商業(yè)展示型建筑模型一般是指展覽會(huì)、房展會(huì)所見(jiàn)到的建筑模型，一般是用電腦雕刻機(jī)完成平面加工制作后，手工裝配完成整體制作。其色彩很寫(xiě)實(shí)，但制作較為程式化，具有很強(qiáng)的商業(yè)味道。

學(xué)術(shù)研究型建筑主要是用于分析設(shè)計(jì)方案、研究設(shè)計(jì)方案、展示成果。這類(lèi)建筑模型有用手工加工制作，也有用電腦雕刻機(jī)完成整體加工制作。其具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，無(wú)論是從效果表達(dá)，還是色彩的利用上，既概括又很抽象。

學(xué)生課程作業(yè)型建筑模型主要用于教學(xué)中學(xué)生表達(dá)建筑設(shè)計(jì)的課程作業(yè)，基本上以手工和一些基本加工機(jī)具來(lái)完成。它的工藝加工略顯粗糙，但重點(diǎn)突出，表達(dá)手段多樣化。

綜上所述，我們不難看出不同用途屬性的建筑模型制作的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，所以，在建筑模型主體制作設(shè)計(jì)時(shí)，模型制作者要根據(jù)特定的制作對(duì)象來(lái)制定制作方案。

沙盤(pán)模型的周?chē)h(huán)境包括人、植被和基地小品。在研究階段，同比例縮小配景，可以對(duì)建筑的尺度產(chǎn)生較準(zhǔn)確的感受。在展示模型階段會(huì)加入樹(shù)木（通常沒(méi)有人）?；匦∑?，比如長(zhǎng)凳、燈等，通常用于精致的仿真模型之中。對(duì)于設(shè)計(jì)研究得和簡(jiǎn)單的最終模型，的方法是簡(jiǎn)單、抽象地處理配景和周?chē)h(huán)境。這里提供了幾種簡(jiǎn)單而又效果突出的案例，它們都構(gòu)建了含蓄優(yōu)美的基地環(huán)境。

基地等高線(xiàn)模型

建造基地模型或者等高線(xiàn)模型，可以研究地形和建筑物與基地的關(guān)系。通過(guò)一系列同比例涂層的疊加，表現(xiàn)地形升降的變化程度，它們產(chǎn)生了陸地的傾斜度，或者是坡度。

作為輔助研究，可以對(duì)它們進(jìn)行修改，使建筑物適合于建筑場(chǎng)地，控制河道，以及進(jìn)行園林景觀(guān)設(shè)計(jì)。

塑料是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用最廣泛的一種材料，通過(guò)制作思路模型，可以對(duì)塑料材質(zhì)的屬性有一個(gè)非常的認(rèn)識(shí)。這對(duì)于以后設(shè)計(jì)工作中應(yīng)用塑料模型這種材質(zhì)非常有幫助。其次，塑料這種材質(zhì)非常適合制作模型，如電視、烤箱、相機(jī)、３Ｃ產(chǎn)品等很多日常生活用品，都可以使用塑料將模型完成，這就非常有利于學(xué)者在設(shè)計(jì)中將二維思維與三維思維展示這兩種形象思維交互轉(zhuǎn)換、相互溝通以及不斷滲透深化。

塑料模型制作涉及到很多工藝加工的問(wèn)題，比如如何切割、如何打磨、如何修正等，實(shí)際上，在沒(méi)有真正開(kāi)始動(dòng)手做模型之前，這些問(wèn)題是在平面圖紙上無(wú)法了解的，或者說(shuō)還是僅僅停留在紙上談兵的階段，而通過(guò)模型制作的過(guò)程可以幫助初學(xué)者發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能等多個(gè)方面更地認(rèn)識(shí)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)與工藝加工相結(jié)合，培養(yǎng)“有限制的設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)和理解，以更恰當(dāng)?shù)姆绞脚囵B(yǎng)初學(xué)者的創(chuàng)新意識(shí)，在加強(qiáng)初學(xué)者形體控制能力的同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性的運(yùn)用其中，實(shí)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)中藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合、知識(shí)與現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)的融合。

展示模型的制作需要付出的努力是的，比如基于視覺(jué)、功能目標(biāo)的材料的合理運(yùn)用，制作工藝方式的選擇，制作技巧的把握等。模型制作的過(guò)程就是思路細(xì)化深入的過(guò)程，是形體結(jié)構(gòu)精細(xì)刻畫(huà)的過(guò)程，是人與空間關(guān)系實(shí)體體驗(yàn)的過(guò)程，是綜合功能驗(yàn)證的過(guò)程，是表現(xiàn)風(fēng)格優(yōu)化的過(guò)程，也是主題反復(fù)深化的過(guò)程。很多時(shí)候，制作者在制作過(guò)程中會(huì)不由自主地把制作的重點(diǎn)投入到制作的手段、技巧上，而從上述對(duì)模型制作過(guò)程的闡述來(lái)看，模型制作的重點(diǎn)更在乎于制作過(guò)程中人、物、環(huán)境之間的溝通和交流，從形體空間的表現(xiàn)形式上來(lái)說(shuō)，就是要尋找形式之間的關(guān)系，強(qiáng)化有趣的關(guān)系，調(diào)整不和諧的關(guān)系，弱化與主題無(wú)關(guān)的關(guān)系，總而言之，就是協(xié)調(diào)人、物、環(huán)境之間的所有相互關(guān)系。