注青年成才的一系列活動(dòng)和可視化報(bào)道，也有“可視化重塑全媒體精兵”的媒體業(yè)務(wù)提升項(xiàng)目。即日起，本報(bào)將推出專欄、特刊等，書寫新時(shí)代的“青年有才”故事。 --------------- 人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。在2021年召開的中央人才工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記要求，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，為2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供人才支撐，為2050年全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)打好人才基礎(chǔ)。 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》，專門提出“建強(qiáng)人才隊(duì)伍”，堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，把黨的政治建設(shè)擺在首位，改革人才培養(yǎng)方式，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人才培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度，不斷提高干部人才隊(duì)伍素質(zhì)能力，建設(shè)勇?lián)姑?zé)任、善于創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代新軍。習(xí)近平總書記提出的“媒體競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才競(jìng)爭(zhēng)，媒體優(yōu)勢(shì)核心是人才優(yōu)勢(shì)”，也指導(dǎo)著正在加快做強(qiáng)新型主流媒體步伐的中國(guó)青年報(bào)社，進(jìn)行“可視化重塑全媒體精兵、深化全媒體人才體制機(jī)制”改革。 文化人才的培養(yǎng)是整體人才隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，也與科技、教育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域人才的交融一體化發(fā)展密不可分。人類發(fā)展史顯示，就地理空間維度而言，科技與人才并不是均勻分布的。那些發(fā)展勢(shì)頭好、文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方，往往集聚更多人才，產(chǎn)生更多創(chuàng)新成果。16世紀(jì)以來，世界先后形成意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等5個(gè)新科學(xué)和人才中心，帶動(dòng)了所在國(guó)家綜合實(shí)力的提升。偉大的思想總是相互激蕩，創(chuàng)新的靈感總是彼此啟發(fā)。人類探索世界、認(rèn)識(shí)世界、改造世界，不斷拓展前沿技術(shù)的邊界，不僅通過“站在巨人肩膀上”的瞭望，也依賴優(yōu)秀人才之間的競(jìng)爭(zhēng)、合作、互相激勵(lì)。人才的地理集聚現(xiàn)象，體現(xiàn)了人類的創(chuàng)新規(guī)律，深刻揭示了當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。 中華文明作為幾千年來歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮、大浪淘沙延續(xù)發(fā)展的一種文明，正在自我革命、傳承弘揚(yáng)、包容開放、兼收并蓄的人才培養(yǎng)過程中，重塑人類文明新形態(tài)，為人類作出更大貢獻(xiàn)。當(dāng)下，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國(guó)家前途命運(yùn)，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。從百年前倡導(dǎo)“民主”與“科學(xué)”的新文化運(yùn)動(dòng)，到科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，近代以來久經(jīng)磨難的中華民族，迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。如今，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，中國(guó)既面臨難得歷史機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在民族復(fù)興的新征程上，偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時(shí)代造就人才。 中華傳統(tǒng)文化歷來有尊重人才的價(jià)值傳統(tǒng)。《墨子·親士》就人才對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義寫道：“歸國(guó)寶，不若獻(xiàn)賢而進(jìn)士。”我國(guó)很早就有人才推舉制度，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“養(yǎng)士之風(fēng)”盛行，具備一技之長(zhǎng)的士子有機(jī)會(huì)突破門第和階層的限制，憑借自己的真本事參與國(guó)家治理；漢朝建立了選拔官吏的“察舉制”，確立了自下而上推選人才的制度體系；從隋朝開始正式創(chuàng)立的科舉制，打破了血緣世襲關(guān)系對(duì)人才選拔的束縛。然而，由于沒有抓住工業(yè)革命的機(jī)遇，人才選拔觀念因循守舊，科舉制變成“八股文”考試，我國(guó)科技和人才隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)期落后。新中國(guó)成立尤其是改革開放以來，尊重知識(shí)、尊重人才的思想重新成為社會(huì)主流價(jià)值觀，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的重要論斷，釋放了人才隊(duì)伍建設(shè)的積極性和主觀能動(dòng)性。 現(xiàn)在，我國(guó)正處于政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、創(chuàng)新最活躍的時(shí)期，全國(guó)人才資源總量從2010年的1.2億人增長(zhǎng)到2019年的2.2億人，專業(yè)技術(shù)人才從5550.4萬人增長(zhǎng)到7839.8萬人，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地創(chuàng)造了有利條件。在看到我國(guó)人才工作喜人成果的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)匀幻媾R人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾突出，人才政策精準(zhǔn)化程度不高，人才發(fā)展體制機(jī)制改革“最后一公里”不暢通的問題，人才評(píng)價(jià)唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)的“四唯”等問題仍然比較突出。一些部門和單位習(xí)慣把人才管住，許多政策措施還是著眼于管，而在服務(wù)、支持、激勵(lì)等方面措施不多、方法不靈。頂尖人才流失海外的情況，仍然在一定程度上存在。 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，要把建設(shè)戰(zhàn)略人才力量作為重中之重。面對(duì)“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的要求，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。新中國(guó)成立以來，華羅庚、錢學(xué)森、陳景潤(rùn)、屠呦呦、袁隆平等“大先生”，以探索學(xué)術(shù)前沿的堅(jiān)毅勇氣和厚重的家國(guó)情懷，成為知識(shí)分子的榜樣和楷模。特別是一代代堅(jiān)守在特殊崗位“干驚天動(dòng)地事、做隱姓埋名人”的優(yōu)秀人才，一代代堅(jiān)守在最基層、最艱苦、最一線的祖國(guó)最需要地方，在平凡崗位干著不平凡事業(yè)的優(yōu)秀人才，以其敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神凸顯著“國(guó)之大者”的品格。我國(guó)擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有支持各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)，我們有信心源源不斷地培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。 全方位培養(yǎng)用好人才是做好人才工作的重點(diǎn)任務(wù)。要堅(jiān)持聚天下英才而用之，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的青年科技人才后備軍，用好用活人才，大膽使用青年人才。研究表明，自然科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的最佳年齡段是25歲到45歲。針對(duì)青年人才擔(dān)綱機(jī)會(huì)少、成長(zhǎng)通道窄、生活壓力大等問題，要給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，讓他們安身、安心、安業(yè)。人才工作是系統(tǒng)性工作，教育、科技、人力資源等部門要共同配合，多渠道選拔對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科有志趣、有天賦、有潛力的青年英才；要重視青年人才的培育和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重技能人才、新型行業(yè)人才和“大國(guó)工匠精神”的培養(yǎng)，才能切實(shí)為青年人才松綁減負(fù)，激發(fā)創(chuàng)新活力，形成“萬馬奔騰”的人才競(jìng)爭(zhēng)格局。 “為黨育人，為國(guó)育才”。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，鮮明的政治屬性要求共青團(tuán)必須把為黨培養(yǎng)青年政治人才放在首位，把深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記《論黨的青年工作》作為當(dāng)前重要政治任務(wù)?！豆睬鄨F(tuán)做好新時(shí)代青年人才培養(yǎng)工作的行動(dòng)計(jì)劃》從青年政治人才、青年科技人才、青年技術(shù)人才、青年技能人才、青年經(jīng)營(yíng)管理人才、鄉(xiāng)村振興青年人才、青年公益人才等多方面為青年人才賦能，有針對(duì)性地引導(dǎo)青年人才主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。 中國(guó)青年報(bào)社推出“奮斗正青春 以才著華章——青年人才周”系列活動(dòng)，旨在將落實(shí)新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、“關(guān)注青年、青年關(guān)注”作為全媒體報(bào)道重要內(nèi)容，在助力青年成長(zhǎng)成才中體現(xiàn)媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，青年人才是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，培養(yǎng)青年人才就是奠基未來。做好新時(shí)代青年人才培養(yǎng)工作，既要登高望遠(yuǎn)，以面向未來、面向技術(shù)發(fā)展前沿的目光為青年人才提供各項(xiàng)支持，也要腳踏實(shí)地，充分理解、認(rèn)識(shí)青年人才面臨的實(shí)際問題，努力為青年人才解除成長(zhǎng)道路上的煩惱與束縛。江山代有才人出，隨著法律法規(guī)、政策機(jī)制的落實(shí)和全社會(huì)尊重人才氛圍的形成，廣大青年人才一定能乘風(fēng)破浪、攀登高峰，創(chuàng)造屬于這代人的榮光與輝煌。
中國(guó)青年報(bào) 52 閱讀 2022-08-22 21:14
“你的設(shè)計(jì)中，楓湖景觀河邊護(hù)欄高度一是沒有考慮過小孩的安全性；二是遇到洪水怎么辦？”前不久，在浙江省寧波市寧?？h下畈村大樟樹下，村民“導(dǎo)師”周方權(quán)聽了安徽建筑大學(xué)王駱安琪的畢業(yè)論文《基于地域文化敘事的傳統(tǒng)村落公共空間設(shè)計(jì)——以寧海下畈村為例》后，提出了自己的想法。 王駱安琪同學(xué)承認(rèn)方案中的不足：“這方面的確有疏漏，整個(gè)設(shè)計(jì)太注重美觀等因素，沒有考慮到當(dāng)?shù)氐臍夂蛴绊?。”她表示，將和村民“?dǎo)師”進(jìn)一步探討，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化。 從今年暑假起，共有60名大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果亮相寧海鄉(xiāng)村，其中，既有可視化的鄉(xiāng)村品牌形象IP設(shè)計(jì)，也有村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)等。在答辯中，大學(xué)生的畢業(yè)作品不僅要過高校導(dǎo)師關(guān)，還要過村民“導(dǎo)師”關(guān)。 蘇州科技大學(xué)畢業(yè)生蔡萬權(quán)以《下畈村松樹林陽光休閑書屋設(shè)計(jì)》為題現(xiàn)場(chǎng)闡述。陽光書屋是依托下畈村露營(yíng)基地獨(dú)立打造的休閑空間，是為村莊引流而設(shè)計(jì)的一個(gè)“網(wǎng)紅”打卡點(diǎn)，目前已完成80%主體構(gòu)件的安裝。接受村民“導(dǎo)師”、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、高校導(dǎo)師聯(lián)合答辯后，他的額頭上布滿了汗珠。 東華大學(xué)畢業(yè)生向蓉的創(chuàng)意《基于葛洪養(yǎng)生文化的盲盒IP形象設(shè)計(jì)》引起了產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的興趣?！拔覀兤髽I(yè)多款產(chǎn)品嘗到了創(chuàng)意的紅利，比如一款普通卡套，原先只能賣3.5元，加入動(dòng)漫創(chuàng)意后，價(jià)格賣到12元?！睂幉▋?yōu)和辦公文具有限公司總經(jīng)理蔣新連，對(duì)向蓉的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果十分感興趣。目前。雙方已達(dá)成初步意向，把向蓉設(shè)計(jì)的葛洪養(yǎng)生創(chuàng)意形象“葛小洪”與該企業(yè)的文具產(chǎn)品進(jìn)行結(jié)合。 國(guó)內(nèi)開設(shè)設(shè)計(jì)專業(yè)或?qū)W科的高校有數(shù)百所，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，至少要用半年的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文答辯等。之前，很多的選題都落不了地。東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教授陳慶軍說，這一次，他們恰好找到鄉(xiāng)村振興這個(gè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)點(diǎn)。 自今年2月起，來自上海、浙江、江蘇、安徽的12所高校設(shè)計(jì)院系師生團(tuán)隊(duì)深入寧海縣岔路鎮(zhèn)湖頭村、下畈村，將畢業(yè)設(shè)計(jì)“寫”在鄉(xiāng)村田間地頭，用畢業(yè)設(shè)計(jì)方案、成果與村民對(duì)話。與其他畢業(yè)設(shè)計(jì)不同，“我在楓湖做畢業(yè)設(shè)計(jì)”是探索村民“導(dǎo)師”+高校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師，從學(xué)術(shù)探究、商業(yè)價(jià)值、方案落地等角度，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提出具體問題和建議，從單純的畢業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)轫?xiàng)目的落地。 村民“導(dǎo)師”從畢業(yè)設(shè)計(jì)選題開始就參與進(jìn)來。寧?？h岔路鎮(zhèn)湖頭村村民建議大學(xué)生做一個(gè)恢復(fù)古戲臺(tái)的文創(chuàng)，一直從事古建筑修復(fù)的村民葛招龍就成為“導(dǎo)師”，他經(jīng)常與同學(xué)們就古建筑修復(fù)過程中如何修舊如舊，包括選擇建筑材料、木質(zhì)、木紋等，一起進(jìn)行商討，完善畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。在評(píng)價(jià)和推進(jìn)項(xiàng)目落地過程中，村民“導(dǎo)師”就占有很大的話語權(quán)。 對(duì)于青年大學(xué)生來說，這次畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的變化是，從城市做設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)場(chǎng)到鄉(xiāng)村，從校園課堂到田野課堂，讓設(shè)計(jì)真正滿足村民的生活、生產(chǎn)需求，解決村民真實(shí)的問題。在學(xué)校里，他們很難接觸到這種落地的機(jī)會(huì)，要跟村民溝通、工人協(xié)調(diào)，包括材料、用地、資金等各方面資源的調(diào)度，與之前的想象完全不一樣。對(duì)于他們來說，這種經(jīng)歷是一筆財(cái)富，不管是升學(xué)還是就業(yè)，都得到了相應(yīng)的鍛煉和成長(zhǎng)。 比如說，東華大學(xué)，浙江工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、安徽建筑大學(xué)等駐村時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)被村民邀請(qǐng)去家里，在茶余飯后聊傳統(tǒng)的木工技藝、鄉(xiāng)村發(fā)展等。一方面是觀察村民的生活狀態(tài)，讓設(shè)計(jì)成果更好在這片土地生長(zhǎng)；另一方面，接觸和了解校園課堂之外的諸多技能和知識(shí)。 從鄉(xiāng)村振興的角度來看，現(xiàn)在一些鄉(xiāng)村面臨最大的問題是，老年人多，青年人少、活力不夠變成“空心村”。年輕大學(xué)生的到來，不光給村里帶來活力與朝氣，更帶給村民的創(chuàng)新意識(shí)和能力。東華大學(xué)有一個(gè)叫王淼的碩士，在湖頭村里待了兩個(gè)多月，晚上就到村里夜市跟村民一起探索如何賣出更多的咖啡。他們就地取材，聯(lián)合創(chuàng)新推出艾草奶茶、艾草味咖啡，帶動(dòng)銷量的增長(zhǎng)。 寧?？h湖頭村里有個(gè)創(chuàng)業(yè)青年叫葛林龍，原來開有一個(gè)傳統(tǒng)模具作坊。他看到大學(xué)生來村里做畢業(yè)設(shè)計(jì)，就提出結(jié)合葛洪養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)，能不能把護(hù)膝、護(hù)腰等護(hù)具列入設(shè)計(jì)課題范圍。這個(gè)提議獲得同意后，他就與大學(xué)生一同起早貪黑地做課題研究和設(shè)計(jì)，以及探索產(chǎn)業(yè)化方向。陳慶軍教授說，這就是年輕人的創(chuàng)新理念，帶給鄉(xiāng)村發(fā)展的力量和變化。他們要聯(lián)合更多的青年學(xué)生到鄉(xiāng)村去，把設(shè)計(jì)專業(yè)碩士研究生、博士研究生的畢業(yè)論文進(jìn)行聯(lián)合設(shè)計(jì)，向更多的高校發(fā)布和征集鄉(xiāng)村振興的畢業(yè)論文選題。 寧?？h相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)推動(dòng)后續(xù)項(xiàng)目在該縣鄉(xiāng)村的落地和運(yùn)營(yíng)，打造高校畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐的一塊“試驗(yàn)田”，讓更多的青年學(xué)生“走進(jìn)來”，讓鄉(xiāng)村品牌影響力“走出去”。
