雨天路面濕滑、能見度下降,是交通事故高發(fā)場景。許多駕駛員因?qū)Α坝晏祚{駛風險”預判不足、操作不當,常引發(fā)追尾、側滑等事故。傳統(tǒng)雨天安全培訓多依賴文字提示或視頻講解,難以傳遞“輪胎打滑瞬間”“視線受阻時的...
施工路段因障礙物密集、路況復雜,成為電動車交通事故的高發(fā)區(qū)域——部分駕駛員因未察覺路面砂礫而車速失控,有人因注意力分散忽略施工警示標志,終釀成事故。傳統(tǒng)交通安全教育多依賴案例圖片、視頻講解,難以讓駕駛...
當前,電動車因便捷、經(jīng)濟成為大眾常用出行工具,但隨之而來的危險騎行行為,導致交通事故頻發(fā),傳統(tǒng)交通安全教育難以讓受眾深刻感知危險騎行的后果,教育效果有限。為破解這一痛點,依托創(chuàng)新VR技術,打造VR動感...
一、傳統(tǒng)隱患排查的局限與VR的突破出租屋空間緊湊、電器集中,易存在毛巾搭取暖器、插座多接等安全隱患,但傳統(tǒng)排查多依賴文字手冊或現(xiàn)場講解,存在“抽象難懂、互動性弱”問題。租戶難直觀感知隱患風險,如僅靠文...
一直以來,航空航天知識因涉及復雜原理與浩瀚宇宙場景,大眾常因知識無法具象化而難以理解,被動接受式學習不僅導致興趣低迷,還容易出現(xiàn)記憶模糊、理解偏差的問題。隨著VR技術的成熟,“沉浸式體驗”為航空航天教...
在人民防空教育領域,傳統(tǒng)的人防知識普多依賴書本講解、掛圖展示,演練也常受場地、安全等因素限制,難以讓公眾真正掌握人防知識與應急技能。VR人防演練知識科普借助虛擬現(xiàn)實技術,將抽象的人防定義、標志含義轉化...
VR毒駕體驗:沉浸式警示,筑牢拒毒防線毒駕,是比酒駕更危險的“馬路殺手”,可多數(shù)人對其危害的認知仍停留在文字警示。VR毒駕體驗以“情景模擬+賽車交互”為核心,通過三大場景,讓體驗者“親歷”毒駕從發(fā)生到...
VR預防詐騙卡牌游戲:寓教于樂,筑牢反詐防線面對層出不窮的詐騙手法,傳統(tǒng)反詐宣傳常因形式單一、說教感強,難以讓公眾尤其是青少年、老年群體真正記住防詐要點。星幻元宇創(chuàng)新推出預防詐騙卡牌游戲,將嚴肅的防詐...
VR識毒防毒對對碰系統(tǒng):游戲化互動,筑牢識毒防毒防線在禁毒宣傳教育中,“準確識別DP”是公眾遠離DP的道防線。VR識毒防毒對對碰系統(tǒng),以“游戲化互動”為核心,通過“DP圖片-標簽匹配”的對對碰形式,搭...
一、產(chǎn)品定位:沉浸式噪音科普的創(chuàng)新教育載體VR噪音污染模擬體驗系統(tǒng)是一款聚焦“噪聲危害可視化”的科普教育產(chǎn)品,打破傳統(tǒng)文字科普的局限,以“場景遞進+分貝漸變+知識科普”為核心模式,將抽象的噪音污染轉化...
VR中暑應急處理模擬體驗系統(tǒng),讓急救技能“身臨其境”學夏日校園操場,烈日高懸、熱浪襲人,中暑風險如隱形隱患。當意外突發(fā),是否能快速、正確地開展急救,直接關系到生命安危。VR中暑應急處理模擬體驗系統(tǒng)采用...
在快節(jié)奏的現(xiàn)代職場中,壓力如影隨形,長期積累不僅影響工作效率,更會損害身心健康。VR職場心理減壓產(chǎn)品以沉浸式技術為橋梁,圍繞“檢測-緩解-溯源-實踐”構建完整減壓閉環(huán),幫助職場人士科學認知壓力、有效釋...
一、核心定位:告別“文字警示”,讓超載危害“親歷可感”超載駕駛是道路交通安全的“隱形殺手”——貨車超載易致重心失衡,客車超載會延長制動距離,卻因駕駛員心存僥幸屢禁不止。傳統(tǒng)交通安全教育多依賴案例圖片,...
沉浸式感受危害,筑牢交通安全防線酒后駕車,是道路交通安全的“頭號殺手”——每一起酒駕事故背后,都可能伴隨著家庭破碎、生命消逝的悲劇。VR酒駕模擬體驗系統(tǒng),以虛擬現(xiàn)實技術為橋梁,打破“說教式教育”的局限...
VR歷史上的今天:觸摸歷史,筑牢禁毒防線禁毒教育需要歷史的厚度,更需要互動的溫度。VR歷史上的今天——禁毒歷史觸屏互動產(chǎn)品,以創(chuàng)新觸屏交互為載體,將禁毒史濃縮于一方屏幕,讓體驗者通過指尖轉動“時間轉盤...
VR用電安全體驗:沉浸式學習,筑牢用電防線用電安全關乎生產(chǎn)生活的每一個角落,然而傳統(tǒng)用電安全培訓常受限,抽象的電流、電阻概念難理解,電氣事故場景難感知,導致學習效果大打折扣。VR用電安全體驗依托沉浸式...
一、傳統(tǒng)情緒疏導之困現(xiàn)代生活中,焦慮、憤怒、委屈等負面情緒如影隨形,卻常因“無處宣泄”“怕影響他人”等顧慮被壓抑——有人面對壓力只能默默承受,有人因情緒失控引發(fā)人際矛盾,傳統(tǒng)情緒疏導方式又存在局限:線...
在司法教育領域,傳統(tǒng)說教式普法長期面臨“體驗隔閡”困境——單純的文字講解、案例分析難以讓教育對象真正“共情”違法犯罪的后果,多數(shù)人僅停留在“知道違法有害”的表層認知,缺乏對“違法后自身與家庭將面臨何種...
隨著建筑行業(yè)快速發(fā)展,施工現(xiàn)場安全問題愈發(fā)凸顯——工地安全不僅直接關系工人生命安全,更對工程進度與質(zhì)量起到關鍵影響。傳統(tǒng)工地安全教育多依賴“口頭說教、觀看視頻”,存在“體驗感弱、實操性差”的局限,難以...
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