中國(guó)青年報(bào) 54 閱讀 2022-08-22 21:13
教育部印發(fā)《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）指出，主辦高校應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件，遵循聚焦特色、控制規(guī)模、保證質(zhì)量的原則，舉辦相應(yīng)的學(xué)歷繼續(xù)教育，強(qiáng)化學(xué)歷繼續(xù)教育的公益屬性，不得以營(yíng)利為目的。 《實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，要按照“系統(tǒng)謀劃、分類指導(dǎo)，育人為本、提高質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力，數(shù)字賦能、精準(zhǔn)治理”的原則，形成與新發(fā)展階段相適應(yīng)的高等學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展格局。 《實(shí)施意見》要求，普通高校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育統(tǒng)一通過成人高考入學(xué)，統(tǒng)一專業(yè)教學(xué)基本要求，統(tǒng)一最低修業(yè)年限，統(tǒng)一畢業(yè)證書。推動(dòng)中央部委所屬高校舉辦“少而優(yōu)、小而精”的學(xué)歷繼續(xù)教育，地方高校重點(diǎn)舉辦“服務(wù)地方、辦學(xué)規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”的學(xué)歷繼續(xù)教育，高等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)面向一線從業(yè)人員，舉辦服務(wù)“知識(shí)更新、技術(shù)提升”的學(xué)歷繼續(xù)教育。 《實(shí)施意見》針對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)提出了一系列規(guī)范性要求。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)思想政治教育，開齊開好思想政治理論課，建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制；規(guī)范教學(xué)組織實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)和線下面授的全過程管理；創(chuàng)新教育教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際開展混合式教學(xué)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配足配好主講教師、輔導(dǎo)教師和管理人員；嚴(yán)格落實(shí)辦學(xué)基本要求和人才培養(yǎng)方案編制工作指南要求，保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)管理，壓實(shí)管理職責(zé)，加大對(duì)優(yōu)秀繼續(xù)教育教材的支持力度；嚴(yán)格規(guī)范校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置條件和程序，控制布點(diǎn)數(shù)量和范圍；建立健全監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，進(jìn)行常態(tài)化質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)。 《實(shí)施意見》強(qiáng)調(diào)，要深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，提升數(shù)字化公共服務(wù)水平，廣泛匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。主辦高校要充分運(yùn)用技術(shù)手段，創(chuàng)新高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)管理方式，提高辦學(xué)管理的數(shù)字化智能化水平，全面加強(qiáng)教育教學(xué)在線常態(tài)監(jiān)測(cè)。
中國(guó)青年報(bào) 86 閱讀 2022-08-22 21:12
“入職半個(gè)月了，跟鄉(xiāng)親們也熟悉了，和大家一起研究果樹栽培技術(shù)，很有成就感。能發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，未來肯定有發(fā)展?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生孫浩畢業(yè)后選擇回鄉(xiāng)，在山東省棲霞市的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)了一名服務(wù)基層的公務(wù)員，助力農(nóng)村振興。 “去哪兒就業(yè)”是社會(huì)各界聚焦的熱點(diǎn)話題。如今，不少畢業(yè)生像孫浩一樣，不再把留在大城市工作當(dāng)作畢業(yè)后的首選，非一線城市、基層就業(yè)成了他們的新選擇。有調(diào)查顯示，越來越多的大學(xué)生對(duì)回鄉(xiāng)就業(yè)、基層就業(yè)的認(rèn)識(shí)偏理性，近90%的討論者認(rèn)為年輕人回老家、基層就業(yè)也能有廣闊的發(fā)展空間。 今年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)通知，要求拓寬基層就業(yè)空間。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、高校、社會(huì)力量多方聯(lián)動(dòng)。教育部指導(dǎo)各地各高校統(tǒng)籌推進(jìn)，會(huì)同相關(guān)部門和地方，加大政策力度、深化就業(yè)育人、強(qiáng)化培養(yǎng)使用、優(yōu)化服務(wù)保障，引導(dǎo)鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方。 加大政策力度，拓展就業(yè)空間 中央基層項(xiàng)目具有重要的示范引領(lǐng)作用。今年以來，教育部會(huì)同人社部、財(cái)政部、共青團(tuán)中央等部門，共同做好“特崗計(jì)劃”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等中央基層項(xiàng)目招錄工作。2022年“三支一扶”計(jì)劃招募高校畢業(yè)生3.4萬名；“特崗計(jì)劃”全國(guó)招聘6.7萬名；“西部計(jì)劃”招募3.67萬人。重點(diǎn)向鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣等地區(qū)傾斜，更好服務(wù)鄉(xiāng)村教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)治理等工作，助力鄉(xiāng)村振興。 據(jù)了解，各地各高校加大政策挖潛力度，為畢業(yè)生拓展就業(yè)空間。如寧夏實(shí)施城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)前教師、鄉(xiāng)村醫(yī)生、司法輔助等基層服務(wù)專項(xiàng)計(jì)劃，共招聘2000名應(yīng)屆高校畢業(yè)生到基層工作；“三支一扶”計(jì)劃由3000個(gè)增加到4100個(gè)；“西部計(jì)劃”由380個(gè)增加到640個(gè)。 重慶市明確結(jié)合鄉(xiāng)村振興、基層治理和公共服務(wù)需要，開發(fā)基層勞動(dòng)社保、社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生、文化科技、法官檢察官助理等就業(yè)崗位2100個(gè)左右；穩(wěn)定實(shí)施“選調(diào)生”“三支一扶”“特崗計(jì)劃”“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目規(guī)模4000個(gè)左右。 優(yōu)化服務(wù)保障，推動(dòng)聚才興業(yè) 下得去、干得好，還要留得住。教育部會(huì)同相關(guān)部門推出優(yōu)惠政策，指導(dǎo)各地各高校健全、優(yōu)化服務(wù)保障，為高校畢業(yè)生在基層成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好條件，激發(fā)高校畢業(yè)生到基層一線就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。 教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)通知，要求落實(shí)特崗教師待遇保障，強(qiáng)調(diào)各地要確保特崗教師工資按時(shí)足額發(fā)放，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)，保證三年服務(wù)期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時(shí)入編并落實(shí)工作崗位。 海南省對(duì)招聘為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層事業(yè)單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)事業(yè)單位工作人員的高校畢業(yè)生，按規(guī)定給予提前轉(zhuǎn)正定級(jí)，薪級(jí)工資適當(dāng)高定，其中在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)的高定2級(jí)，在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣市區(qū)本級(jí)、其他縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的高定1級(jí)。 2022年，石河子大學(xué)為第一批70名留新疆、兵團(tuán)基層就業(yè)畢業(yè)生代表發(fā)放28.3萬元獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)畢業(yè)生留疆，到最艱苦的地區(qū)工作。在浙江，國(guó)網(wǎng)諸暨市供電公司以勞模創(chuàng)新工作室?guī)?dòng)新進(jìn)大學(xué)生增技能強(qiáng)才干，短短幾年培養(yǎng)30多名業(yè)務(wù)骨干在生產(chǎn)一線出成果得榮譽(yù)，從而使畢業(yè)生不僅“下得去”，還能“留得住、干得好”。 有專家表示，解決了為什么要到基層去就業(yè)，到基層就業(yè)有哪些保障與好處這兩個(gè)方面的問題，就會(huì)形成大學(xué)生到基層就業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，并變成自覺行動(dòng)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，要把引導(dǎo)更多大學(xué)生到基層就業(yè)與鼓勵(lì)優(yōu)秀大學(xué)生在基層建功立業(yè)結(jié)合起來，這一場(chǎng)大學(xué)生基層就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)的“及時(shí)雨”才有可能獲得近期的效益與遠(yuǎn)期的豐收。
工人日?qǐng)?bào) 42 閱讀 2022-08-22 21:12
近來，一種名為“媽媽?shí)彙钡男滦蛵徫灰l(fā)社會(huì)關(guān)注。彈性工作、柔性管理、靈活時(shí)間，真能實(shí)現(xiàn)顧家、工作兩不誤？“媽媽?shí)彙睘楹伪豢春茫? “既能又能”的“媽媽?shí)彙? 據(jù)了解，“媽媽?shí)彙笔且环N實(shí)行靈活工時(shí)制度或靈活報(bào)酬支付制度的崗位，主要面向育兒婦女或因照顧嬰幼兒需要靈活上班和彈性工作方式的社會(huì)閑置勞動(dòng)力。 易文思就是一位在四川省峨眉山市一家服飾公司“媽媽?shí)彙惫ぷ鞯膶殝尅? 每天早上九點(diǎn)，她便坐在工位上，按照下發(fā)的圖紙，熟練地開始操作縫紉機(jī)器。一件又一件，流水似地完成縫釘后，在四點(diǎn)半她就可以下班去接兩個(gè)即將放學(xué)的孩子。 易文思所在工廠 受訪者供圖 公司總經(jīng)理朱亮宇介紹，這是去年9月專門開設(shè)的崗位，公司從事的是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，用工需求大，“婦聯(lián)正好來溝通婦女同志的就業(yè)問題，我們磋商之后就答應(yīng)了?！? 目前公司已開設(shè)200多個(gè)崗位，招收的縫紉工與管理人員占到總體用工的70%。中新網(wǎng)注意到，公司在招聘“媽媽?shí)彙睍r(shí)也并未限制男女。 朱亮宇說，相對(duì)于其他普通員工，“媽媽?shí)彙钡膯T工下班時(shí)間早，請(qǐng)假靈活，“他們?nèi)绻信R時(shí)請(qǐng)假回家的，就由其他‘媽媽?shí)彙膯T工頂上，不影響工作?！? 中新網(wǎng)了解到，在全國(guó)范圍內(nèi)，該崗位除了有像易文思一樣有固定工作時(shí)間的，還有靈活崗、彈性班等多種方式，薪資根據(jù)具體工作效率和時(shí)長(zhǎng)設(shè)置。廣東省中山市婦女聯(lián)合會(huì)宣教組聯(lián)部相關(guān)負(fù)責(zé)人說：“這是為了適應(yīng)企業(yè)不同類型的招工需求，員工也可以根據(jù)自身情況選擇?！? 靈活崗是可以讓員工自己分配時(shí)間；彈性崗則由企業(yè)分成幾個(gè)時(shí)間段讓員工選擇；流動(dòng)崗是專門在社區(qū)附近開設(shè)工作坊，將企業(yè)的業(yè)務(wù)訂單分配到這里。 值得注意的還有新業(yè)態(tài)崗——不需要坐班，員工可以直接在家工作，如運(yùn)營(yíng)、直播、設(shè)計(jì)等。此前廣東省中山市橫欄鎮(zhèn)有名的“探花姐姐”，就是由200多名從事花木導(dǎo)購(gòu)的寶媽組成。 目前，“媽媽?shí)彙币呀?jīng)涉及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域。 就業(yè)、招工兩頭愁，企業(yè)、員工都很難 范立勤去年入職了廣東省東莞市一家養(yǎng)生保健公司的市場(chǎng)部。47歲的她獨(dú)自帶著一個(gè)女兒生活，曾在老家四川達(dá)州創(chuàng)過業(yè)，也在廣東某公司做過采購(gòu)，6歲的女兒一直由外婆照顧。 因?yàn)槭歉啐g產(chǎn)子，孩子的體質(zhì)相對(duì)較弱，需要專人照顧。后來，孩子的外婆因?yàn)橛惺禄乩霞?，范立勤不得不為了照顧女兒而辭職。 但她一直很發(fā)愁，自己年紀(jì)已大，沒有工作，獨(dú)自帶孩子不是長(zhǎng)久之計(jì)，“我家里情況特殊，工作實(shí)在是很難找?！? 直到機(jī)緣巧合之下，接觸了現(xiàn)在的公司。公司董事方云了解到范立勤的情況后，告訴她可以靈活上班，“有時(shí)候我和其他‘媽媽?shí)彙耐旅Σ贿^來了，其他人就幫我們一起帶孩子?！? 方云接受中新網(wǎng)采訪時(shí)稱，這樣做不止是為了照顧員工，“我們現(xiàn)在用工需求量也很大?！? 范立勤所在公司工作培訓(xùn) 受訪者供圖 廣東省中山市婦女聯(lián)合會(huì)在去年的工作調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今企業(yè)有用工需求卻很難招到人，一些婦女想要就業(yè)卻因家庭難以實(shí)現(xiàn)。 對(duì)此，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所副研究員向晶稱，疫情之下企業(yè)生產(chǎn)有很多不確定性，要考慮滿工的成本，“同時(shí)勞動(dòng)力市場(chǎng)又存在客觀需求，尤其女性的就業(yè)市場(chǎng)還是比較強(qiáng)勢(shì)的。” 她認(rèn)為，現(xiàn)如今企業(yè)用工靈活性要求提升，“媽媽?shí)彙钡拈_設(shè)是一種適機(jī)的生產(chǎn)方式，“讓工廠持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)成本不會(huì)提升太高，對(duì)員工而言也有了基本的保障。” 應(yīng)增設(shè)更多高技能性的崗位 目前，四川、廣東、江西等多個(gè)省市已陸續(xù)開展“媽媽?shí)彙遍_設(shè)工作。 廣東省中山市人民政府在今年7月印發(fā)了《關(guān)于大力推行“媽媽?shí)彙本蜆I(yè)新模式的若干措施》，支持鼓勵(lì)工業(yè)制造、家政服務(wù)、零售業(yè)、銀行保險(xiǎn)、新業(yè)態(tài)平臺(tái)等用人單位專門設(shè)立“媽媽?shí)彙?，引?dǎo)大中型企業(yè)拿出部分專業(yè)技術(shù)和管理崗位用于“媽媽?shí)彙痹O(shè)置。 “媽媽?shí)彙甭殬I(yè)技能培訓(xùn) 受訪者供圖 此外，對(duì)于設(shè)崗企業(yè)，廣東省中山市市政府還會(huì)給予崗位、社會(huì)保險(xiǎn)、精準(zhǔn)培訓(xùn)等補(bǔ)貼。用人單位還將享受一系列稅收減免優(yōu)惠。 中新網(wǎng)注意到，“媽媽?shí)彙彪m然時(shí)間、管理靈活，但薪資相對(duì)普通員工較少，部分用人單位在寶媽臨時(shí)請(qǐng)假之后，需要“全能工”頂上，工作量有所增加。 向晶提示要關(guān)注崗位的勞動(dòng)保障問題，要加大勞動(dòng)保護(hù)權(quán)益的范圍，關(guān)注他們的工作環(huán)境，“用工合同不能縮水。同時(shí)我們應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)這些靈活就業(yè)群體持續(xù)性的觀察，進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整，增設(shè)更多高技能性的崗位?！? 為了進(jìn)一步推廣“媽媽?shí)彙保瑥V東省中山市婦女聯(lián)合會(huì)還推出了“媽媽?shí)彙蔽⑿判〕绦?，方便招工和就業(yè)。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步還將為婦女提供更多類型就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，推動(dòng)企業(yè)增設(shè)福利性嬰幼兒照護(hù)等服務(wù)，“讓他們上班更安心。”
中新網(wǎng) 42 閱讀 2022-08-22 21:08
人文社會(huì)科學(xué)類的博士生在校教育，主要由兩部分組成：其一，是學(xué)校和學(xué)院根據(jù)博士生的培養(yǎng)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，博士生根據(jù)培養(yǎng)方案，確定選修的課程、完成要達(dá)到的學(xué)分、發(fā)表相應(yīng)的文章、通過論文的答辯等。學(xué)校和學(xué)院在這方面都有相對(duì)成熟的安排，往往是有章可循的；其二，是由博士生導(dǎo)師對(duì)博士生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)，這種指導(dǎo)一直貫穿博士生的求學(xué)生涯，小到一本書的閱讀心得交流，大到博士論文的修改與送審等，博導(dǎo)對(duì)學(xué)生的影響持續(xù)始終。 與博士生合作探索，是博士生導(dǎo)師應(yīng)有的角色定位。本科生和碩士生往往期待導(dǎo)師全面指導(dǎo)自己的學(xué)業(yè)，而對(duì)博士生的培養(yǎng)，博導(dǎo)可以將自己定位為“學(xué)業(yè)的導(dǎo)師和合作的伙伴”。對(duì)于自己擅長(zhǎng)的研究，導(dǎo)師可以給學(xué)生具體的建議，對(duì)于自己不熟悉的、但學(xué)生正在摸索的研究，導(dǎo)師可以將自己定位為博士生的合作研究者，與博士生一起作文獻(xiàn)評(píng)析、尋找研究的空白點(diǎn)、探討創(chuàng)新性的觀點(diǎn)等。這也對(duì)老師自身學(xué)識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力提出了挑戰(zhàn)，老師們要盡量在力所能及的范圍內(nèi)幫助博士生通過各種途徑提升學(xué)術(shù)水平，比如督促學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)與研究方法、鼓勵(lì)學(xué)生與前沿文獻(xiàn)的作者聯(lián)系交流、支持學(xué)生求教于某領(lǐng)域的研究專家、推動(dòng)學(xué)生參加假期學(xué)習(xí)班和國(guó)際會(huì)議等。 博士生導(dǎo)師的角色定位不是固定的，應(yīng)當(dāng)隨著博士生的需求而變化。當(dāng)和博士生一起進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，博導(dǎo)和學(xué)生是同行者；當(dāng)博士生需要老師給建議時(shí)，博導(dǎo)是學(xué)生的指導(dǎo)者；當(dāng)博士生需要談心交流時(shí)，博導(dǎo)則是學(xué)生的朋友。博導(dǎo)和學(xué)生之間，要突破固化的“教與學(xué)”“教導(dǎo)與被教導(dǎo)”的關(guān)系，形成一種靈活變動(dòng)、以學(xué)生為中心的亦師亦友的關(guān)系。 培養(yǎng)有自主意識(shí)的研究者，尊重與鼓勵(lì)很重要。尊師重教是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師往往是權(quán)威的象征。但這不意味著博士生應(yīng)當(dāng)完全地、順從地圍繞著博導(dǎo)的研究與指示來創(chuàng)作，導(dǎo)師要避免將自己的研究興趣、研究?jī)r(jià)值取向等強(qiáng)加于學(xué)生。博導(dǎo)對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)，即博士生作為創(chuàng)作的主體，是有思想的、需要平等對(duì)待的成年人，作為導(dǎo)師，無論是指導(dǎo)學(xué)業(yè)，還是生活交流，更多的應(yīng)當(dāng)是尊重與鼓勵(lì)。 當(dāng)一名同學(xué)成為博士生時(shí)，便意味著他/她需要在某一研究領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)術(shù)深耕。現(xiàn)在教育界對(duì)學(xué)術(shù)研究已有一套相對(duì)完善的考察體系，比如博士生就讀期間的中期考核、畢業(yè)論文完成之后的匿名送審等，這些對(duì)于博士生來說，都是挑戰(zhàn)，會(huì)給他們帶來極大的壓力。作為博導(dǎo)，需要理解他們跨過每一步的不易，看到他們每一次努力中的閃光點(diǎn)，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見，同時(shí)在日常交流中，要多鼓勵(lì)博士生，給他們傳達(dá)這樣一種信念：你需要進(jìn)行你的研究、進(jìn)行超越現(xiàn)有研究的探索、你可以創(chuàng)造性地給出自己的答案。 合格的博士生教育，要激發(fā)博導(dǎo)和博士生的研究潛能，更好地理解學(xué)術(shù)與生活。學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)就是超越與創(chuàng)新，所以博導(dǎo)每個(gè)階段都要根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)制定一定難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的潛能。因?yàn)樾枰贾们把匦缘难芯咳蝿?wù)給學(xué)生，這就對(duì)博導(dǎo)提出了要求，即需要不斷地提升自己、持續(xù)地更新自己的知識(shí)庫。博導(dǎo)不應(yīng)該是項(xiàng)目申報(bào)的機(jī)器，而應(yīng)該是具有人文精神的知識(shí)引導(dǎo)者，在激發(fā)博士生潛能的同時(shí)，博導(dǎo)也需要保持著學(xué)術(shù)敏感、激發(fā)自己的研究潛能。 博導(dǎo)與博士生合作、交流的過程，其實(shí)也是在向?qū)W生展示，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯空咴谶^一種什么樣的生活，比如有日常工作的忙碌、有數(shù)年如一日寫作的堅(jiān)持、也有對(duì)社會(huì)問題的反思和困惑等。在無數(shù)次的交流中，博士生可以更好地理解學(xué)術(shù)與生活，理解日常生活背后研究者需要有的人生態(tài)度與價(jià)值觀念?？偟膩碚f，在博導(dǎo)與學(xué)生建立良性研究關(guān)系的過程中，成長(zhǎng)的不僅是博士生，也有博導(dǎo)，彼此間是雙向奔赴、相互成就的。 每位博士生導(dǎo)師的自身定位、對(duì)博士生的期待等都不相同，其指導(dǎo)方式也不一樣，所以博導(dǎo)之間也需要互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。無論哪種指導(dǎo)方式，其目的都是希望培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考，具有創(chuàng)新能力和家國(guó)情懷的研究者。這不僅是博士生導(dǎo)師的事情，也需要有寬容的學(xué)術(shù)氛圍、靈活的考評(píng)制度，更需要博士生具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。博導(dǎo)與博士生進(jìn)行良性的學(xué)術(shù)探討與思想碰撞，有助于產(chǎn)生有影響力的學(xué)術(shù)作品、提升我國(guó)的科研水平。
中國(guó)青年報(bào) 69 閱讀 2022-08-22 21:06
自今年春季學(xué)期，教育部部署實(shí)施2022年度“中央專項(xiàng)彩票公益金宏志助航計(jì)劃”，面向重點(diǎn)群體開展就業(yè)能力培訓(xùn)。截至目前，已線下培訓(xùn)畢業(yè)生8.93萬人，線上培訓(xùn)67.6萬人。 “宏志助航計(jì)劃”線下培訓(xùn)由全國(guó)135所高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)基地組織實(shí)施。培訓(xùn)內(nèi)容包含了自我認(rèn)知、職業(yè)探索、目標(biāo)選擇、簡(jiǎn)歷制作、面試指導(dǎo)等主題，覆蓋大學(xué)生從求職準(zhǔn)備到簽約就業(yè)全過程。線上培訓(xùn)由教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心通過全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展，提供就業(yè)政策、城市推介、行業(yè)解讀、職業(yè)分析等不同專題的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，目前已上線課程118個(gè)，視頻數(shù)量超2500個(gè)。 教育部指出，各線下培訓(xùn)基地所在高校可參考培訓(xùn)大綱和課程體系，結(jié)合本地（校）實(shí)際確定培訓(xùn)方案，開展就業(yè)準(zhǔn)備、求職技能等培訓(xùn)。北京科技大學(xué)開發(fā)了“就業(yè)形勢(shì)解讀與個(gè)人優(yōu)勢(shì)識(shí)別”“公務(wù)員備考指導(dǎo)及公告解讀”“能力提升：談判力與情商精進(jìn)”等課程內(nèi)容。首都師范大學(xué)開發(fā)了“如何在教師招聘中脫穎而出”“師范職業(yè)技能提升”等主題課程，聚焦學(xué)生實(shí)際需求，提供定制化“求職培訓(xùn)套餐”。 教育部要求，各地各高校為參訓(xùn)畢業(yè)生建立重點(diǎn)幫扶臺(tái)賬，扎實(shí)開展專項(xiàng)幫扶行動(dòng)。各培訓(xùn)基地要積極整合本地本校就業(yè)資源，定期舉辦宏志助航高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘活動(dòng)，為參訓(xùn)畢業(yè)生提供不間斷的就業(yè)幫扶。
北京日?qǐng)?bào) 42 閱讀 2022-08-22 21:06
暑假到了，廣東省珠海市十字門小學(xué)四年級(jí)學(xué)生接到了這樣一份暑期德育作業(yè)：與父母長(zhǎng)輩溝通了解家族發(fā)展情況、家訓(xùn)以及背后的故事，與家庭成員共同繪制一幅“家族根脈圖”。 “這項(xiàng)作業(yè)還附有一個(gè)小要求：根脈圖清晰豐富、家訓(xùn)辭約義豐。它的意義是讓學(xué)生們感受到，樹高千尺有根、水流萬里有源，在聆聽和記錄過程中將家庭根脈回憶固化，傳承良好家風(fēng)，進(jìn)一步深化家庭代際的親情，促進(jìn)家庭和諧。”負(fù)責(zé)教師告訴記者。 “家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”，簡(jiǎn)單的歌詞道出的是家與國(guó)的樸素關(guān)系，也道出了人們心中對(duì)于“家國(guó)情懷”的理解。家是社會(huì)的細(xì)胞，家庭的和睦幸福是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，新時(shí)代背景下，如何讓廣大青少年傳承好家風(fēng)，從古老的家風(fēng)家訓(xùn)中汲取精神養(yǎng)分，系牢親情紐帶，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者？ 1.家風(fēng)教育重在“育”，培養(yǎng)的是一個(gè)人走向社會(huì)的精神風(fēng)貌 “許人一物，千金不移”“不聽是非，不傳是非”“一言既出駟馬難追”……在筆鋒走轉(zhuǎn)中，學(xué)生們跟隨老藝術(shù)家一邊體悟書法藝術(shù)的魅力，一邊在心中種下家訓(xùn)的種子。7月19日，浙江海寧斜橋社區(qū)組織開展“一句話傳承老街家訓(xùn)之‘書家訓(xùn)’”活動(dòng)，在社區(qū)五老志愿者俞允的帶領(lǐng)下，小朋友們從最基本的開筆、握筆、浸墨開始，揮毫潑墨，寫下自己最認(rèn)同的家規(guī)家訓(xùn)內(nèi)容。 “俗話說，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。家規(guī)如同一把尺子，度量著我們每一個(gè)人，優(yōu)良的家風(fēng)和家規(guī)，能夠在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中塑造出優(yōu)秀的品格。父親和母親告訴我們，做人要寬容、誠(chéng)實(shí)、善良……這都是我們寶貴的家規(guī)?！睂W(xué)生們認(rèn)為。 在內(nèi)蒙古包鐵五小“傳承千古家訓(xùn)，樹立良好家風(fēng)”活動(dòng)中，小段同學(xué)在自錄的小視頻中這樣分析自己對(duì)家規(guī)內(nèi)涵的理解：“寬容，就是不計(jì)較一時(shí)的過錯(cuò)。善良不在于是大還是小，平凡的舉動(dòng)就包含著善念。有一次出小區(qū)買菜時(shí)，一位阿姨被石頭絆倒，手里拿著的蘋果撒了一地。我忙跑過去幫忙撿蘋果，撿完了一抬頭，正看到對(duì)面的爺爺對(duì)著我笑，瞬間感到心里暖暖的?！? 在湖北荊門興隆街道惠澤園社區(qū)，家風(fēng)、家訓(xùn)知識(shí)被志愿者老師歸納為“從善養(yǎng)德”“餐桌家規(guī)”“訪人家規(guī)”三個(gè)方面，通過一個(gè)個(gè)視頻短片講解，孩子們聽得津津有味，紛紛舉手搶答老師提出的問題。“這次活動(dòng)旨在告訴大家知禮儀、重家風(fēng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，引導(dǎo)青少年在傳承家風(fēng)中筑牢責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神?！? 在東北師范大學(xué)家庭教育研究院院長(zhǎng)趙剛看來，“傳家風(fēng)”活動(dòng)有助于推動(dòng) 家庭文化建設(shè)，使家庭文化與社會(huì)文化、學(xué)校文化有機(jī)結(jié)合， 形成大的協(xié)同育人格局。“家風(fēng)教育重在‘育’，‘育’什么呢？它培養(yǎng)的是一個(gè)人走向社會(huì)的精神風(fēng)貌， 表現(xiàn)在他的行為特征、習(xí)慣特點(diǎn)、規(guī)則意識(shí)等方面?！壁w剛分析，“ 在一個(gè)家庭中怎么治家、怎么教育子女，首先要有規(guī)則，而家規(guī)、家訓(xùn)就是規(guī)則的體現(xiàn)； 規(guī)則建立后通過家中一代代人有效地實(shí)施，就是教育過程?！? 中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)鹿永建更強(qiáng)調(diào)一種開放心態(tài)?！斑@類收集、朗誦、書寫自家家規(guī)活動(dòng)的意義更在于過程，在于親子互動(dòng)，然而，要尋覓到真正可以滋養(yǎng)一個(gè)家庭精神的文本，不一定是自己家‘祖?zhèn)鳌?，要‘?yōu)中選優(yōu)’而‘不必在我’，希望通過這類學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，每個(gè)家庭、每個(gè)人都能找到自己內(nèi)心需要遵從的恒久價(jià)值?！? 2.優(yōu)秀家規(guī)家訓(xùn)，是每個(gè)家庭都應(yīng)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)箴言 “一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、二位外交家、三位科學(xué)家、四位國(guó)學(xué)大師、五位全國(guó)政協(xié)副主席、十八位兩院院士……為什么錢氏家族能夠世代興盛，人才輩出呢？這跟錢氏家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)后代的影響有很大關(guān)系?！?月21日上午，在江蘇張家港的“城市益空間-森林書屋”，新市民小記者們正在聽閱讀推廣人、領(lǐng)讀者姚美霞老師講解《錢氏家訓(xùn)》的個(gè)人篇、家庭篇、社會(huì)篇和國(guó)家篇?！啊跺X氏家訓(xùn)》是無價(jià)的寶典，它主張忠孝傳家，愛國(guó)恤民，化家為國(guó)。它不只是錢氏后人的行為準(zhǔn)則，更是留給每個(gè)中國(guó)人的寶貴精神遺產(chǎn)，是我們每一個(gè)中國(guó)家庭都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)訓(xùn)言。” 在浙江嘉興南湖區(qū)，一場(chǎng)別具特色的“子城研學(xué)”之行引導(dǎo)孩子們走近勤儉、清廉、孝慈和誠(chéng)信四種優(yōu)良家風(fēng)，通過學(xué)習(xí)古代立坐行走的禮儀、體驗(yàn)作揖禮，孩子們懂得了如何表達(dá)對(duì)父母、同輩以及他人的尊重；在江蘇無錫梁溪區(qū)，孩子們?cè)谑幙诠沛?zhèn)聆聽華氏家族的故事，打卡漫游華蘅芳故居的數(shù)理長(zhǎng)廊，在華君武漫畫館暢想繪畫世界，在華氏義莊感受孝義文化，在華燧工作坊會(huì)通館追溯銅活字印刷起源，華氏家族以詩書傳家、“尚德樂善”的家族文化浸潤(rùn)他們心田；在廣西柳州華林社區(qū)，黨委書記、婦聯(lián)主席韋雄帶領(lǐng)轄區(qū)居民、婦聯(lián)執(zhí)委一同參觀“愛蓮街”，向他們講述這一地名的來由及背后崇尚清廉的故事，孩子們也發(fā)揮巧思妙想，運(yùn)用手中的畫筆，繪出自己對(duì)廉榮貪恥的理解。 記者注意到，古代名家家規(guī)、家訓(xùn)文本，地方名勝和文化歷史場(chǎng)所都成為家風(fēng)教育的載體。在鹿永建看來，改革開放40余年，黨中央重視文化建設(shè)，社會(huì)各界開始了接續(xù)家文化的努力，傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)包含的對(duì)人、對(duì)家庭、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)價(jià)值逐漸被重新發(fā)現(xiàn)，人們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的張力中尋找價(jià)值坐標(biāo)。 面對(duì)浩如煙海的名家大族家規(guī)家訓(xùn)、家譜家書文本，究竟哪些有轉(zhuǎn)化為當(dāng)下育人資源的價(jià)值？鹿永建給出了四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是要看其人性觀是否夠深刻、夠平衡；二是體系、規(guī)模是否完備，有一定的知識(shí)規(guī)模和體量；三是是否具備家國(guó)眼光乃至世界眼光，胸襟是否開闊；四是對(duì)當(dāng)代文化場(chǎng)景、當(dāng)代人面臨的困境和難題是否有針對(duì)性、實(shí)用性。 “其實(shí)符合這些標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典文本很多，讀起來都很有味道、很有吸引力，例如朱柏廬《治家格言》，僅僅幾百字，卻是一個(gè)豐富的體系，著名的企業(yè)家、慈善家田家炳先生曾回憶兒時(shí)父親一句句教他的情景，而這也成為他奉行一生的格言和座右銘；最近我反復(fù)研讀的顏之推《顏氏家訓(xùn)》相對(duì)體量比較大，對(duì)人的認(rèn)識(shí)很深刻；《曾國(guó)藩家書》對(duì)自我的解剖甚至具有些現(xiàn)代性，在曾國(guó)藩寫給兒子的信中，時(shí)常會(huì)談幾句對(duì)自己的檢討和反思，是不是處事懦弱了、急躁了，和兒子一起探討分享?！甭褂澜ㄕf。 3.給傳統(tǒng)家風(fēng)增添時(shí)代性內(nèi)容 “我要用行動(dòng)來影響孩子，而不是只用語言去說教孩子；我要無條件地去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子；我要控制自己的情緒，和孩子們一起安靜、和平地處理好每一個(gè)當(dāng)下……” 7月6日，廣東吳川大山街道嶺圩社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校組織了一場(chǎng)“少年兒童心向黨 親子誦讀傳家風(fēng)”主題教育宣傳活動(dòng)，17組家庭參加，小朋友們參與制作家規(guī)家訓(xùn)小報(bào)等有趣的育人環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們誦讀了由社區(qū)編寫的一套“父母規(guī)”。 “樹立好的家風(fēng)，家長(zhǎng)的榜樣作用很重要。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)言傳身教，對(duì)孩子多些尊重、鼓勵(lì)和贊美，向孩子傳達(dá)正向的力量，同時(shí)給孩子立好家規(guī)，要求孩子在日常生活中按家規(guī)執(zhí)行，潛移默化地培養(yǎng)良好的生活作風(fēng)。”社區(qū)工作者介紹。 趙剛表示，傳統(tǒng)家規(guī)反映了人類建立家庭后所遵循的基本規(guī)則和價(jià)值，盡管時(shí)代變遷，但家規(guī)中的很多并未改變?！氨热缰渭覐?qiáng)調(diào)和諧，強(qiáng)調(diào)人倫，強(qiáng)調(diào)有效的交流和尊重；強(qiáng)調(diào)生活能力，勤做家務(wù)；尊重生命規(guī)律和生活規(guī)律等等。不少古代家規(guī)有黎明即起、灑掃清除的內(nèi)容， 強(qiáng)調(diào)人應(yīng)早睡早起、規(guī)律生活，放在現(xiàn)在同樣是健康的生活方式，這也可以醫(yī)治不少年輕人的‘手機(jī)依賴癥’‘秉燭夜游癥’。” “當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，傳統(tǒng)家規(guī)中絕對(duì)的家長(zhǎng)制、絕對(duì)的長(zhǎng)尊幼卑、完全服從等觀念是應(yīng)拋棄的。人類進(jìn)入信息化時(shí)代，年輕人掌握的知識(shí)技能可能要比老年人更快更多，如果還是‘絕對(duì)服從’的高壓狀態(tài)，必然導(dǎo)致上位與下位的矛盾。所以，揚(yáng)棄地、批判地繼承家風(fēng)，根本上還是要尊重人權(quán)、尊重科學(xué)規(guī)律、尊重正常人倫關(guān)系?！壁w剛表示。 趙剛分析，兩代人甚至幾代人共同學(xué)習(xí)、互相學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代賦予家文化的一個(gè)新特點(diǎn)。他表示，在新的家風(fēng)中，家庭主持者 自身的與時(shí)俱進(jìn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要?！斑^去對(duì)家風(fēng)家規(guī)的承繼是‘被動(dòng)的’，老祖宗留下的東西，就照這么做，至于它的科學(xué)性在哪，沒有質(zhì)疑，也不敢質(zhì)疑。今天我們生活在處處開放的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，家庭教育促進(jìn)法也提出保證未成年人的發(fā)展，主體是家長(zhǎng)， 親子關(guān)系要和諧，這就要求長(zhǎng)輩要學(xué)習(xí)、要提升，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，提高子女教育科學(xué)化的水平。此外，在尊重社會(huì)主流的價(jià)值選擇的同時(shí)， 也應(yīng)保留每個(gè)家庭當(dāng)中為大家尊重的一些生活方式， 給個(gè)性留出一點(diǎn)空間?！? 鹿永建表示，給傳統(tǒng)家風(fēng)增添時(shí)代性內(nèi)容，除了可以創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)古代家規(guī)的“微創(chuàng)新”，讓傳統(tǒng)智慧發(fā)新芽，還可以從世界其他民族經(jīng)典里發(fā)現(xiàn)更多治家智慧，“例如，以色列兒童成長(zhǎng)階段有幾本人人必讀的書，如《塔木德》，體量其實(shí)非常大，其中也凝聚著對(duì)家庭關(guān)系的思考。在其中尋找共同的價(jià)值和精神的精粹，并加以批判吸納、創(chuàng)新推廣，讓文化之森林更有高度、縱深，有抗風(fēng)抗雨的能力?！?
光明日?qǐng)?bào) 49 閱讀 2022-08-22 21:02
作為一個(gè)新專業(yè)，電競(jìng)專業(yè)近兩年在越來越多高校開設(shè)，受到不少考生關(guān)注?！半姼?jìng)專業(yè)是不是學(xué)打游戲？”“畢業(yè)是不是就是電競(jìng)選手？”……一些社交平臺(tái)上，類似提問不少。這個(gè)專業(yè)教什么？就業(yè)情況如何？ 高校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)現(xiàn)狀 2016年，教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄》，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”成為13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)之一。隨后，四川、湖南、安徽等多地高校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)目前有十多所本科院校和幾十所高職院校開設(shè)電競(jìng)相關(guān)專業(yè)，近幾年每年都有院校申報(bào)開設(shè)。 21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)熊丙奇表示，高校開設(shè)電競(jìng)專業(yè)，是對(duì)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)政策的回應(yīng)，以滿足龐大市場(chǎng)規(guī)模下的人才需求。 據(jù)了解，各高校電競(jìng)相關(guān)專業(yè)的所屬門類、具體名稱和報(bào)考要求有所不同。 有的專業(yè)被列為藝術(shù)類。比如中國(guó)傳媒大學(xué)開設(shè)的藝術(shù)與科技（數(shù)字娛樂方向）專業(yè)，南京傳媒學(xué)院開設(shè)播音與主持藝術(shù)（電子競(jìng)技解說與主播）和藝術(shù)與科技（電競(jìng)游戲策劃與設(shè)計(jì)）專業(yè)，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士，需要參加藝考。 有的專業(yè)被列入體育專業(yè)類。比如，河北傳媒學(xué)院開設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，報(bào)考時(shí)需要參加體育統(tǒng)考。 有的專業(yè)則屬于普通招生類。山東體育學(xué)院、首都體育學(xué)院等院校開設(shè)的電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)為普通類招生，授予學(xué)位門類為教育學(xué)。 “一直對(duì)游戲和電競(jìng)感興趣，但以前不知道怎樣才能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)?！敝袊?guó)傳媒大學(xué)數(shù)娛專業(yè)首屆學(xué)生杜愷說，新開設(shè)的這個(gè)專業(yè)為他打開了一條通道。 專業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn) 提到電競(jìng)專業(yè)，最常見的一個(gè)問題就是：教不教打游戲？ 中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院游戲設(shè)計(jì)系主任張兆弓表示，電競(jìng)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的是產(chǎn)業(yè)的后備人才，“不培養(yǎng)電競(jìng)選手，也不教打游戲”。 張兆弓介紹，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)鏈可以分為上、中、下游。上游以游戲研發(fā)為主，中游是賽事的組織和運(yùn)營(yíng)，下游為賽事和電競(jìng)文化的傳播。每個(gè)環(huán)節(jié)都有各自的特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)課程的側(cè)重點(diǎn)也不同。 記者梳理發(fā)現(xiàn)，電競(jìng)相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)覆蓋電競(jìng)技術(shù)（數(shù)據(jù)分析等）、賽事活動(dòng)、體育醫(yī)療（電競(jìng)康復(fù)等）、電競(jìng)傳播（解說、節(jié)目策劃等）等多個(gè)方面，一般包括通識(shí)教育、專業(yè)理論和實(shí)踐三部分課程。核心內(nèi)容涵蓋電競(jìng)概論、電競(jìng)場(chǎng)館和賽事運(yùn)營(yíng)管理、電競(jìng)賽事直轉(zhuǎn)播、電競(jìng)節(jié)目制作、電競(jìng)媒介等。 在通識(shí)教育部分，數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì)學(xué)等課程都被囊括在內(nèi)。中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)娛專業(yè)2018級(jí)學(xué)生洪天闊坦言，一開始也不太理解為什么這樣排課，但學(xué)下來以后發(fā)現(xiàn)，這些課程與專業(yè)息息相關(guān)。“線性代數(shù)是游戲開發(fā)的重要基礎(chǔ)，邏輯貫穿內(nèi)容設(shè)計(jì)，社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等課程可以開拓思維，提升表達(dá)。” 作為最早開設(shè)電競(jìng)相關(guān)專業(yè)的高校之一，中國(guó)傳媒大學(xué)將數(shù)娛專業(yè)一部分課程圍繞游戲內(nèi)容展開，包括游戲設(shè)計(jì)、游戲數(shù)據(jù)分析、游戲心理學(xué)等；另一部分則針對(duì)電競(jìng)賽事運(yùn)營(yíng)和策劃管理?！拔覀円埠推渌合岛献鳎热缗c播音主持專業(yè)聯(lián)合開設(shè)電競(jìng)解說課程?！睆堈坠f。 就讀于上海體育學(xué)院傳媒與藝術(shù)學(xué)院電競(jìng)解說方向的楊云皓告訴記者，大一大二期間，需要完成播音、舞臺(tái)表演、新聞學(xué)、藝術(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程，打好播音主持專業(yè)的基本功。大三之后，開始接受系統(tǒng)化的電競(jìng)相關(guān)課程。 “學(xué)校會(huì)外聘電競(jìng)行業(yè)的資深從業(yè)者、職業(yè)選手給我們上課，分享行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，具體指導(dǎo)實(shí)踐。”楊云皓說。 畢業(yè)生從業(yè)方向 據(jù)了解，中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)娛專業(yè)前兩屆畢業(yè)生，一半簽約了游戲研發(fā)相關(guān)崗位，也有人入職體育賽事公司、運(yùn)營(yíng)與傳播公司。上海體育學(xué)院電競(jìng)解說專業(yè)首屆畢業(yè)生多數(shù)從事電競(jìng)解說和相關(guān)崗位。 上海體育學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人朱俊河認(rèn)為，目前游戲策劃、動(dòng)畫創(chuàng)作等上游行業(yè)崗位需求較大，行業(yè)內(nèi)對(duì)頂尖人才的需求度很高。 成都體育學(xué)院電競(jìng)課程講師彭濼說，大家往往對(duì)電競(jìng)選手更加熟悉，但選手之外，還需要很多人支撐一場(chǎng)賽事舉辦，各環(huán)節(jié)都需要專業(yè)人才。 上海市電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)朱沁沁認(rèn)為，從廣義的電競(jìng)行業(yè)來講，市場(chǎng)人員需求度依然很高。 人社部2019年發(fā)布的電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師和電子競(jìng)技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告指出，目前只有不到15%的電子競(jìng)技崗位處于人力飽和狀態(tài)。 多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)崗位種類的調(diào)研報(bào)告圖表顯示，電競(jìng)產(chǎn)業(yè)崗位種類超過100種，涉及賽事、傳播、職能和衍生等類別。 彭濼認(rèn)為，這幾年一些文創(chuàng)、設(shè)計(jì)公司也和電競(jìng)行業(yè)有所交集，電競(jìng)專業(yè)畢業(yè)生求職不一定非要局限在電競(jìng)領(lǐng)域。 朱沁沁等專家表示，電競(jìng)行業(yè)更新迭代快，從業(yè)者也需要及時(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和內(nèi)容，不斷適應(yīng)新變化。
科技日?qǐng)?bào) 35 閱讀 2022-08-22 21:01
“老師，我已經(jīng)完成集中培訓(xùn)，正式上崗了！新同事大部分是內(nèi)地985、211高校的畢業(yè)生！”新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)校園內(nèi)，就業(yè)辦主任沈佳麗從電話里就能感受到學(xué)生的喜悅。 報(bào)喜的學(xué)生叫閆龍飛，1999年出生，是個(gè)陽光帥氣的小伙。在校期間，擔(dān)任智能制造工程技術(shù)（專升本）一班的班長(zhǎng)。今年春季一開學(xué)，他和班里49個(gè)同學(xué)都有些忐忑不安，因?yàn)橐咔橛绊?，外出求職困難，可咋辦？ 沒想到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)外出“訪企拓崗”，把一撥撥企業(yè)帶到校園內(nèi)舉行招聘會(huì)。針對(duì)達(dá)成初步意向、需要現(xiàn)場(chǎng)考察實(shí)操的，學(xué)校包車，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”送到企業(yè)面試。一番操作下來，到畢業(yè)前，班里除了考研和考公務(wù)員的，都收到了橄欖枝，其中不乏龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)。 閆龍飛和3個(gè)同學(xué)一起，選擇了新疆制造業(yè)的龍頭企業(yè)——特變電工。這也是新疆最大的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)工業(yè)制造企業(yè)?！拔覀?個(gè)人考察后都很滿意，企業(yè)平臺(tái)大，也重視研發(fā)，年輕人有施展才能的平臺(tái)，最重要的是，有來自全國(guó)各地的畢業(yè)生在一起學(xué)習(xí)交流，提高得也快”。 能找到自己中意的工作，閆龍飛說，除了學(xué)校老師的牽線搭橋外，更重要的是，他在學(xué)校學(xué)到了真本領(lǐng)。2019年，新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)，成為全國(guó)21所本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校之一。當(dāng)時(shí)，拿到電氣自動(dòng)化專業(yè)大專學(xué)歷的閆龍飛得知消息后，立即報(bào)名參加專升本考試，攻讀“職業(yè)學(xué)士”。 一踏入學(xué)校大門，閆龍飛立即感受到了不同。周五、周六，學(xué)生休息。周日，企業(yè)工程師進(jìn)校授課，業(yè)界動(dòng)態(tài)、工作流程、實(shí)操訓(xùn)練，老師講得仔細(xì)、學(xué)生聽得認(rèn)真。校園里，各種實(shí)驗(yàn)室、實(shí)操車間一應(yīng)俱全，最先進(jìn)的機(jī)器人生產(chǎn)線，看得見、摸得著、敢上手。兩年時(shí)間下來，理論知識(shí)和實(shí)踐技能，都提高了不少。 有了金剛鉆，就敢攬瓷器活。班里50名學(xué)生，三分之一都參加過各類技能大賽，有一些還在全國(guó)拿了獎(jiǎng)，為求職增加了不少砝碼。還有一些學(xué)生經(jīng)過本科階段學(xué)習(xí)，拓寬了自己的就業(yè)思路，積極準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員。 來自阿克蘇地區(qū)的艾尼卡爾·吐爾洪，和閆龍飛一樣，也是新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)畢業(yè)生。在老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的支持下，他報(bào)名參加新疆公務(wù)員考試，順利通過筆試、面試、體檢、政審，即將到阿瓦提縣網(wǎng)信辦工作。 “這得益于我本科階段的學(xué)習(xí)和老師的鼓勵(lì)。”艾尼卡爾·吐爾洪指著自己紅彤彤的本科畢業(yè)證說，報(bào)考時(shí)，多數(shù)崗位都要求“本科及以上學(xué)歷”，而“職業(yè)學(xué)士”讓他獲得了入場(chǎng)券。加上老師們鼓勵(lì)回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)，他經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了自己滿意的工作。 7月初，新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉行了首屆本科生畢業(yè)典禮，521名畢業(yè)生拿到學(xué)士學(xué)位，這也是新疆頒發(fā)的首批職業(yè)本科學(xué)位證書。 “我們采用了‘崗課賽證’融合育人的模式，培養(yǎng)出的學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)、專業(yè)技能精，深受用人單位歡迎?！鄙蚣邀愓f，學(xué)校在首批6個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上，去年增加到9個(gè)，今年增加到13個(gè)。“職業(yè)學(xué)士”越來越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，疆外生源達(dá)到了50%。 首批職業(yè)本科畢業(yè)生吃香，讓新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)李楠興奮不已：“這充分說明職業(yè)本科教育的良好發(fā)展前景和旺盛生命力，希望能夠?yàn)樾陆囵B(yǎng)出更多‘留得住、用得上、干得好’的專業(yè)技術(shù)人才?！?
光明日?qǐng)?bào) 40 閱讀 2022-08-22 21:00
這個(gè)暑假，許多家長(zhǎng)把運(yùn)動(dòng)計(jì)劃列入了孩子的假期計(jì)劃里，游泳、羽毛球、網(wǎng)球、籃球……多樣的選擇，映射的是青少年體育不斷增長(zhǎng)的需求。 近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2002名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，這個(gè)暑假，90.1%的受訪家長(zhǎng)給孩子制訂了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。71.2%的受訪家長(zhǎng)期待開放更多可供青少年鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)施，64.6%的受訪家長(zhǎng)建議鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的鍛煉方式和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 調(diào)查中，20.9%的受訪家長(zhǎng)孩子處于幼兒園及以下階段，孩子在小學(xué)階段的占44.5%， 初中的占21.5%，高中的占13.0%。 這個(gè)暑假，90.1%受訪家長(zhǎng)給孩子制訂了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃 “學(xué)校要求下載一個(gè)運(yùn)動(dòng)軟件，體育老師要求我們每天打卡，沒有打卡的孩子老師都會(huì)在群里提醒?！鄙綎|濟(jì)南五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)于晴（化名）說，“之前都是家長(zhǎng)自愿打卡，暑假開始后，老師就盯得特別緊，體育老師和班主任一起盯，更加關(guān)注孩子們的鍛煉情況”。 這個(gè)暑假，90.1%的受訪家長(zhǎng)給孩子制訂了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。 80后媽媽凌彥（化名）的大兒子開學(xué)上初二，小兒子在上幼兒園?！拔壹液⒆蛹磳⒁D(zhuǎn)到北京上學(xué)，北京對(duì)體育的要求更高，初二就有一個(gè)分值10分的體育考試，這10分要納入到他的中考成績(jī)里去?！绷鑿┱f，現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子們的體育要求越來越高了，“我認(rèn)識(shí)的一個(gè)家長(zhǎng)孩子才剛四年級(jí)，就請(qǐng)了專門的體育老師教孩子跳繩”。 于晴說，學(xué)校要求下載的運(yùn)動(dòng)軟件里，有開合跳、跳繩、仰臥起坐、高抬腿等，老師想讓孩子們鍛煉的項(xiàng)目都布置在上面，比如說跳繩一天400個(gè)，仰臥起坐一天120個(gè)，開合跳120個(gè)，加起來運(yùn)動(dòng)量還是挺大的?！巴ㄟ^軟件，孩子可以自己完成打卡。比如仰臥起坐，軟件可以檢測(cè)到動(dòng)作幫忙計(jì)數(shù)，如果仰臥起坐時(shí)胳膊沒有碰到膝蓋，動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)就不計(jì)入。50米跑步時(shí)，軟件里有個(gè)模擬軌道，如果跑偏了也不算”。 凌彥給孩子制訂的暑期運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，基本是按照中考項(xiàng)目來的，孩子每天都得練，考試的那些項(xiàng)目都要練到，“我每天晚上帶著孩子出去練習(xí)，讓孩子‘青蛙跳’‘鴨子走’，研究立定跳遠(yuǎn)怎么才能跳得遠(yuǎn)，讓他憋氣提高肺活量。除此之外，我家孩子從小學(xué)就開始打籃球，現(xiàn)在還在每周上籃球課”。 調(diào)查中，51.4%的受訪家長(zhǎng)給孩子安排了跑步或跳操等運(yùn)動(dòng)，42.3%的受訪家長(zhǎng)給孩子安排了打籃球等集體活動(dòng)，39.9%的家長(zhǎng)安排了散步、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng)，38.1%的家長(zhǎng)讓孩子自主安排鍛煉項(xiàng)目與時(shí)間，22.0%的家長(zhǎng)安排了跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等中高考體育項(xiàng)目的鍛煉，20.3%的家長(zhǎng)讓孩子觀看體育比賽，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛，19.6%的家長(zhǎng)給孩子報(bào)名健身房、訓(xùn)練營(yíng)等。 “孩子在暑假參加了一個(gè)軍事化管理的夏令營(yíng)，是為了鍛煉身體素質(zhì)，增強(qiáng)自信心、自律能力?！庇谇缃榻B，夏令營(yíng)的老師發(fā)的視頻中，訓(xùn)練項(xiàng)目有站軍姿、擒拿格斗等，早上6點(diǎn)半起床跑操，7點(diǎn)半吃飯，吃完飯后繼續(xù)訓(xùn)練，一天大概有4個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，這7天里孩子的運(yùn)動(dòng)量還是很大的。 北京師范大學(xué)教授毛振明認(rèn)為，中小學(xué)生在暑假鍛煉身體首先要因地制宜，“所謂因地制宜就是根據(jù)暑期的日程安排制訂計(jì)劃。如果是跟家人一起去旅游，就盡可能利用住賓館的時(shí)間進(jìn)行鍛煉，比如走路、跳繩、俯臥撐、全蹲等，走路是有氧運(yùn)動(dòng)，跳繩可以練心肺和身體靈敏性、下肢力量，俯臥撐可以練上肢，全蹲可以練下肢”。 71.2%受訪家長(zhǎng)建議開放更多可供青少年鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)施 為滿足學(xué)生的個(gè)性化體育需求，71.2%的受訪家長(zhǎng)期待開放更多可供青少年鍛煉的場(chǎng)所和設(shè)施，64.6%的受訪家長(zhǎng)建議鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的鍛煉方式和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，58.4%的受訪家長(zhǎng)建議豐富校內(nèi)體育課程的內(nèi)容和形式，48.1%的受訪家長(zhǎng)希望為孩子安排靈活多樣的暑假體育作業(yè)。 “我家孩子前段時(shí)間在學(xué)校里參加了跆拳道社團(tuán)，練跆拳道的同時(shí)跑步也會(huì)快很多?！庇谇绻膭?lì)孩子多參加一些學(xué)校里的社團(tuán)，“學(xué)校里有籃球社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)，還有足球、乒乓球、高爾夫等，放學(xué)以后免費(fèi)讓孩子們鍛煉，可以隨便報(bào)名。線上App也能夠監(jiān)督孩子運(yùn)動(dòng)，省力省事，比較方便”。 毛振明說，暑期孩子們的個(gè)性化運(yùn)動(dòng)，得家長(zhǎng)們自己把握。差什么練什么，比如速度差就多練點(diǎn)速度，力量差就多練點(diǎn)力量，需要自己去發(fā)現(xiàn)，找到個(gè)性化的問題?！笆钇阱憻捑褪且鶕?jù)平時(shí)的情況，無論是老師說的，還是對(duì)照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)的，找到自己的弱項(xiàng)、短板進(jìn)行鍛煉。當(dāng)然還要考慮孩子本身的興趣點(diǎn)，這是必須的”。 “孩子學(xué)校在大課間會(huì)要求學(xué)生鍛煉，早上也會(huì)要求跑圈。”凌彥說，孩子們?cè)趯W(xué)校的運(yùn)動(dòng)時(shí)間還是可以保障的，但運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，沒有自由運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，很多運(yùn)動(dòng)做得也不規(guī)范，比如，在做操的時(shí)候交頭接耳，不會(huì)一板一眼地鍛煉身體。凌彥希望校內(nèi)的體育活動(dòng)更加豐富，有更強(qiáng)的軟硬件設(shè)施和師資，幫助孩子們科學(xué)鍛煉。 毛振明建議，家長(zhǎng)可以去網(wǎng)上搜集科學(xué)的鍛煉方式，跟孩子一起練，以身作則，這樣效果會(huì)非常好。
中國(guó)青年報(bào) 40 閱讀 2022-08-22 20:59
暑假已接近尾聲，如何幫助學(xué)生們從悠閑的“暑假模式”轉(zhuǎn)換到“開學(xué)模式”呢？本市家庭教育指導(dǎo)師陳玥給家長(zhǎng)們支招，幫助孩子高效利用假期剩余時(shí)間，擺脫“暑期綜合征”。 適當(dāng)調(diào)整作息 假期已接近尾聲，家長(zhǎng)要幫孩子“收收心”了。在放假初期，不少家長(zhǎng)和孩子都商量著制定了一份暑期計(jì)劃，計(jì)劃完成得怎么樣？家長(zhǎng)們可以幫助孩子一起分析分析，根據(jù)孩子前期表現(xiàn)適當(dāng)?shù)貙?duì)假期計(jì)劃進(jìn)行一些調(diào)整，讓孩子更高效地度過暑假剩余時(shí)間。例如，對(duì)于要做多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)、可以玩多長(zhǎng)時(shí)間、看多長(zhǎng)時(shí)間電視等進(jìn)行規(guī)定，根據(jù)開學(xué)后的作息進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。 檢查作業(yè)進(jìn)度 家長(zhǎng)可以定時(shí)跟進(jìn)孩子的暑假作業(yè)進(jìn)展，了解孩子暑期作業(yè)的完成情況，但要注意不要每天盯著孩子寫作業(yè)，尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)完成質(zhì)量不高、進(jìn)度落后時(shí)，切莫責(zé)怪孩子。其實(shí)，在這種焦慮的氛圍中，孩子很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。尤其是暑假快結(jié)束了，孩子正處于學(xué)習(xí)倦怠期，這時(shí)候家長(zhǎng)的頻繁說教孩子是很難聽進(jìn)去的。如果還是完不成學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以適當(dāng)減少娛樂時(shí)間，讓孩子為自己的拖拉行為“買單”。 新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生們都會(huì)面對(duì)新課程，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子做一些預(yù)習(xí)性的計(jì)劃，讓孩子開學(xué)后能很快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。 運(yùn)動(dòng)取代娛樂 從暑假開始到現(xiàn)在，孩子做過哪些家務(wù)？參與過哪些運(yùn)動(dòng)？去哪里旅游，都有哪些收獲？有沒有做到自己的事情自己做？剩下的暑假時(shí)間，家長(zhǎng)要讓孩子對(duì)暑期生活進(jìn)行總結(jié)，一起回憶暑期各種有意思的經(jīng)歷，講出來并用筆記錄下來。 開學(xué)前，要購(gòu)置工具書、教輔資料和學(xué)習(xí)用品等必要的學(xué)習(xí)用具，建議家長(zhǎng)讓孩子根據(jù)自己新學(xué)期的課程，列出開學(xué)用品清單，根據(jù)清單自己采購(gòu)，既動(dòng)腦又動(dòng)手，做好開學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)要注意減少孩子的娛樂時(shí)間，尤其是使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，用做手工、益智游戲來替代，幫助孩子靜下心來，讓大腦轉(zhuǎn)動(dòng)起來，集中注意力。家長(zhǎng)還需逐步適量帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，以免開學(xué)后突然增加的體育活動(dòng)讓孩子感覺不適應(yīng)。
今晚報(bào) 38 閱讀 2022-08-22 20:58
教育部22日發(fā)文表示，將全力做好中小學(xué)教材教輔排查整改工作。 據(jù)悉，針對(duì)人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問題，教育部高度重視，舉一反三，部署對(duì)全國(guó)中小學(xué)教材教輔和進(jìn)入校園課外讀物的插圖及內(nèi)容進(jìn)行了全面排查整改，確保體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，符合大眾審美習(xí)慣。 排查整改工作啟動(dòng)后，教育部組織國(guó)家教材委專家委員會(huì)近350位專家，對(duì)中小學(xué)在用的359套2487冊(cè)國(guó)家課程教材等進(jìn)行全面審讀。各省級(jí)教育行政部門組建排查整改工作專班，組織專門力量對(duì)中小學(xué)地方課程教材、省級(jí)教育行政部門評(píng)議推薦教輔進(jìn)行全面審讀，對(duì)進(jìn)入中小學(xué)校園的課外讀物進(jìn)行全面排查。同時(shí)，普通高校和職業(yè)院校對(duì)學(xué)校使用的教材教輔、出版單位對(duì)出版的所有教材教輔和課外讀物進(jìn)行全面自查。在全面自查基礎(chǔ)上，教育部和各省級(jí)教育行政部門還進(jìn)行了重點(diǎn)抽查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，已及時(shí)指導(dǎo)、督促編寫出版單位認(rèn)真完成修改。目前，教材教輔已陸續(xù)進(jìn)入印制發(fā)行環(huán)節(jié)。７月下旬以來，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室對(duì)排查整改工作開展了專項(xiàng)督查，范圍覆蓋31個(gè)?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，全面督促檢查各項(xiàng)排查整改任務(wù)落實(shí)情況及成效。 此外，針對(duì)社會(huì)通過專門郵箱反映的教材問題，教育部建立24小時(shí)處置機(jī)制，由專人分時(shí)段及時(shí)查收郵件，逐一對(duì)郵件進(jìn)行分類登記，實(shí)行臺(tái)賬管理。截至8月21日，共收到反映教材問題的郵件1780封，組織專門力量對(duì)郵件進(jìn)行分析研判，分類反饋有關(guān)出版單位和責(zé)任部門研究處理。提升教材質(zhì)量是一個(gè)千錘百煉、精益求精的過程。 下一步，教育部將進(jìn)一步拓寬渠道，廣泛聽取一線教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等方面的意見建議，健全日常修訂機(jī)制，不斷改進(jìn)完善教材。歡迎社會(huì)各界繼續(xù)通過教材問題快速反映通道隨時(shí)提出意見建議。
央廣網(wǎng) 46 閱讀 2022-08-22 20:57
去年7月，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》印發(fā)，“雙減”政策推進(jìn)。 《意見》印發(fā)一周年之際，“雙減”后的第一個(gè)暑假，中小學(xué)生是如何度過的？記者在北京采訪發(fā)現(xiàn)，這個(gè)假期許多中小學(xué)生不再埋頭“題?！?，而是從興趣出發(fā)，度過自由充實(shí)的假期生活。 興趣與素質(zhì)兼得 “今年假期作業(yè)不多，有更多空閑時(shí)間可以結(jié)合孩子的興趣培養(yǎng)一些技能。”怡蕾現(xiàn)讀小學(xué)二年級(jí)，她媽媽說，“我家孩子報(bào)了游泳和書法兩個(gè)培訓(xùn)班，她在學(xué)校就培養(yǎng)了書法興趣，假期也繼續(xù)堅(jiān)持練字。” 教育部數(shù)據(jù)顯示，截至今年2月，義務(wù)教育階段線下學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減超九成。中小學(xué)生不再奔波于學(xué)科補(bǔ)習(xí)之間，將更多的時(shí)間和精力投入到個(gè)人興趣與素質(zhì)培養(yǎng)中。非學(xué)科類培訓(xùn)受到關(guān)注，不少家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名游泳、籃球、繪畫等興趣班，充實(shí)假期生活。 2020年，《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》印發(fā)后，各地推動(dòng)政策落實(shí)，體育和美育成為教育熱點(diǎn)，進(jìn)一步催熱藝術(shù)體育培訓(xùn)市場(chǎng)。 位于北京順義的一家藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)今年暑假報(bào)名人數(shù)創(chuàng)新高，該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人張佳燕說：“第一期藝術(shù)夏令營(yíng)7月18日啟動(dòng)，報(bào)名的學(xué)生大多處于小學(xué)階段，喜愛畫畫，對(duì)未來有藝術(shù)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)生和家長(zhǎng)的參與度都很高，有的學(xué)生甚至想整個(gè)假期都來這里集訓(xùn)。” 體育鍛煉中游泳培訓(xùn)格外受中小學(xué)生歡迎。記者來到北京海淀區(qū)北太平莊街道的一家健身游泳機(jī)構(gòu)，看到許多孩子正在分年齡段上課。一名教練透露：“暑假一直都是學(xué)習(xí)游泳的高峰期，今年報(bào)名的孩子很多，假期排課滿滿的?！? 實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩 今年暑假，中小學(xué)生有更多的時(shí)間在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉技能。 “放假以來，小區(qū)里孩子們的笑聲明顯多了起來，增添了不少生活氣息?！痹诒本┧骷覊炆鐓^(qū)里，陪孩子玩耍的李薇女士說，“我家孩子一年級(jí)，假期幾乎沒有書面作業(yè)，學(xué)校安排了每天30分鐘的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)并要求記錄下來?！睊叩?、疊衣物、整理書桌、制作簡(jiǎn)單的飯菜，孩子在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉生活技能，學(xué)會(huì)照顧自己。 走出家門，不少中小學(xué)生選擇前往博物館、科技館參觀。中國(guó)地質(zhì)博物館里，二年級(jí)的魏津津同學(xué)和家長(zhǎng)趁周末前來參觀?！拔易钕矚g史前生物廳，里面展示了很多恐龍化石?！苯蚪蛘f，“今天我看到了地球是怎樣演變的，還看到了火山噴發(fā)和地球上各式各樣的巖石。” 暑假期間，北京地區(qū)推出70余項(xiàng)展覽和文化活動(dòng)，博物館的重磅展覽、科技館的沉浸式體驗(yàn)、各類有趣的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲樂趣。 書店也成為學(xué)生和家長(zhǎng)共享閱讀時(shí)光的好去處?！皶昕蛇x擇的紙質(zhì)書籍多，有閱讀的氛圍感?！奔议L(zhǎng)常女士告訴記者，“趁此假期正好鼓勵(lì)孩子多閱讀課外書籍，拓展知識(shí)面。” 暑假里，各地社區(qū)也舉辦了不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，吸引中小學(xué)生參與。北京市西城區(qū)舉行“黨旗所指團(tuán)旗所向——西城青年跟黨奮進(jìn)的100年”主題展覽活動(dòng)，房山區(qū)以趣味健身為主題開展“籃球親子嘉年華”“足球基礎(chǔ)培訓(xùn)”，大興區(qū)設(shè)計(jì)開展了“興潮護(hù)苗計(jì)劃”系列活動(dòng)等，既解決了中小學(xué)生暑期無人看護(hù)問題，也幫助他們度過充實(shí)的假期。 緩解焦慮快樂成長(zhǎng) 今年3月，北京師范大學(xué)中國(guó)教育與社會(huì)發(fā)展研究院發(fā)布的《全國(guó)“雙減”成效調(diào)查報(bào)告》顯示，83.4%的學(xué)生基本能在學(xué)校完成書面作業(yè)或完成大部分書面作業(yè)，小學(xué)平均睡眠時(shí)間為9.3小時(shí)，初中為8.5小時(shí)，83.5%的學(xué)生未參加校外學(xué)科培訓(xùn)，超過91%的學(xué)校提供作業(yè)輔導(dǎo)和各類興趣課程等。 “雙減”雖然減去了中小學(xué)生在校外的負(fù)擔(dān)，但對(duì)于面臨升學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)來說，壓力始終存在，不少家長(zhǎng)也向記者表達(dá)了內(nèi)心的焦慮。 暑假作業(yè)少，擔(dān)心孩子過于放松；在家看電子產(chǎn)品時(shí)間過長(zhǎng)，又無人看管；長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課，不清楚學(xué)生學(xué)習(xí)成效……這是家長(zhǎng)擔(dān)心最多的幾個(gè)問題。針對(duì)這些問題，北京東城區(qū)第109中學(xué)劉老師告訴記者：“‘雙減’后，課外的一部分壓力轉(zhuǎn)移到課堂中，如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成效是老師們的新課題，我們也在不斷探索提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。” 劉老師建議，首先，暑假期間要保證充足的睡眠，報(bào)名各類培訓(xùn)要合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合；其次，根據(jù)自身情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，暑假作業(yè)要優(yōu)先做完，剩下的時(shí)間可以整理錯(cuò)題和薄弱知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)短板學(xué)科；最后，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子走出家門接觸社會(huì)。 “雙減”一周年，中小學(xué)生校外培訓(xùn)和作業(yè)負(fù)擔(dān)有效減輕，更科學(xué)的教育理念和方式的普及，也會(huì)讓家長(zhǎng)逐漸轉(zhuǎn)變心態(tài)。怡蕾媽媽說：“我意識(shí)到自己以前過于焦慮，孩子在學(xué)校已經(jīng)很努力了，假期還是讓孩子自由快樂地度過?！?
工人日?qǐng)?bào) 44 閱讀 2022-08-22 20:56
按照教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書。 據(jù)悉，為保障插圖重繪水平，人教社委托第三方權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遴選插圖繪制團(tuán)隊(duì)，在綜合考量作品風(fēng)格、創(chuàng)作實(shí)力等因素基礎(chǔ)上，從入圍的10個(gè)團(tuán)隊(duì)中選定3個(gè)。之后經(jīng)過充分論證，最終確定中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)團(tuán)隊(duì)繪制的版本。 為確保教材質(zhì)量，在插圖重繪過程中，人教社廣泛征求美術(shù)專家、教育專家、一線教師等有關(guān)方面代表的意見建議，赴北京、浙江、江西、廣東、云南等省市面向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)等群體開展問卷調(diào)查和意見征集。插圖繪制完成后，在嚴(yán)格進(jìn)行三審三?；A(chǔ)上，多次審讀、反復(fù)打磨，前后經(jīng)過7次修改，完成3次送審。教材已經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)專家委員會(huì)審核通過。
央廣網(wǎng) 46 閱讀 2022-08-22 20:54
近日，山西省人社廳對(duì)實(shí)施2022年度企業(yè)新型學(xué)徒制計(jì)劃任務(wù)目錄予以公布，并就具體推進(jìn)事宜作出安排。 據(jù)了解，山西涉及承擔(dān)2022年度企業(yè)新型學(xué)徒制計(jì)劃任務(wù)企業(yè)共92家，合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共44家，計(jì)劃任務(wù)共計(jì)1.3萬人，培養(yǎng)期1年。 按照計(jì)劃，各單位將實(shí)施并享受補(bǔ)貼政策，本年度10月底前，預(yù)計(jì)不能完成的企業(yè)，要及時(shí)報(bào)告，在總數(shù)不變的原則下，可對(duì)計(jì)劃結(jié)構(gòu)予以增減調(diào)整。如期完成的企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予定額補(bǔ)貼。 編輯:趙藝
央廣網(wǎng) 67 閱讀 2022-08-22 20:51
近日，太原市教育局召開2022年全市教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作暨重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)上對(duì)今年下半年的重點(diǎn)工作進(jìn)行了安排部署，從十個(gè)方面“劃重點(diǎn)”，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。 全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面。持續(xù)打好“雙減”攻堅(jiān)落實(shí)戰(zhàn)，完成非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由縣（市、區(qū)）教育行政部門向相應(yīng)主管部門移交工作，加大對(duì)隱形變異問題查處力度。 同時(shí)，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，積極探索幼小銜接新途徑，深化辦園模式改革。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快提升薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化縣域義務(wù)教育學(xué)校布局。推進(jìn)高中教育多元特色發(fā)展，加大藝體特色人才、綜合應(yīng)用人才培養(yǎng)力度，打造航天航空、人工智能等示范特色學(xué)校。 推進(jìn)職業(yè)教育整合提升發(fā)展，全面統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。推動(dòng)高等教育提速提質(zhì)發(fā)展，把國(guó)科大太原能源材料學(xué)院打造成為高等教育“新名片”，推動(dòng)太原學(xué)院成為一流應(yīng)用型本科院校。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，嚴(yán)肅查處教師師德失范行為。全力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，堅(jiān)決守好守牢意識(shí)形態(tài)防線、疫情防控防線、安全穩(wěn)定防線。
太原日?qǐng)?bào) 36 閱讀 2022-08-22 20:51
20日是香港科技大學(xué)(廣州)的新生注冊(cè)日，該校迎來了首批學(xué)生。 1999年出生的肖詩詩是港科大(廣州)首位注冊(cè)成功的新生。她甫一踏進(jìn)位于廣州南沙的港科大(廣州)校門，便被映入眼簾的校門石所吸引。校門石上是港科大(廣州)的?；?，與香港科技大學(xué)(下稱“港科大”)?；找恢?。 穿過學(xué)校大門，沿著筆直的林蔭道，肖詩詩就來到了學(xué)校的地標(biāo)廣場(chǎng)——紅鳥廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中心的“紅鳥日晷”雕塑令她印象深刻。該雕塑是港科大及港科大(廣州)的標(biāo)志，遠(yuǎn)望時(shí)像一團(tuán)熊熊燃燒的烈焰。 “人文加科技是最酷的?！毙ぴ娫娛歉劭拼?廣州)“紅鳥碩士班”的一名新生，本科畢業(yè)于電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)。她碩士學(xué)習(xí)的意向是信息樞紐，以后想從事關(guān)于可視化和人工智能的交叉領(lǐng)域。 “多學(xué)科融合對(duì)于我來說是走出舒適區(qū)，把正交變成交叉的，把不可能變成無限可能，因?yàn)槲矣X得我還年輕，還有野心還想撒野?！睂?duì)于自己選擇港科大(廣州)的原因，肖詩詩表示，該校有很強(qiáng)大的師資力量，同時(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念也深深吸引了她。 港科大(廣州)紅鳥廣場(chǎng) 港科大(廣州) 供圖 當(dāng)日，港科大(廣州)校園內(nèi)“大學(xué)活動(dòng)中心”C2大廳人頭攢動(dòng)，秩序井然，從各地趕來報(bào)到的新生陸續(xù)抵達(dá)。肖詩詩通過紅鳥廣場(chǎng)，來到該廳，正式注冊(cè)報(bào)到成為港科大(廣州)的一員?！霸诂F(xiàn)場(chǎng)工作人員的幫助下，經(jīng)過幾步手續(xù)，我很快就注冊(cè)完成了?！? 據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生事務(wù)辦公室工作人員介紹，注冊(cè)分為線上和線下流程，新生在線上即可完成繳費(fèi)和宿舍選擇，線下流程主要相關(guān)信息認(rèn)證等；驗(yàn)證完畢后的新生就可以領(lǐng)取校園一卡通以及紀(jì)念品，然后拎包入住宿舍。 該工作人員告訴記者，目前，該校2號(hào)樓學(xué)生宿舍已安裝完畢，具備入住條件，可供至少576人入住。 港科大(廣州)宿舍一景 港科大(廣州) 供圖 記者了解到，目前具備入住條件的宿舍共有單人間、套間、六人間、七人間和八人間等多種房型。2號(hào)宿舍樓共有53套八人間，1套七人間和13套6人間。 “干凈，明亮，人性化。”肖詩詩表示，她選擇的是一個(gè)6人間的宿舍。她很滿意自己的“新家”。 令很多新生感到驚喜的是，港科大(廣州)的每套多人間都有對(duì)應(yīng)數(shù)量的單獨(dú)臥室、配備了兩間獨(dú)立衛(wèi)浴，每間臥室配備一張床、一套桌椅和一套衣柜，所以即使住多人宿舍，每位學(xué)生也能極大程度地享有獨(dú)立空間。 記者看到，港科大(廣州)的宿舍公共區(qū)域十分寬敞明亮，并配有沙發(fā)、茶幾、桌椅等家具。同時(shí)，還有采用了干濕分離設(shè)計(jì)的廚房，抽油煙機(jī)、雙門冰箱、電磁爐、微波爐、電熱水壺等一應(yīng)俱全。 “以后想做紅燒排骨，與室友一起分享?！笨粗R全的設(shè)備，肖詩詩的“大廚夢(mèng)”在心中萌發(fā)。 此外，所有學(xué)生宿舍樓首層都配備了各式各樣的輔助設(shè)施用房，例如診所、藥房、商店、食堂、銀行、學(xué)術(shù)交流用房和零售店等。 港科大(廣州)宿舍一景 港科大(廣州) 供圖 “菜品很豐富，比較符合自己的口味，價(jià)格也不貴?！笔帐巴晁奚岷?，肖詩詩來到學(xué)校食堂，吃完了她在港科大(廣州)的第一餐。經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又富有營(yíng)養(yǎng)的美食，讓她對(duì)食堂甚是喜歡。 據(jù)港科大(廣州)介紹，該校共有4個(gè)食堂，目前學(xué)校已開放1個(gè)食堂，共有兩層，最多可容納700人同時(shí)用餐。除了主供應(yīng)中餐的食堂，另外三個(gè)提供西餐、簡(jiǎn)餐的食堂即將開放。另外，校園內(nèi)也會(huì)引入快餐店、飲品店。 “我對(duì)我的校園生活滿懷期待?！蔽绮秃?，肖詩詩漫步在港科大(廣州)校園里開心地說。
中國(guó)新聞網(wǎng) 57 閱讀 2022-08-21 21:33
8月19日上午，世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)開展。本次博覽會(huì)以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，以線上為主、線上線下結(jié)合的形式舉辦。 10年來，我國(guó)職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合，出臺(tái)并實(shí)施一系列政策，開展現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)教融合型城市等一系列試點(diǎn)，建立形成了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)格局。目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開設(shè)超過1300個(gè)專業(yè)和超過12萬個(gè)專業(yè)點(diǎn)，有力支撐了我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門類的國(guó)家和世界第二大經(jīng)濟(jì)體。 10年來，中國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量獲得國(guó)際廣泛認(rèn)同，我國(guó)在職業(yè)教育方面與70多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織建立了穩(wěn)定的聯(lián)系，在海外19個(gè)國(guó)家建立20個(gè)“魯班工坊”。 目前，中國(guó)在40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)“中文＋職業(yè)教育”特色項(xiàng)目，為各國(guó)學(xué)員提供了職業(yè)教育培訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。中國(guó)的職業(yè)教育正以開放、包容、進(jìn)取、活力的形象向世界展開懷抱。
新華社 56 閱讀 2022-08-21 21:29
當(dāng)日，寧夏回族自治區(qū)人力資源和社會(huì)保障廳、教育廳聯(lián)合本地龍頭民營(yíng)企業(yè)寶豐集團(tuán)在銀川舉辦萬人專場(chǎng)招聘會(huì)，為求職者搭建就業(yè)平臺(tái)。本次招聘會(huì)計(jì)劃招聘10000余人，涵蓋能源化工、新能源、新材料等行業(yè)的職能管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、操作崗位人員等。
新華網(wǎng) 92 閱讀 2022-08-21 21:26
2022年8月19至20日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在中國(guó)天津召開。來自123個(gè)國(guó)家（地區(qū)）的政府機(jī)構(gòu)、國(guó)際組織、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)代表出席了大會(huì)，圍繞“后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”的主題進(jìn)行深入交流、廣泛探討。結(jié)合代表的觀點(diǎn)、意見和建議，大會(huì)形成《天津倡議》。 倡議認(rèn)為，職業(yè)教育是創(chuàng)造價(jià)值的教育，可幫助人們獲得技術(shù)技能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，積極應(yīng)對(duì)環(huán)境變化，是以能力為本位、需求為導(dǎo)向、貫穿人一生的教育，是提升產(chǎn)業(yè)效能、促進(jìn)持久包容和可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量，是促進(jìn)充分和生產(chǎn)性就業(yè)、增進(jìn)人民福祉、創(chuàng)造美好生活的重要途徑。 倡議指出，秉持公平全納、有教無類、面向人人、質(zhì)量?jī)?yōu)先的理念，為各類群體提供適宜的職業(yè)教育和培訓(xùn)，注重培養(yǎng)誠(chéng)信敬業(yè)、精益求精、追求卓越、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神，注重培養(yǎng)可持續(xù)、可遷移的發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面可持續(xù)發(fā)展。 倡議強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要適應(yīng)后疫情時(shí)代的特點(diǎn)和數(shù)字化變革需要，與終身教育相結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)鏈條相契合，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展相融合。要進(jìn)一步擴(kuò)大高質(zhì)量的技能人才供給，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)方式、組織形式變革，提高職業(yè)教育適應(yīng)性。要加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化數(shù)字技能、綠色技能培養(yǎng)。 倡議希望，政府、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)積極參與職業(yè)教育，不斷創(chuàng)新合作形式，拓寬合作內(nèi)容，建立產(chǎn)學(xué)研用深度合作機(jī)制，打造互利共贏的技術(shù)技能共同體，以科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化支撐引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與變革，以跨界互動(dòng)、融合創(chuàng)新共同創(chuàng)造世界美好未來。 倡議呼吁，各國(guó)政府加大對(duì)職業(yè)教育的支持和投入力度，提高勞動(dòng)者的收入水平和社會(huì)地位，樹立職業(yè)榮譽(yù)感、增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感，鼓勵(lì)用雙手創(chuàng)造美好生活；創(chuàng)設(shè)國(guó)際職教大獎(jiǎng)，讓職業(yè)精神得到弘揚(yáng)，讓職業(yè)教育得到尊重，讓職業(yè)教育創(chuàng)造的價(jià)值得到獎(jiǎng)勵(lì)。各國(guó)政府、國(guó)際組織、行業(yè)組織、企業(yè)界和教育界攜起手來，加強(qiáng)互學(xué)互鑒和務(wù)實(shí)合作；組建世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展聯(lián)盟，構(gòu)建全面、緊密、務(wù)實(shí)、包容的高質(zhì)量伙伴關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出更大貢獻(xiàn)。
人民網(wǎng) 60 閱讀 2022-08-21 21:26
18日下午，為慶祝第五個(gè)中國(guó)醫(yī)師節(jié)，“醫(yī)者厚道，薪火相傳”主題活動(dòng)暨第二屆北京大學(xué)青年醫(yī)師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部舉行?；顒?dòng)旨在表彰一批在臨床一線醫(yī)療服務(wù)、臨床疑難雜癥研究和創(chuàng)新等方面作出突出貢獻(xiàn)的青年醫(yī)師，鼓勵(lì)青年醫(yī)生成長(zhǎng)。 北京大學(xué)黨委常務(wù)副書記、醫(yī)學(xué)部黨委書記陳寶劍表示，杰出、優(yōu)秀青年醫(yī)師代表，體現(xiàn)的是北大高水平臨床醫(yī)生成長(zhǎng)的兩個(gè)階段——標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)和個(gè)性化成長(zhǎng)。未來北大醫(yī)學(xué)部將建立培養(yǎng)高水平臨床醫(yī)師的體制機(jī)制、建立引領(lǐng)全國(guó)培養(yǎng)高水平臨床醫(yī)師的北大醫(yī)學(xué)模式，培養(yǎng)出更多符合時(shí)代要求的“蒼生大醫(yī)”。 北京大學(xué)人民醫(yī)院教授祝學(xué)光代表老專家們發(fā)言。她深情講述北醫(yī)情懷，分享從醫(yī)感悟，鼓勵(lì)青年醫(yī)生努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。 北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)部主任喬杰在最后的講話中指出，從新一代優(yōu)秀的年青醫(yī)師身上，看到了北大醫(yī)學(xué)“厚道”品格的傳承，看到了北大醫(yī)學(xué)青年人的成長(zhǎng)，看到了北大醫(yī)學(xué)人以服務(wù)社會(huì)為己任的奉獻(xiàn)。她鼓勵(lì)青年醫(yī)師以受到表彰的醫(yī)師為榜樣，再接再厲，積極投入到北大醫(yī)學(xué)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展中，為北大醫(yī)學(xué)爭(zhēng)榮光、為健康中國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
人民網(wǎng) 67 閱讀 2022-08-21 21:24
隨著“職教星球”的點(diǎn)亮，以線上為主、線上線下相結(jié)合的世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)19日拉開帷幕。這次博覽會(huì)緊扣百年未有之大變局和數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代背景，凝聚多元要素，瞄準(zhǔn)新技術(shù)與產(chǎn)業(yè)變革，推進(jìn)產(chǎn)教科深度融合，助力全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。 教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬為博覽會(huì)發(fā)表致辭，他指出，舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)是構(gòu)建新時(shí)代全球發(fā)展伙伴關(guān)系的重要內(nèi)容，更是落實(shí)全球高層對(duì)話會(huì)重要共識(shí)的具體行動(dòng)。而世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)作為此次大會(huì)的一項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，匯集前沿成果、亮點(diǎn)紛呈，為世界職業(yè)教育攜手共同發(fā)展提供了一個(gè)合作與交流的平臺(tái)。 懷進(jìn)鵬表示，當(dāng)前，職業(yè)教育已成為全球新科技革命背景下世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局的關(guān)鍵變量，也是世界各國(guó)的共同課題，許多國(guó)家和重要國(guó)際組織正努力探索符合本國(guó)、本行業(yè)領(lǐng)域人才需求的職業(yè)教育體系，形成了有特色的發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和模式。舉辦世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)，正是立足世界職業(yè)教育發(fā)展總體格局，助力各國(guó)深入探討產(chǎn)教融合發(fā)展的新內(nèi)涵、新趨勢(shì)、新舉措，以不斷推動(dòng)全球職業(yè)教育的開放合作、交流互鑒和共同發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈與人才鏈、教育鏈有效對(duì)接，推進(jìn)職業(yè)教育更好地服務(wù)于人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。 英雄航天員王亞平，大國(guó)工匠高鳳林、戴天方、蘇勝勇、王偉、廖明等為博覽會(huì)致辭，從太空到深海，從國(guó)之重器到社會(huì)民生，講述技能成才、技能報(bào)國(guó)的故事，表達(dá)對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的深切期待。 記者了解到，此次博覽會(huì)以“大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，瞄準(zhǔn)人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)應(yīng)用，服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)、綠色化發(fā)展等產(chǎn)業(yè)變革需要，聚合教育界、產(chǎn)業(yè)界、科技界、企業(yè)界等國(guó)際國(guó)內(nèi)資源要素，致力于打造世界一流的職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的國(guó)際公共產(chǎn)品。線上博覽會(huì)設(shè)置了“云展館、云場(chǎng)景、云視界、云服務(wù)、云學(xué)校、云風(fēng)采、云學(xué)會(huì)、云互動(dòng)”等八大板塊，生動(dòng)展示了新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式、治理方式變革成果，以及職業(yè)教育順應(yīng)數(shù)字化變革、走產(chǎn)教科融合發(fā)展之路所取得的新進(jìn)展等。線下展設(shè)置了魯班工坊展、天津職教展和“八朵云”微展臺(tái)。 在世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，博覽會(huì)還舉行了簡(jiǎn)短的線下開展式。教育部副部長(zhǎng)孫堯表示，此次博覽會(huì)是職業(yè)教育領(lǐng)域的一大盛舉，聚合社會(huì)各界資源要素，搭建國(guó)際職教合作新通道，推進(jìn)全球職業(yè)教育產(chǎn)教融合共建共享、整體發(fā)展。中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)魯昕表示，舉辦世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)，目的就是要打造全球化、綜合性、高水平的云上數(shù)字服務(wù)平臺(tái)，探討分享世界職業(yè)教育發(fā)展的新理念、新模式、新經(jīng)驗(yàn)、新路徑，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)教育領(lǐng)域的國(guó)際交流合作、互學(xué)互鑒、共同發(fā)展。 據(jù)悉，這次博覽會(huì)由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)牽頭，聯(lián)合中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、中國(guó)電子學(xué)會(huì)、中國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)研究院、中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)共同主辦，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)等單位承辦。全國(guó)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育行政部門對(duì)博覽會(huì)的籌辦給予了大力支持。據(jù)了解，近萬家國(guó)內(nèi)外企業(yè)、近萬所職業(yè)院校，近2000萬人次觀看了開展儀式并“云上逛展”，110多萬人參與博覽會(huì)的“凝星聚力、職通未來”云接力活動(dòng)。
人民網(wǎng) 84 閱讀 2022-08-21 21:22
今天，世界職業(yè)院校技能大賽閉幕式在天津舉行。優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)隊(duì)代表、展演類賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)隊(duì)代表、銅牌獲獎(jiǎng)隊(duì)代表、銀牌獲獎(jiǎng)隊(duì)代表、金牌獲獎(jiǎng)隊(duì)代表依次上臺(tái)領(lǐng)取證書和獎(jiǎng)牌。在津外國(guó)參賽選手代表和中國(guó)選手代表發(fā)表感言。 本屆大賽共產(chǎn)生15枚金牌、15枚銀牌、15枚銅牌、56枚優(yōu)勝獎(jiǎng)牌，合計(jì)101個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。大賽組委會(huì)給每個(gè)金牌隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)人民幣50萬元、銀牌隊(duì)30萬元、銅牌隊(duì)20萬元、優(yōu)勝隊(duì)10萬元。 全國(guó)職業(yè)院校技能大賽組委會(huì)成員單位，天津市有關(guān)部門、各省級(jí)教育部門，行業(yè)企業(yè)等領(lǐng)導(dǎo)及參賽師生代表參加閉幕式。
人民網(wǎng) 67 閱讀 2022-08-21 21:22
為向世界介紹中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，8月20日，教育部發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書》。 白皮書介紹，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、環(huán)境、就業(yè)等方面的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革創(chuàng)新更加突出的位置。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐探索，中國(guó)形成了獨(dú)具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。 白皮書指出，現(xiàn)代化是人類歷史發(fā)展的偉大變革，是以工業(yè)化為核心，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、思想革命、制度創(chuàng)新和社會(huì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展歷程。中國(guó)式現(xiàn)代化是一個(gè)具有幾千年農(nóng)業(yè)文明大國(guó)的現(xiàn)代化，是超大人口規(guī)模的現(xiàn)代化，是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、教育的全面現(xiàn)代化。中國(guó)職業(yè)教育與中國(guó)現(xiàn)代化共生發(fā)展，發(fā)揮著服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)民生改善、優(yōu)化教育體系、增進(jìn)國(guó)際交流的作用，在面向世界的現(xiàn)代化進(jìn)程中作出了不可替代的貢獻(xiàn)。 白皮書指出，2012年以來，中國(guó)政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，構(gòu)建多元辦學(xué)格局和現(xiàn)代治理體系。中國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)由參照普通教育辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變，進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新階段。 白皮書表示，中國(guó)把職業(yè)教育定位于國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合、發(fā)展經(jīng)濟(jì)與服務(wù)民生相結(jié)合、教育與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了職業(yè)教育發(fā)展的中國(guó)模式，為中國(guó)式現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)勁的職教力量。 白皮書強(qiáng)調(diào)，搭建合作與交流平臺(tái)，與世界共享中國(guó)職業(yè)教育改革成果是我們的美好愿景。中國(guó)將一以貫之地堅(jiān)持對(duì)外開放，以國(guó)際視野兼容并蓄，以國(guó)際胸懷開放合作，深度融入世界職業(yè)教育改革發(fā)展潮流，積極構(gòu)建國(guó)際化交流平臺(tái)，致力消除貧困、增加就業(yè)、改善民生，在力所能及的范圍內(nèi)承擔(dān)更多責(zé)任義務(wù)，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國(guó)方案，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。
人民網(wǎng) 65 閱讀 2022-08-21 21:21
19日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)主論壇在天津舉行。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬發(fā)表題為“攜手推動(dòng)全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 助力建設(shè)后疫情時(shí)代美好世界”的主旨演講。 懷進(jìn)鵬表示，職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最為緊密的一類教育。中國(guó)始終高度重視職業(yè)教育，在有效支撐國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展、不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的追求、持續(xù)暢通學(xué)生多樣化成長(zhǎng)成才的渠道、積極服務(wù)構(gòu)建全面開放新格局方面取得了歷史性成就，建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，構(gòu)建了職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展的教育格局，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校為主舉辦到多元參與辦學(xué)、從規(guī)模擴(kuò)張發(fā)展到高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。 懷進(jìn)鵬指出，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，以及新冠肺炎疫情的深度影響，世界正在經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)環(huán)境、人口結(jié)構(gòu)等的深刻調(diào)整，各國(guó)職業(yè)教育不同程度地面臨著一些共同挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。站在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育新的發(fā)展，需要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，推動(dòng)教育界、產(chǎn)業(yè)界和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各相關(guān)部門以及國(guó)際社會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流，持續(xù)提高職業(yè)教育質(zhì)量與發(fā)展能力。職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)更好立足人的全面發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，提質(zhì)增效；應(yīng)當(dāng)更好服務(wù)并融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持以技能為先，深度融通；應(yīng)當(dāng)更好深化國(guó)際交流，以合作為要，互利共贏，包容發(fā)展。 懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，著力把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置，加快發(fā)展政府主導(dǎo)、多元參與、需求驅(qū)動(dòng)、開放融合的現(xiàn)代職業(yè)教育。一是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新要求，加快構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。二是深化產(chǎn)教融合體制機(jī)制改革，形成教育與產(chǎn)業(yè)深度互動(dòng)的新格局。三是整體提升職業(yè)院校辦學(xué)能級(jí)，加強(qiáng)職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型。四是推動(dòng)重構(gòu)職業(yè)教育生態(tài)，營(yíng)造崇尚勞動(dòng)和技能、尊重和認(rèn)可職業(yè)教育的社會(huì)氛圍。 來自123個(gè)國(guó)家和地區(qū)的有關(guān)國(guó)際組織、政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和院校的700多名代表通過線上或線下方式參加了主論壇。
人民網(wǎng) 64 閱讀 2022-08-21 21:20
8月19日，首屆世界職業(yè)院校技能大賽在國(guó)家會(huì)展中心（天津）開幕，并進(jìn)行了裝備制造、能源動(dòng)力與材料、交通運(yùn)輸?shù)榷鄠€(gè)賽項(xiàng)單元的展演。 據(jù)了解，本屆大賽作為首屆世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)的重要組成部分，吸引了來自100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的千余名師生參賽。
新華社 85 閱讀 2022-08-21 21:18
8月19日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)在天津開幕，主題為“后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能”，由教育部、天津市人民政府共同主辦。
新華社 63 閱讀 2022-08-21 21:16
“我要將中國(guó)的八段錦傳授到自己的國(guó)家，讓世界上更多的人了解中國(guó)，了解八段錦，讓更多人強(qiáng)身健體，享受美好生活?！眮碜岳葋喌牧魧W(xué)生陳愛民(中文名)在表演中國(guó)功法——八段錦后表示，自己對(duì)中醫(yī)藥文化非常感興趣。 19日，首屆世界職業(yè)院校技能大賽開幕式在天津舉行，同時(shí)伴隨著系列展演類賽項(xiàng)的開始。其中，在一個(gè)約600平方米的方形大廳內(nèi)，展示著各類不同程度影響力的中醫(yī)傳統(tǒng)技能。 展區(qū)進(jìn)口處，來自國(guó)內(nèi)和國(guó)外的3位學(xué)生正在音樂的伴奏下表演一套動(dòng)作舒緩、溫和、優(yōu)美的八段錦。表演間歇，學(xué)生們熱情地向大家介紹，八段錦起源于北宋，距今已有800多年的歷史。此功法分為八段，每段一個(gè)動(dòng)作，故名為“八段錦”。八段錦是中醫(yī)祖先用形體活動(dòng)結(jié)合呼吸運(yùn)動(dòng)的健身功法，經(jīng)常練習(xí)可起到防病、治病、煉筋、煉骨的功效， 在展區(qū)的右側(cè)，除了有八段錦的展演，還有藥用植物插花、花果茶制作、中藥香囊制作3個(gè)展演賽項(xiàng)，每個(gè)賽項(xiàng)成員均是由2名中國(guó)學(xué)生和1名留學(xué)生組成的，以展演的形式展示中醫(yī)傳統(tǒng)技術(shù)。 來自非洲布基納法索的易永勝(中文名)，在談及選擇中藥香囊制作賽項(xiàng)的原因時(shí)表示，自己本身就很喜歡手工制作，選此賽項(xiàng)既滿足了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的好奇心，也滿足了自己“好玩的興趣愛好”。 據(jù)悉，中藥香囊源自中醫(yī)里的“衣冠療法”，因?yàn)橄懔洗蠖嗖捎弥胁菟?，具有安神、?qū)蚊、養(yǎng)心、除濕等作用。民間曾有“戴個(gè)香草袋，不怕五蟲害”之說。佩戴香囊，雖是一種民俗，但也是一種預(yù)防疾病的方法。 在中藥香囊制作展區(qū)，三位身穿漢代服裝的中外選手，正在緊張地按照研磨、稱量(戥稱)、混合、過篩和裝囊五個(gè)步驟制作精美香囊。三位選手還分別從配方、性味歸經(jīng)、入藥部位、功效這幾個(gè)方面向來賓介紹中藥香囊特色。 選手們把精心制作的精美香囊送給前來觀摩的嘉賓和外國(guó)友人，小小的中藥香囊，承載了厚重的文化積淀。 “首屆世校賽的舉辦，給中國(guó)的中醫(yī)藥文化一個(gè)向世界展示的機(jī)會(huì)，我們也非常高興能讓民族文化得到更多傳承?！碧旖蚴屑t星職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的中藥學(xué)科指導(dǎo)老師李寧欣慰地說。在談及目前所遇困難時(shí)，李寧認(rèn)為：“讓現(xiàn)代年輕人認(rèn)可并理解其作用，真正用對(duì)并發(fā)揮其功效，是值得深入研究的事，也需要更多人對(duì)外展示我國(guó)的中醫(yī)藥文化?！? 此外，“花果茶制作”展現(xiàn)了傳統(tǒng)中醫(yī)藥的康養(yǎng)知識(shí)和技藝，是對(duì)中華民族博大精深的“藥食同源”“藥食同療”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。據(jù)介紹，此項(xiàng)目旨在向世界宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——“和”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)和帶領(lǐng)人們?cè)谄奋倪^程中與自然連接，與自我連接。 身穿旗袍的中國(guó)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展演夏季花果茶沖泡技藝，展示沏茶、賞茶、聞茶、飲茶諸過程。中外學(xué)生在合作過程中，相互學(xué)習(xí)、借鑒，推廣了中華民族的藥膳文化，增進(jìn)了技能和人文交流。
中國(guó)新聞網(wǎng) 63 閱讀 2022-08-21 21:16
由華僑大學(xué)華文教育青年志愿者服務(wù)隊(duì)“鷺鯉同心筑僑行”實(shí)踐團(tuán)為葡萄牙里斯本中文學(xué)校開設(shè)的“中華才藝體驗(yàn)云課堂”活動(dòng)，19日?qǐng)A滿收官，共有近70名葡萄牙華裔青少年參與了為期6周的課程學(xué)習(xí)。 華僑大學(xué)相關(guān)人士說，這是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來雙方連續(xù)第三年開展線上合作。 本期“云課堂”在課程設(shè)置上進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)與全新升級(jí)：一方面豐富課程的文化容量與互動(dòng)性，通過“唐詩吟唱”“兒童詩歌創(chuàng)意寫作”等創(chuàng)新課程，引導(dǎo)華裔青少年以歌詠懷、以詩言志，體驗(yàn)純凈新鮮的漢語之美；另一方面增強(qiáng)課程的趣味度與連續(xù)性，如簡(jiǎn)筆畫和手工課老師化身“魔法師”，將每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)巧妙設(shè)置為闖關(guān)任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生一路解鎖技能、收獲成長(zhǎng)。 與此同時(shí)，本期“云課堂”還在課程中融入了地域元素，通過華僑大學(xué)華文教育青年志愿者服務(wù)隊(duì)精心制作的系列實(shí)景課堂，幫助海外華裔青少年“身臨其境”暢游廈門鼓浪嶼、泉州少林寺等閩南景點(diǎn)，感受其背后特有的文化風(fēng)情。 “中華才藝體驗(yàn)云課堂活動(dòng)彌補(bǔ)了我們?cè)诓潘嚱虒W(xué)上的不足。”在葡萄牙里斯本中文學(xué)校校長(zhǎng)陳曉紅看來，來自華僑大學(xué)的年輕老師們非常出色，和孩子們一同在線上度過了短暫而又美好的暑期，“看到孩子們提交的生動(dòng)可愛的作品，我感到非常幸福和滿足”。 “中華才藝體驗(yàn)云課堂”是華僑大學(xué)以該校華文教育青年志愿者服務(wù)隊(duì)為主體創(chuàng)建的創(chuàng)新品牌項(xiàng)目，自2020年5月啟動(dòng)以來已為葡萄牙、法國(guó)、澳大利亞、美國(guó)、德國(guó)、意大利等國(guó)家近2000名華裔青少年開設(shè)各類中華語言與文化課程?！苞橎幫闹S行”是其于今年暑期推出的升級(jí)項(xiàng)目。
中國(guó)新聞網(wǎng) 55 閱讀 2022-08-21 21:15
為深入貫徹落實(shí)中央“雙減”工作部署，持續(xù)鞏固線上學(xué)科類培訓(xùn)治理成果，教育部于2022年7月21日至8月7日繼續(xù)對(duì)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站平臺(tái)開展深度巡查。巡查發(fā)現(xiàn)80多條違規(guī)問題線索，主要表現(xiàn)為無資質(zhì)擅自開展學(xué)科類培訓(xùn)、暑期違規(guī)組織開展學(xué)科類培訓(xùn)、推送學(xué)科類培訓(xùn)家教廣告、開展面向3—6歲學(xué)齡前兒童的線上培訓(xùn)等。 教育部已要求相關(guān)地方和網(wǎng)站平臺(tái)逐一核實(shí)、從嚴(yán)處置，同時(shí)，納入暑期“清朗”及“監(jiān)管護(hù)苗”兩個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)，舉一反三，全面治理。這些問題反映出，個(gè)別線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受暑期利益誘惑，不斷變換花招、鋌而走險(xiǎn)，違規(guī)運(yùn)營(yíng)；部分“地下”變異違規(guī)培訓(xùn)仍存在僥幸心理，刻意逃避監(jiān)管。也進(jìn)一步說明，以違規(guī)培訓(xùn)加重中小學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的問題依然存在，深化校外培訓(xùn)治理絲毫不能放松。 教育部將繼續(xù)聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、市場(chǎng)監(jiān)管、公安等部門持續(xù)深入推進(jìn)暑期“清朗”和“監(jiān)管護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)。指導(dǎo)各地加強(qiáng)監(jiān)管力度，繼續(xù)開展全方位巡查，深化各類頑疾治理，健全長(zhǎng)效治理機(jī)制，持續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)決守護(hù)中小學(xué)生假期良好環(huán)境，切實(shí)維護(hù)人民群眾合法權(quán)益。
中國(guó)新聞網(wǎng) 55 閱讀 2022-08-21 21:13
“我來到中國(guó)三年，相比普通大學(xué)本科，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐課程，可以動(dòng)手操作，而大學(xué)本科更側(cè)重抽象知識(shí)，直到進(jìn)入職場(chǎng)才開始真正地動(dòng)手實(shí)踐?！眮碜载悓幑埠蛧?guó)的約翰，在19日首屆世界職業(yè)院校技能大賽開幕式后對(duì)記者說道。 日前，天津已舉辦“智能產(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“無人機(jī)維修與應(yīng)用”、“信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新”等諸多賽項(xiàng)，獲得圓滿成功。 據(jù)了解，約翰這次與來自天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)組隊(duì)參賽，負(fù)責(zé)擺放迷宮、編程、答辯等工作。 “有些學(xué)生不擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，職業(yè)教育可以發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，通過職業(yè)教育烘托其技能特點(diǎn)、勞動(dòng)優(yōu)勢(shì)?！碧旖虿澈Ｂ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室主任王麗媛說道，“對(duì)他們而言，進(jìn)入車間，以真實(shí)的工作場(chǎng)景引導(dǎo)、學(xué)習(xí)，比在課堂聽理論更有效果。分類培養(yǎng)、各有所長(zhǎng)。” 據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)制造業(yè)有31個(gè)大類、179個(gè)中類和609個(gè)小類，是全球產(chǎn)業(yè)門類最齊全、產(chǎn)業(yè)體系最完整的制造業(yè)。眾所周知，職業(yè)技能與制造業(yè)密不可分，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密相連，為制造業(yè)立市提供了堅(jiān)實(shí)的技能人才支撐。 一直以來，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望值都很高，對(duì)職業(yè)教育仍存在一些偏見?！斑@需要發(fā)揮職業(yè)教育的魅力，吸引更多學(xué)生參與，改變家長(zhǎng)的觀念。家長(zhǎng)在填報(bào)志愿，咨詢專業(yè)時(shí)，常希望孩子學(xué)習(xí)一門技術(shù)，職業(yè)教育其實(shí)是不錯(cuò)的選擇?！碧旖蚴袞|麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校教師李春旭說道。 “這些學(xué)生還很年輕，有的同學(xué)直接就業(yè)的意愿更強(qiáng)，喜歡操作性為主的東西；有些同學(xué)希望趁著年輕再增加一些技能，提升學(xué)歷，喜歡管理型為主的工作，跟學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有關(guān)?！碧旖蚵殬I(yè)大學(xué)教師劉建紅表示，本校大概每年會(huì)有20%左右的學(xué)生繼續(xù)讀本科，直接就業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后待遇也不錯(cuò)。 天津職業(yè)大學(xué)校黨委副書記、校長(zhǎng)鄭清春表示，制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)以后，對(duì)技術(shù)人才的需求也越來越大。“我們將以此次大會(huì)召開為契機(jī)，圍繞天津市制造業(yè)立市戰(zhàn)略，致力于培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高質(zhì)量技術(shù)技能人才?！? 職業(yè)技能比賽過后，很多學(xué)生都表示收獲頗豐，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也大有提升。來自剛果(布)的杰弗里和中國(guó)選手司華蓓姣在“碳中和可再生能源工程技術(shù)”賽項(xiàng)中組合，一起完成各項(xiàng)調(diào)試與檢驗(yàn)等任務(wù)。杰弗里說：“希望在中國(guó)學(xué)習(xí)更多技術(shù)，以后能回到非洲進(jìn)行科技相關(guān)的創(chuàng)業(yè)，也希望中國(guó)企業(yè)可以到非洲發(fā)展新能源方面的科技?！? 談及職業(yè)教育的魅力，李春旭認(rèn)為，從就業(yè)率來說，學(xué)生畢業(yè)后有一技之長(zhǎng)、有工作可干，學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后也能根據(jù)技術(shù)發(fā)展“更新升級(jí)”自己的技能。從教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備來看，職業(yè)教育的吸引力也越來越大，在普職融通背景下，借助職業(yè)院校這一平臺(tái)，安排中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐課、勞動(dòng)教育科，也可以引導(dǎo)孩子對(duì)這些專業(yè)感興趣。
中國(guó)新聞網(wǎng) 50 閱讀 2022-08-21 21:12
第十二屆全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽頒獎(jiǎng)典禮于8月18日在北京第二外國(guó)語學(xué)院舉行。來自全國(guó)943所高校的7085支隊(duì)伍、3.8萬名師生報(bào)名參賽，經(jīng)過激烈角逐，60支隊(duì)伍獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。 本次大賽以“筑夢(mèng)新時(shí)代 青春譜華章”為主題，設(shè)八大賽區(qū)。選手們圍繞“紅色旅游線路設(shè)計(jì)”“紅色旅游營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)”“紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”等六個(gè)參賽類別，開展創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)。大賽產(chǎn)生的旅游路線、文創(chuàng)產(chǎn)品、微視頻及微漫畫等“紅色旅游方案”，都可應(yīng)用于當(dāng)?shù)丶t色旅游宣傳推廣。 據(jù)悉，全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽是目前國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的以大學(xué)生為主體的旅游專業(yè)賽事。自2011年由北京第二外國(guó)語學(xué)院率先發(fā)起創(chuàng)辦以來，已連續(xù)舉辦12屆。
中國(guó)新聞網(wǎng) 42 閱讀 2022-08-21 21:11
由中華文化學(xué)院與暨南大學(xué)、華僑大學(xué)聯(lián)合舉辦的港澳臺(tái)青年學(xué)生研修班19日舉辦結(jié)業(yè)式，來自兩所高校的50余名港澳臺(tái)學(xué)生參加。 本次培訓(xùn)為期一周，包括中國(guó)共產(chǎn)黨與中華民族偉大復(fù)興、社會(huì)主義現(xiàn)代化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大灣區(qū)戰(zhàn)略與新時(shí)代“一國(guó)兩制”的制度演變等8場(chǎng)講座。其間，中華文化學(xué)院還安排了參觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、北京中軸線、高科技企業(yè)等3場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)港澳臺(tái)青年深刻認(rèn)識(shí)國(guó)家和世界發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)民族自豪感和主人翁意識(shí)。 此次培訓(xùn)班學(xué)員大多為“00”后本科生，涵蓋金融、法學(xué)、新聞、歷史、建筑、機(jī)械制造、臨床醫(yī)學(xué)等多個(gè)專業(yè)。學(xué)員們表示，此次培訓(xùn)包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)際形勢(shì)等諸多內(nèi)容，深入了解了新時(shí)代港澳臺(tái)青年的發(fā)展機(jī)會(huì)，深刻體會(huì)中華文化在世界文化交流中的獨(dú)特價(jià)值，也在培訓(xùn)中感受到不同高校青年的活力與創(chuàng)造力。作為港澳臺(tái)青年，要激勵(lì)和團(tuán)結(jié)更多青年投入祖國(guó)建設(shè)和世界發(fā)展中，展示中國(guó)青年的格局、能量和擔(dān)當(dāng)。 來自臺(tái)灣彰化的何柏毅目前就讀于暨南大學(xué)，參加此次課程，他最大感受是中華文化的兼容并包?！斑@種包容性體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面，也體現(xiàn)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段，音樂、舞蹈、服飾、食物、民族、宗教……這些無不是在發(fā)展中演變至今，都是融合的產(chǎn)物?！彼f，兩岸同根同源，一脈相承，臺(tái)灣青年朋友更應(yīng)學(xué)習(xí)了解中華傳統(tǒng)文化。 同樣就讀于暨南大學(xué)的黃鑫來自香港，學(xué)習(xí)旅游專業(yè)的他希望畢業(yè)后可以趁工作之機(jī)到各地走走。參觀北京中軸線時(shí)，他被古人的智慧深深折服?！斑@種對(duì)傳統(tǒng)文化的震撼也只有到當(dāng)?shù)夭拍苷媲懈惺?，這是在電視或者書本上完全不同的體驗(yàn)。”他說。 目前在華僑大學(xué)學(xué)習(xí)法律的李輝煜來自澳門，多次往返于澳門和內(nèi)地各個(gè)城市。他說，這次課程讓他對(duì)祖國(guó)有了更直觀和真切的感受。內(nèi)地對(duì)自己的吸引不僅僅來自文化，還有經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面。目前大灣區(qū)建設(shè)如火如荼，對(duì)專業(yè)人才的需求愈發(fā)旺盛，這為自己的未來發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)。 據(jù)介紹，2022年是中華文化學(xué)院成立25周年。自1997年成立至今，學(xué)院始終高舉愛國(guó)主義旗幟，以中華文化為紐帶，堅(jiān)持面向港澳臺(tái)同胞和海外僑胞開展國(guó)情教育和中華文化研修，共舉辦港澳臺(tái)海外班次300余期，學(xué)員約3萬人，為團(tuán)結(jié)凝聚海內(nèi)外中華兒女，更好推動(dòng)中華文化走出去發(fā)揮了獨(dú)特作用。
中國(guó)新聞網(wǎng) 34 閱讀 2022-08-21 21:10